小学班主任资料-结束语

结束语1.同学们，老师相信，在你们当中肯定有将来的高斯、笛卡儿，只要乐观动脑，做生活的有心人，你们肯定会为人类的进展做出巨大的贡献，制造出巨大的财富，有信念吗？2.同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领会到无限美好的风光。3.一分耕耘，一分收获，同学们，体验到胜利的喜悦了吗？4.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个喜爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？5.同学们，大家想过吗？为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角、２角、５角、１元、２元、５元……而没有３分、４分、６分、７分呢？这虽然是个小问题，老师相信，聪慧的你们肯定能研究出大学问！6.同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应当爱数学、学数学、用数学。7.你有哪些新收获？你是怎样猎取这些学问的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？8.今日，我们通过自己的努力，发觉并学会了这么多学问，老师真为你们傲慢！其实生活中有更多的学问等着你们去发觉、探究，快做个有心人吧，你会成长得更快！9.同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领会到宇宙的神奇与奥妙!10.同学们，我们好多学问都是前人经过许多次试验总结出来的。老师期望你们在今后的学习中不断探究，猎取更多学问，好吗？11.没有最好，只有更好。老师相信，下节课同学们肯定会表现得更精彩。12.这节课有许多学问是通过同学们独立学习、合作学习学会的，期望同学们今后能更好地把握这种学习方法，学好数学，把握更多的文化学问，为祖国的富强富强贡献自己的一份力气。13.只要同学们擅长动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小创造，小制造，快行动起来吧!胜利总是青睐于那些擅长思考的头脑。我相信，用你们的聪慧和智慧肯定会获得胜利！14.同学们在这节课的学习中，你自己运用了哪些学习方法，学到了哪些学问？有哪些收获？大家自己要学会总结，学会回顾，同学们自己想一想，一起来总结一下。15.同学们通过操作试验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多学问都是前人经过许多次试验总结出来的，老师期望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探究、不断创新、不断试验，就肯定能猎取更多的学问，将来肯定能成为国家的栋梁。16.同学们今日我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？17.今日，同学在学习数学学问的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维进展有很大帮忙，把握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪慧。18.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时肯定要留意“一字”“一词”“一句”“一号”的微小差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。19.这节课上，许多同学都展示了自己在数学方面的才华，我相信，明日的陈景润、华罗庚就会在我们班诞生，同学们努力吧！20.数学与我们的生活有着密切的联系，期望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。21.同学们，这节课你学得快乐吗？数学其实是一门很好玩的学科，只要你喜爱它，你就能从中得到许多乐趣！22.这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，期望同学们会有更精彩的表现！23.本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。24.通过本节课的学习你有哪些收获？你是通过什么方法学会这一学问的？你瞧××同学多么擅长总结学习方法呀，这可能就是他学习成果特殊突出的缘由吧，让我们向他学习，好吗？25.在今日，在这节课上，老师充分的领会到了21世纪少年的风采，老师被你们所感动，同学们，明天肯定是属于你们的！26.同学们，数学中有许多好玩的学问，只要大家认真观察，就能领会到数学中无穷无尽的乐趣。27.今日我们利用试验的方法解决了一个难题，今后大家在学习生活中遇到问题，也应当像今日一样，多做试验，争取成为明天的科学家。28.同学们，以后遇到难题应当多动脑筋，像今日一样努力地探究，相信不久你就会成为一个小小创造家。29.同学们，今日我们认识了圆锥体，期望今后大家能从生活中发觉更多的圆锥体来告诉大家，让我们大家一起来为你的发觉而快乐。30.同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应当多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。31.比较分数大小的方法有许多，其中最主要的方法是我们这节课学习的内容，那么还有哪些方法呢？同学们有兴趣，可以自己去探究其中的神秘！32.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学学问解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家肯定要学好数学！33.大家在生活中还会遇到许多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的许多问题可以像我们今日这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，肯定会获得许多的发觉！34.看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师期望你们在计算时能象刚才一样认真检查，认真演算，养成一个良好的学习习惯。35.同学们，许多数学学问都是相互联系，相互贯穿的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧学问来学到更多的新学问。36.数学计算是格外严密的，同时也格外的机敏，期望同学们能够机敏的运用简便方法进行计算。37.今日我们学习了什么？你知道了哪些学问？你还知道哪些学问？你买练习本的钱是哪里来的？（对学生进行思想品德教育，要疼惜人民币。）通过本节课的学习，大家有什么收获？38.这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？39.今日，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？40.这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？41.今日同学们学得真好，谁能总结一下这节课你学到了什么？42.科学探究的道路是布满艰辛、布满乐趣的，只要你勇于探究，肯定能发觉一些谁也没有发觉的真理，要敢于相信自己。43.这节课我们学习了什么学问？你是怎样来学会新学问的？44.请拿出圆形纸片，你能很快找出这个圆的圆心吗？你是怎样找到的？你为什么认为这样找出来的肯定是这个圆的圆心呢？在找的过程中，你发觉了什么？结合本节课学习，说一说你有什么收获？增长了哪些学问？45.通过今日的学习，你学到了哪些学问？明白了什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来，我们要学会珍惜时间。46.同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学会了兑换人民币，今日回家后，把我们所学到的新学问讲给爸爸、妈妈听一听。47.今日，我们又认识了一种新的数——小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些学问我们将在以后连续学习。48.在日常生活中，大家还会遇到许多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努力，其中的许多问题可以像我们今日这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于探究，肯定会获得许多的发觉。49.从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，格外重要。因此，我们需要去研究它、认识它。50.今日，我们认识了人民币元、角、分，期望同学们以后要疼惜人民币，不要乱花零钱，养成勤俭节省的好习惯。51.圆的面积公式是怎样推导出来的？求圆的面积需要知道哪些条件？52.这节课，我们学到了哪些学问？你是怎样学会这些学问的？53.同学们，一节课我们学会了这么多学问，真了不起，现在老师让你们猜个谜语，想不想动脑筋？“最长又最短，最多又最少，最快又最慢，最廉价又最宝贵的是什么？”“既然时间这样宝贵，那我们应当怎样对待时间呢？”54.这节课，我们学习了分数的基本性质，这是学习分数的重要基础，期望同学们很好地理解和把握。今日，在学习学问的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质。把握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪慧。55.同学们，再过几天，就是我们自己的节日——六一儿童节了，为了欢度六一，同学们想参与这项活动吗？（投影练习题）现在同学们已圆满完成了任务，那么就让我们用歌声来表达心中的欢乐，随歌声放飞我们心中的抱负吧？56.今日这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到许多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，肯定会获得许多的发觉，增长更多的见识，感谢大家，再见。57.今日我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今日的作业，课后连续探讨。58.同学们，今日我们通过试验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多学问都是前人经过许多次试验总结出来的，但是，老师也期望你们在今后的学习活动中不断探究，猎取更多的学问，好吗？59.这节课我们学习了什么学问？说一说球的特征有哪些？你还学会了什么？你还有什么要问的吗？60.以前我们学习过求平均数的方法，今日，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？期望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？61.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。62.同学们，从四个圆片的周长、直径的变化中，看出了“圆周率始终不变”这一规律，都是真替你们快乐，假如我们长期坚持这样从变化中看出不变，将会变得越来越聪慧。63.这位同学观察得很认真，也很擅长动脑筋，我们在研究问题时，应依据肯定的挨次有条理地去进行。64.同学们格外了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发觉了推断质数、合数的好方法，期望同学们连续努力！65.同学们，今日我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1％的灵感+99％的勤奋。）对！人必需勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！66.你很擅长思考问题，这么难的题都能解答出来，期望同学们向他学习。67.通过这节课的学习，你们都学会什么学问了？你们还有什么问题吗？68.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？69.这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？70.今日我们认识了几种图形？你怎么分辨它们呢？71.今日学习了乘法口诀，2的口诀有几句？3的口诀有几句？4的口诀呢？你发觉了什么？72.这节课同学们自己动手在活动中学到了学问，学到了学习方法，只要你们同意参与，你们会有更好地发觉。73.数学领域中，还在许多未知的谜，需要你们去揭示谜底，你们应当努力学习，去探究，去制造。74.今日我们学到的学问只是苍海一粟，学问无穷无尽，你们不应满意，连续努力，会使自己成为一个学问渊博的人。75.这节课我们学习了什么学问?是怎么来学会这个学问的?76.让学生谈谈通过本节课的学习有什么收获，大家共同评价小组或个人的学习表现情况。77.通过学习，我们发觉：日常生活中到处有数学，到处用到数学，期望同学们学好每节数学课。78.通过今日的学习，你发觉了什么?你预备用平行四边形的物体制作什么?老师等待着你们的创造。79.同学们，科学是奥妙无穷的，也是永无止境的。让我们坚持不懈的去寻求这些真知吧!80.我们学到的学问来源于生活，它是人们在长期的生活中积累的宝贵阅历，同时又是很重要的发觉。愿我们也乐观动脑、勤于观察，擅长发觉问题、探究问题，并将这些学问用于生活，使我们的生活更美好。81.通过今日的学习，你发觉了什么?对，三角形的稳定性作用真大呀!相信从今以后，我们班会涌现出许多好人好事，我们班用坏的桌凳再也不用老师修了，是不是?82.本部分学问比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们肯定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和急躁，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?83.从今日开始，我们知道的数大了，是几位数?是哪几个数位?等再发新书的时候，你们还会学更大的数，想学吗?那可要像盖楼一样，把地基打得牢牢的呀!84.同学们，今日利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，肯定会有更多的发觉!85.这节课，我们一起学习这部分学问，同学们动手动脑格外乐观，期望课后能利用这些内容解决生活中的问题。86.不知不觉，四格外钟过去了，我们徜徉学问的海洋刚开了个头，让我们发奋努力，共同搏击吧!87.这节课我们学习了新学问，把握了新本领，在以后的学习中，去一展英姿吧!88.今日的学问就是明天奋飞的动力，让我们努力吧!89.同学们，学习年月日的学问好玩吗?今日学的学问大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今日这节课的情景时，xxxx年xx月xx日这一天已经永久不存在了，所以我们肯定要珍惜今日的时间，努力学习，同学们做得到吗?90.这节课你都学会了什么?小数点个儿不高，作用大，只要把它的位置移一下，数的大小就变化了，我们千万不能轻视它。91.这节课你都学会了哪些学问？这些学问你是怎样获得的？92.请这节课学会的同学举手，谁能用百分数说一句话说明现在同学们举手的情况？现在四个组的人数同样多，写25％这个百分数表示第一次离场的同学占全班人数的百分之几？第一次可走多少人？（一组同学离场）再写25％（第二组离场）问：再写一个什么百分数，大家都离场？93.今日我们学习了分数的产生和分数的意义，以前我们也学过分数的意义，那么两者有什么不同呢？分数的意义是什么？94.这节课还有哪些同学没有当众表达自己的看法？我们就把下面的问题留给他们好吗？（请没有回答问题的同学回答）95.本节课同学们观察得很认真，研究得很好，还有多同学想展示自己的成果，课下同学们可连续交流。96.通过今日的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？97.通过前面的练习，我们对哪些学问进行了整理，你都有些什么收获？98.你能向同学们汇报你这节课的收获吗？99.这节课，你都学会了哪些学问？把握了哪些本领？100.今日大家表现得格外好，老师与大家合作得格外开心。101.初次合作，同学们给老师留下了格外好的印象，我们有机会会合作得更好。102.这一节课，我班消灭了一名“司马光”式的小英雄，假如能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精彩。103.这节课，同学们学得格外好！而且有那么几个同学回答问题很有特色，给老师留下了深刻的印象。104.本节课我们学会了哪些学问，你觉得应留意什么？105.口算能力不是靠一节课就能训练出来的，也不是一朝一夕就能提高的，同学们要长期地练习，期望同学们课下自觉地多练习。106.刚上课的时候老师提出的问题，现在谁能回答？107.今日，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？108.为什么车轮都是圆的？车轴又都装在圆心上（学生回答）。今日，我们进一步认识了圆，而且应用所学学问解决中的问题。数学在生产生活中的应用所学学问解决生活中的问题。数学在生产生活中的应用是格外广泛的，因此，大家要学好、用好数学。109.今日这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应当留意哪些问题？110.今日我们认识了数字“1”，小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字1表示的东西有哪些，说给爸爸、妈妈听，好吗？明天，老师在课堂上检查，看谁说得好，说得多。111.今日，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们连续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信念学好吗？112.这节课你学会了哪些学问？小数的应用很广泛，关于小数的学问还有许多许多，课后搜集一下材料，看谁了解的最多，好吗？113.今日大家学得真好，认识了人民币元、角、分和相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的学问讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？114.这节课我们共同研究了什么学问？怎样计算平行四边的面积？平行四边形面积计算公式是怎样推导出来的？你还有想对小伙伴说的吗？115.通过这节课的学习，使我们认识到，今后遇到新问题时，都要认真想一想，看看能否用我们学过的学问，把新问题转化成旧学问，以旧驭新。116.这节课，同学们讨论得多么好啊，期望你们遇事多动脑，多动口，肯定会有更大的收获。117.同学们真聪慧，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了学问，增长了智慧，你们有什么感受？118.本节课，你们学会了哪些学问？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新学问是通过旧学问推导的在今后的学习中，有许多新学问是与旧学问相互联系转化的，期望同学们利用它们之间的联系把握更多的学问。119.上了这节课，我想“时间王国”里的“年”“月”“日”该眉开眼笑了吧，谁能替“年”“月”“日”作自我介绍？你是怎样学会这些学问的，一节课在不知不觉中过去了，我们却学到了许多学问，这就告诉我们要珍惜时间！120.通过今日的学习，你增长了哪些学问?学会了哪些本领?通过哪些方法学会的?还有问题吗?121.这节课同学们学习的开心吗?你有什么收获?……有没有遗憾的地方?下节课咱们把这些遗憾补上好吗?123.今日我们学习了连乘应用题，知道用不同的条件组合，不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要擅长从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是格外有利的。－－－－《连乘应用题》124.这节课我们认识了几种基本图形的组合图形，从中发觉了许多好玩的问题，在我们的四周，只要我们留心观察，启动聪慧的小脑筋，就会发觉更多有意思的问题。小朋友，你们要好好学习，把握真本领，去探究大自然中无穷尽的神秘。－－－－《认识图形》125.今日，我们又算又玩，既快乐又学到了学问，我们发觉，原来，数学是这么好玩，在日常生活中，我们离不开它；在科学技术上，我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它，把握它，长大了才能为实现四个现代化贡献力气。126.同学们，老师相信，在你们当中肯定有将来的高斯、笛卡儿，只要乐观动脑，做生活的有心人，你们肯定会为人类的进展做出巨大的贡献，制造出巨大的财富，有信念吗？

127.同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领会到无限美好的风光。

128.一份耕耘，一份收获，同学们，体验到胜利的喜悦了吗？

129.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个喜爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？

130.同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应当爱数学、学数学、用数学。

131.你有哪些新收获？你是怎样猎取这些学问的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？

132.今日，我们通过自己的努力，发觉并学会了这么多学问，老师真为你们傲慢！其实生活中有更多的学问等着你们去发觉、探究，快做个有心人吧，你会成长得更快！

133.同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领会到宇宙的神奇与奥妙！

134.同学们，我们好多学问都是前人经过许多次试验总结出来的。老师期望你们在今后的学习中不断探究，猎取更多学问，好吗？

135.没有最好，只有更好。老师相信，下节课同学们肯定会表现得更精彩。

136.同学们这节课有许多的学问是通过同学们独立学习、合作学习学会的，期望同学们今后能更好地把握这种学习方法，学好数学，把握更多的文化学问，为祖国的富强富强贡献自己的一份力气。

137.只要同学们擅长动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小创造，小制造，快行动起来吧！胜利总是青睐于那些擅长思考的头脑。我相信，用你们的聪慧和智慧肯定会获得胜利！

138.同学们在这节课的学习中，你自己运用了哪些学习方法，学到了哪些学问？有哪些收获？大家自己要学会总结，学会回顾，同学们自己想一想，一起来总结一下。

139.同学们通过操作试验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多学问都是前人经过许多次试验总结出来的，老师期望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探究、不断创新、不断试验，就肯定能猎取更多的学问，将来肯定能成为国家的栋梁。

140.同学们今日我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？

141.今日，同学在学习数学学问的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不