白衣战士教案苏教版的英雄赞歌

白衣战士教案苏教版的英雄赞歌一、教学内容本课的教学内容选自苏教版小学语文五年级下册第19课《白衣战士》。本课主要介绍了在抗击新冠病毒的特殊时期，白衣战士们临危受命，舍小家为大家，勇敢地奋战在抗疫一线的故事。通过学习，让学生了解白衣战士的崇高品质，培养学生的爱国情怀。二、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解白衣战士的感人事迹。2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学会本课的生字词，提高阅读理解能力。3.情感态度与价值观：学习白衣战士无私奉献、英勇奋战的精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会白衣战士的崇高品质。难点：学会本课的生字词，理解白衣战士无私奉献、英勇奋战的精神。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景导入（5分钟）播放抗疫期间的感人视频，引导学生关注白衣战士，激发学生的学习兴趣。2.自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边思考，理解课文大意，体会白衣战士的崇高品质。3.合作交流（10分钟）学生分小组讨论，交流自己对本课内容的理解和感悟，分享学习心得。4.重点讲解（10分钟）教师针对学生提出的问题和困惑，进行重点讲解，引导学生深入理解课文内容。5.课堂练习（10分钟）设计一些有关白衣战士的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。六、板书设计1.白衣战士2.无私奉献3.英勇奋战4.爱国情怀七、作业设计1.题目：写一篇关于白衣战士的作文。答案：略（1）白衣战士在抗疫过程中表现出了哪些崇高品质？（2）你认为白衣战士为什么能够英勇奋战在抗疫一线？答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过教学，学生对白衣战士的崇高品质有了更深入的了解，同时也培养了学生的爱国情怀和社会责任感。但在课堂练习环节，部分学生对课文内容的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。拓展延伸：邀请一位抗疫一线的白衣战士到学校进行讲座，让学生更加直观地了解白衣战士的英勇事迹，激发学生的学习兴趣和社会责任感。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.白衣战士的定义和内涵：白衣战士是指在抗击疫情中，勇敢奋战在一线的医务工作者。他们穿着白衣，象征着纯洁和神圣，他们舍小家为大家，用自己的实际行动诠释着无私奉献的精神。2.课文中的具体事例：课文中提到了白衣战士们连续工作几十个小时，不畏艰险，不怕牺牲，舍己救人。他们为了抗击疫情，不仅付出了辛勤的努力，还付出了巨大的个人牺牲。3.白衣战士的精神品质：白衣战士们展现出了大无畏的英雄气概，他们临危受命，勇往直前，展现了中华民族的民族精神和时代精神。二、重点难点细节补充和说明1.白衣战士的定义和内涵：白衣战士不仅仅是指医务工作者，他们还象征着所有在疫情中无私奉献的人们，包括医护人员、科研人员、志愿者等。他们用自己的实际行动，展现了人类面对灾难时的勇气和担当。2.课文中的具体事例：课文中提到了白衣战士们面对病毒的风险，毫不退缩，他们日夜奋战，不顾个人安危，用自己的专业知识和技能，为患者带来希望和温暖。他们不仅救治患者，还承担着巨大的心理压力，但他们依然坚守岗位，无私奉献。3.白衣战士的精神品质：白衣战士们展现出了医者仁心、无私奉献的精神品质。他们把患者的生命放在第一位，用自己的生命去守护他人的生命。他们不仅是患者的守护者，也是社会的守护者，他们的英勇行动为社会树立了榜样，传递了正能量。通过本节课的教学，学生可以深刻理解到白衣战士的无私奉献和英勇奋战精神，从中汲取力量，培养自己的爱国情怀和社会责任感。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解白衣战士的事迹时，教师应采用激昂、充满敬意的语言，以激发学生的学习兴趣和爱国情怀。同时，在讲述白衣战士的牺牲和奉献时，语调要温馨、深情，以感染学生的情感。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以设置一些开放性问题，引导学生思考和讨论，如：“你认为白衣战士为什么能够英勇奋战在抗疫一线？”、“你从白衣战士的事迹中感受到了什么？”等。4.情景导入：可以播放一些抗疫期间的感人视频，让学生直观地感受到白衣战士的英勇事迹，激发他们的学习兴趣。教案反思：在本节课的教学过程中，我发现学生在理解白衣战士的精神品质方面存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我将继续