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文档简介
北师大版六年级上册第一单元圆第1课时圆的认识（一）课堂导入探究新知拓展拔高基础练习课堂总结课堂导入想一想，哪种方式更公平套圈游戏在套圈游戏中离小旗越近，套中的机会越大。不公平，中间的同学离小旗最近。我离小旗最远。站成直线，中间的同学离小旗最近，两端的同学离小旗最远。探究新知站成正方形，站在各边中点的同学离的近，站在顶点的同学离的远。我们都离小旗一样近吗？我们离的一样近！站成圆形，每个同学都离得一样近。圆形的特点圆上各点到中心点的距离都相等。手指画圆法系绳画圆法圆规画圆法想一想，可以怎样画圆呢？实物画圆法前两种无法画出随意大小的圆，系绳法画圆操作麻烦，常用的方法是圆规画圆。圆的各部分名称：
画圆时，圆规带有针尖的脚所在的点叫圆心，通常用字母O表示。
圆心到圆上任意一点的线段叫半径，通常用字母r表示。
通过圆心，并且两端在圆上的线段叫直径，通常用字母d表示。OABC认识圆O画一画，在同个圆中可以画出多少条半径？多少条直径？在同一个圆中，半径有无数条，长度都相等，直径有无数条，长度都相等。半径和直径有什么关系？在同圆或等圆中，直径是半径的2倍，用字母表示是d=2r或r=d想一想，画一画，圆的大小与什么有关系？圆的位置与什么有关系？圆心决定圆的位置，半径（或直径）决定圆的大小。车轮为什么是圆的呢?分别用硬纸板做成下面图形代替车轮。小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。说一说，圆和其他图形有什么不同?1.人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？想一想，说一说。基础练习2.画一个半径是1.5cm的圆，并用字母O，r
,d标出它的圆心、半径和直径。3.填表。半径2dm0.6cm1.8dm直径5m8.32m4dm2.5m1.2cm3.6dm4.16m5.填一填。8cm4cm3cm6cm4cm2cm4.淘气设计了4种自行车的车轮，骑上这样的自行车会怎样？用硬纸板做成下面的图形，试着滚一滚，并与同伴交流。拓展拔高6.在没有圆规的情况下，你能用哪些方法画圆?你能用圆的知识解释吗?试着说一说。
人们很早就认识了圆。在我国古代名著《墨经》中就有这样的记载：圆，一中同长也。课堂总结圆的认识（一）1.圆上任意一点到圆心的距离都相等。2.画圆。3.圆的各部分名称：（1）画圆时，圆规带有针尖的脚所在的点叫圆心，通常用字母O表示。（2）圆心到圆上任意一点的线段叫半径，通常用字母r表示。（3）通过圆心，并且两端在圆上的线段叫直径，通常用字母d表示。4.在同一个圆中，有无数条半径和无数条直径，
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