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文档简介
北师大版数学三年级上册教学计划及进度表一、班级基本情况分析
三(2)班共有学生45人,其中男生25人,女生20人。这一届三年级学生的基础知识较好,学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析
本册教材深入贯彻了整套教材的编写特点,即精心设计了“情境+问题串”的呈现方式;情境设计更加注重题材的趣味性、丰富性与多样性;注重数学基本活动经验的积累;为学生提供个性化的学习机会,体现教材的弹性和可选择性;鼓励学生对学习过程进行反思回顾,注重学生良好学习习惯的培养等。在充分体现整套教材特点的基础上,本册教材还突出以下特点,即借助画图方式帮助学生分析数量关系,鼓励学生探索解决问题的方法;注重寻找算式在生活中的原型,帮助学生理解混合运算的“来龙去脉”;在计算部分的编排设计上,着重借助点子图理解算理,促进计算技能的逐步形成;结合丰富实例,注重亲身体验,逐步积累活动经验,发展空间观念;借助最熟悉的生活原型,帮助学生理解抽象的数学概念,探索计算方法。
三、教学重点
1、正确地计算一位数乘(除)多位数的口算、笔算,连乘、连除和乘除混合两步运算。
2、能判断平年和闰年;体会引入24时记时法的必要性,认识24时记时法,培养时间观念,能解决一些简单的实际问题。
3、能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大小。4、结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克、克、吨,掌握千克、克和吨之间的关系,并能进行简单的换算.结合具体实物或图形认识周长;探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法;根据指令搭立体图形,并学习从多方位观察立体图形,发展学生的空间观念。
四、教学难点
运用所学知识解决实际问题,加强估算、鼓励算法多样化。
五、提高教学质量的具体措施
1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力。3、让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性。4、运用“
迁移
”法进行教学,培养学生举一反三的能力。5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。六、教学进度表周次起止时间教学内容备注19.1-9.3开学报名1、混合运算29.6-9.101、混合运算39.13-9.182、观察物体49.20-9.243、加与减中秋节59.26-9.303、加与减610.1-10.93、加与减机动710.11-10.154、乘与除810.18-10.224、乘与除整理与复习910.25-10.295、周长1011.1-11.55、周长6、乘法1111.8-11.126、乘法1211.15-11.196、乘法1311.22-11.267、年、月、日1411.29-12.37、年、月、日数学好玩1512.6-12.10机动1612.13-12.178、认识小数1712.20-12.
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