人教部编版五年级上册语文第八单元复习课件

第八单元复习课单元主题：读书明智第一部分

单元要素回顾

单元人文主题：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。单元语文要素：根据要求梳理信息，把握内容要点。单元习作要求：根据表达的需要，分段表述，突出重点。读书明智1、整体把握单元内容2、单元要素梳理第二部分

课文内容掌握

25课《古人谈读书》掌握要求1.正确流利的背诵课文。2.掌握基本文言字词的含义，能够用自己的话说明文章大意。3.能够体会出第一则每句中体现出的关于学习方法或者学习态度的观点。4.能够说出第二则中，朱熹提到的读书方法是什么，其中最主要的读书方法是什么，并且解释原因。5.联系自己读书体会，说说课文中哪些内容对你有启发。知之为知之，不知为不知，是知也。

敏而好学，不耻下问默而识之，学而不厌，诲人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。学如不及，犹恐失之。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

聪敏。喜好。以……为耻。向地位、学问不如自己的人请教。同“智”，智慧。记住，这里读zhì。满足。教诲勤勉曾经文言字词含义

1.知之为知之，不知为不知，是知也。

2.敏而好学，不耻下问

3.默而识之，学而不厌，诲人不倦。

知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。句意解读要聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。默默地记住读书的内容，勤奋学习从不满足，教诲他人不知疲倦。

3.我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

4.学如不及，犹恐失之。

5.吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。我不是生来就懂得知识的人，而是爱好古代文化，勤勉地去追求知识的人。做学问好像追赶什么似的，生怕赶不上，赶上了还生怕丢掉了。我曾经整天不吃，整夜不睡，去思考问题，但是并没有益处，还不如去学习。

知之为知之，不知为不知，是知也。学习态度：诚实实事求是

敏而好学，不耻下问学习态度：好学谦虚发问默而识之，学而不厌，诲人不倦。学习态度：学而不厌；学习方法：读书时记忆知识积累知识我非生而知之者，好古，敏以求之者也。学习态度：好学勤勉学如不及，犹恐失之。学习态度：紧迫学习懂得进取吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。学习方法：学习和思考结合起来，才能进步体会其中的学习态度或学习方法朱熹提到的读书方法是什么？其中最主要的读书方法是什么？并且解释原因。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？——[宋]朱熹说。随意。要紧，重要。26课《忆读书》掌握要求1.梳理作者读书经历，概括出作者对“好书”的看法。2.冰心认为读书的好处有哪些？3.联系自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。4.能对作者的读书方法，发表自己的看法。5.体会课文结尾一句话“读书好，多读书，读好书”的意思。梳理读书经历，概括好书看法阅读时间阅读书目对这些书的感受或评价好书的标准七岁《三国演义》津津有味、无限期待、引起对章回小说的兴趣能引发人阅读期待，激发阅读兴趣《水浒传》尤其欣赏、人物描写生动人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明《水浒传》没有人物个性、索然无味十二三岁中年以后《红楼梦》十二三岁时读，兴趣不大，人物使人厌烦；中年后再读，尝到其中滋味耐人寻味1980年后《西游记》精彩故事情节精彩，不烦琐《封神榜》繁琐现代文艺作品有的堆砌华丽词句，无病呻吟；有的满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已冰心认为读书的好处有哪些？1、读书是生命中最大的快乐。2、从读书中得到了做人处事要独立思考的大道理。3、知道了许多事情，也认识了许多人物。联系自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。（1）读书能让我获得知识。法布尔的《昆虫记》让我了解了昆虫的真实生活，改变了我对昆虫的看法。（2）读书能陶冶情操。《爱的教育》让我懂得了博爱与宽容。（3）读书让人思想深刻。“谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”这是《夏洛的网》中，夏洛对威尔伯说的话，这句话引起了我对生命的思考。总而言之，读书是我生命中最大的快乐。你是否赞同作者这种读书方法？和同学讨论，说明理由。示例一：我赞同这种读书方法。“读书百遍，其义自见”，开卷有益，多读就有收获。冰心儿时读《三国演义》是由兴趣引发的，虽然有的字音读不对，但是并不影响她理解整本书地意思。示例二：我不赞同这种读书方法。我们如果读不懂书，既浪费时间，也没什么效果，有时还可能理解错误，产生不好的影响。我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。体会课文最后一句“读书好，多读书，读好书”的意思。

“读书好”指开卷有益，“多读书”指博览群书，“读好书”是说要读对身心发展有益的书。

这九个字既是作者对一生读书的总结，也是对下一代的殷切期望。

27课《我的“长生果”》掌握要求能说出作者读书和写作的经历，体会作者从读书、作文中悟出的道理。读书经历：（1）津津有味读“香烟人”小画片（2）废寝忘食读连环画（3）不求甚解读文艺书籍（4）深深着迷读古今中外读大部头小说。写作经历：（1）别出心裁写“秋天来了”（2）真情实感写“一件不愉快的往事”27课《我的“长生果”》掌握要求能说出作者读书和写作的经历，体会作者从读书、作文中悟出的道理。悟出道理：（1）阅读扩展了想象力，做读书笔记锻炼了记忆力，增强了理解力。（2）作文构思要别出心裁，落笔要与众不同。（3）作文要写真情实感，作文可以借鉴吸收，更重要的是创造。第三部分

语文园地复习语文园地六复习要求1.能借助比喻表达自己对书的看法。2.能把句子排成一段意思连贯的话。3.朗读、背诵《观书有感》。自读“交流平台”的内容，说说还有哪些找书的方法。①可以跟着课文找书。我也是读了《忆读书》后，对文中提到的《三国演义》产生了兴趣，于是找来读。②在读到感兴趣的书后，再找同类作品来读。我是读了《白雪公主》后，对童话产生了兴趣，就找来《格林童话》来读。③可以找同一位作家的作品来读。比如我觉得曹文轩的《草房子》写得很感人，便找了他的《青铜葵花》《根鸟》来读。结合自己的实际，谈谈跟着课文找书的好处。我觉得跟着课文找书读，很方便、快捷。我觉得找同类书读，更容易发现自己喜欢的作品。找同一位作家的不同作品读，可以开阔自己的眼界，充分感受作者的写作风格和特点。书，被人们称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。自读下面的句子，画出和“书”有关的词语。词句段运用

作者为什么把“书”比作长生果、营养品、朋友和故地呢？书，被人们称为人类文明的“长生果”。长生果指的是吃了可以长生不老的果子。这句话把书比作长生果，意思是书是人类的精神食粮。书能让人的精神丰富，就好像是补充了营养一样，所以这句话把书比作全世界的营养品。把书比作朋友和故地，是因为书籍和朋友一样能让人感到快乐和充实，书籍也和故地一样让人觉得亲切和熟悉。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。书就像夏日的清风，能给我们带来清凉。仿照例句，说说还可以把书比喻成什么。书就像一扇扇无形的门，门后是一个个不同的世界。书就像一艘船,带领我们从狭隘的港湾,驶向人生的无限宽广的海洋。()阅读是什么？是吸收。()把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。()好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。()阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。()写作是什么？是表达。读下面的句子，思考：哪些句子讲的是同一个内容？哪些句子是在总述、提示主要意思？然后给句子排序，连成一段意思连贯的话。31425先问后答先分述后总述书写提示我国书法的历史源远流长，在各种书体中，我们现在最常用的是楷书。

欧阳询（557年—641年），字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家、官员，“楷书四大家”之一。其书号为“欧体”。代表性作品有《九成宫醴泉铭》。用笔方正笔力刚劲一丝不苟字形竖长穿插巧妙结构严谨平正端庄险劲生动其一半亩方塘/一鉴/开，天光云影/共/徘徊。问渠/那得/清如许？为有/源头/活水来。观书有感其二昨夜/江边/春水/生，蒙冲/巨舰/一毛/轻。向来/枉费/推移/力，此日/中流/自在/行。[宋]朱熹理解诗歌大意半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。观书有感[宋]朱熹其二昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在地行进。观书有感[宋]朱熹结合诗的内容谈谈自己的体会。读书的时候，要不断接触到新知识，才能使我感觉到自己的视野越来越开阔，思路越来越清晰。

我发现读的书越多，在阅读和写作的时候就越顺畅，无论是理解还是表达都觉得很自如。第四部分

作文复习

推荐理由可以只写一点,也可以写几点。注意分段写。

把重要的理由写具体。可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来说明你的理由,可以转述和摘录书中的精彩片段,还可以引用别人对这本书的评价。

写好后,把自己的习作读给同学听。大家交流一下,谁的推荐能够激发起大家阅读的兴趣。推荐一本书读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学,就像把好朋友介绍给他们一样。推荐的时候,要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由,如,内容新奇有趣,语言优美生动,情节曲折离奇,人物个性鲜明,思想给人启迪…写出书的基本信息写出推荐理由写作要求1写作要求2写的时候注意以下几点：基本信息书名、作者、出版社、大致内容（概述）推荐理由内容……语言……情节……人物……思想……挑选一到两点推荐一本书读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学,就像把好朋友介绍给他们一样。推荐的时候,要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由,如,内容新奇有趣,语言优美生动,情节曲折离奇,人物个性鲜明,思想给人启迪…

今天，我终于读完了海明威的《老人与海》。读完后，我思绪万千，感悟颇深，一种敬佩之情也油然而生。我要把它强烈推荐给大家！

《老人与海》是美国作家海明威的一篇中篇小说,于1952年出版，是海明威最著名的作品之一。海明威因此获得诺贝尔文学奖。这本书的主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫。一次在海上经过两天两夜之后，他捕获了一条大鱼，把它拴在船边，但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品，他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。推荐一本好书《老人与海》“强烈推荐”表明作者对这本书十分喜爱。对书的内容作简要介绍。