人教版高中历史课程学习全攻略

人教版高中历史课程学习全攻略一、教学内容本节课为人教版高中历史必修第一册第五单元《中华民族的抗日战争》的第二课《国共合作抗日的实现》。主要内容有：国共两次合作的背景、国共合作的实现过程、国共合作抗日的成果及国共合作的历史意义。二、教学目标1.了解国共两次合作的背景、过程和成果，认识国共合作在抗日战争中的重要作用。2.培养学生分析史料、提取有效信息的能力。3.引导学生认识国共合作的历史意义，增强学生的民族自豪感和历史责任感。三、教学难点与重点重点：国共两次合作的背景、过程、成果及历史意义。难点：国共合作的过程及历史意义的深入理解。四、教具与学具准备多媒体课件、历史地图、文献资料、课堂练习题。五、教学过程1.情景引入：播放抗日战争相关历史视频，引导学生进入学习情境。2.教材内容讲解：讲解国共两次合作的背景、过程、成果及历史意义。3.史料分析：提供相关史料，让学生分析国共合作的过程及意义。4.课堂讨论：组织学生就国共合作的重要性进行讨论，分享自己的看法。5.随堂练习：发放练习题，让学生结合所学内容进行练习。6.答案解析：讲解练习题答案，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：国共合作抗日全景图1.第一次合作背景：民族危机加深，抗日救亡运动高涨。2.第一次合作过程：西安事变和平解决，抗日民族统一战线初步形成。3.第一次合作成果：全民族抗战的开始，抗日战争取得阶段性成果。4.第二次合作背景：抗日战争进入相持阶段，国共双方压力增大。5.第二次合作过程：国共双方签署《双十协定》，确定抗战胜利后的政治安排。6.第二次合作成果：抗日战争胜利，国共合作取得伟大成就。7.国共合作意义：推动全民族抗战，实现民族独立，促进国家发展。七、作业设计2.作业答案：国共合作抗日意义在于推动全民族抗战，实现民族独立，促进国家发展，为中华民族的伟大事业作出巨大贡献。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，引导学生拓展延伸，了解国共合作在历史上的其他重要事件，加深对国共合作历史的认识。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.国共两次合作的背景：重点关注民族危机加深，抗日救亡运动高涨这一背景，理解它对国共合作的影响。2.国共合作的过程：重点关注西安事变和平解决，抗日民族统一战线初步形成这一过程，理解它对国共合作的重要性。3.国共合作的成果：重点关注全民族抗战的开始，抗日战争取得阶段性成果这一成果，理解它对国共合作的意义。二、教学难点细节重点关注1.国共合作的过程：重点关注国共双方签署《双十协定》，确定抗战胜利后的政治安排这一过程，理解它在国共合作中的关键作用。2.国共合作的历史意义：重点关注国共合作推动全民族抗战，实现民族独立，促进国家发展这一历史意义，理解它对国共合作的评价。三、详细补充和说明1.国共两次合作的背景：在20世纪30年代，我国面临着严重的民族危机，日本侵略者的威胁日益严重，抗日救亡运动在全国范围内高涨。这种背景下，国共两党意识到只有团结起来，才能共同抵御外敌入侵，拯救民族危机。2.国共合作的过程：西安事变的和平解决是国共合作的重要契机。在这次事件中，国共双方达成了共同抗日的共识，抗日民族统一战线初步形成。随后，国共双方在抗战过程中签署了《双十协定》，确定了抗战胜利后的政治安排，为国共合作的持续发展奠定了基础。3.国共合作的成果：国共合作推动了全民族抗战的爆发，实现了民族独立，为我国抗日战争的胜利奠定了基础。在国共合作的推动下，我国抗日战争取得了阶段性成果，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。4.国共合作的历史意义：国共合作在抗日战争中发挥了重要作用，不仅推动了全民族抗战的爆发，实现了民族独立，还促进了国家的发展。国共合作的历史意义在于，它展示了中华民族团结抗敌的力量，为我国抗日战争的胜利奠定了基础，也为后来的国家建设和发展创造了有利条件。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解国共合作背景、过程、成果及历史意义时，教师应采用生动、激昂的语言，以激发学生的学习兴趣。在讲述民族危机和抗日救亡运动时，语调应凝重，以表达对民族抗争的敬意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，讲解国共合作背景和过程可以占用较多时间，以便学生充分理解。3.课堂提问：设置启发性的问题，引导学生思考国共合作的重要性。例如：“国共合作对抗日战争的胜利起到了什么作用？”“国共合作的历史意义有哪些？”等。4.情景导入：通过播放抗日战争相关历史视频，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣和民族自豪感。5.教学辅段：运用多媒体课件、历史地图、文献资料等教学辅段，帮助学生更好地理解国共合作的历史背景和过程。教案反思：1.教学内容：在讲解国共合作背景、过程、成果及历史意义时，是否涵盖了所有重要知识点，是否注重了学生的理解和思考。2.教学过程：课堂提问是否具有启发性，学生是否积极参与讨论，教学时间是否合理分配。3.教学效果：学生对本节课内