初中生物苏教版重点难点

初中生物苏教版重点难点一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中生物八年级下册第五单元《生物的遗传与变异》中的第二章《遗传与变异》的第一节《基因与DNA》。教材主要介绍了基因的概念、DNA的分子结构和遗传信息的传递过程。具体内容包括：1.基因的定义和作用；2.DNA分子的双螺旋结构及其与基因的关系；3.遗传信息的传递过程，包括DNA复制、转录和翻译。二、教学目标1.让学生理解基因的概念，掌握基因在生物遗传中的作用；2.使学生了解DNA分子的双螺旋结构，理解DNA与基因的关系；3.引导学生掌握遗传信息的传递过程，包括DNA复制、转录和翻译。三、教学难点与重点重点：1.基因的概念及其作用；2.DNA分子的双螺旋结构；3.遗传信息的传递过程。难点：1.基因与DNA的关系；2.遗传信息的传递过程。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、模型DNA分子、基因图解等。学具：学生课本、笔记本、彩色笔等。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示一个关于遗传病的案例，让学生思考遗传病与基因的关系，引出本节课的主题。2.基础知识讲解：利用PPT展示基因的概念、DNA分子的双螺旋结构以及遗传信息的传递过程，引导学生理解和掌握相关知识。3.例题讲解：分析几个关于基因、DNA和遗传信息的例题，让学生通过解决问题加深对知识点的理解。4.随堂练习：设计一些有关基因、DNA和遗传信息的选择题和填空题，让学生及时巩固所学知识。5.小组讨论：让学生分组讨论基因与DNA的关系，以及遗传信息的传递过程，培养学生的合作意识和解决问题的能力。六、板书设计板书内容主要包括基因的概念、DNA分子的双螺旋结构以及遗传信息的传递过程，以关键词和图解形式呈现，帮助学生梳理知识点。七、作业设计（1）基因是DNA的一部分；（2）DNA分子的双螺旋结构像一个螺旋形的梯子；（3）遗传信息的传递过程包括DNA复制、转录和翻译。2.选择题：A.基因是生物体遗传特征的载体；B.基因决定生物体的形态特征；C.基因控制生物体的生长和发育；D.基因是生物体遗传信息的传递者。A.一条螺旋形的线；B.一个螺旋形的梯子；C.一个正方形的网格；D.一条螺旋形的弹簧。答案：1.（1）正确；（2）正确；（3）正确。2.（1）A；（2）B。八、课后反思及拓展延伸本节课通过案例引入、PPT展示、小组讨论等多种教学手段，使学生掌握了基因、DNA和遗传信息的相关知识。但在教学过程中，发现部分学生对于遗传信息的传递过程仍存在一定的困惑，因此在课后可以针对这一部分内容进行拓展延伸，让学生通过查阅资料、观看视频等方式，进一步理解遗传信息的传递过程。同时，可以布置一些相关的实践作业，让学生结合生活实际，运用所学知识解决问题。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中生物八年级下册第五单元《生物的遗传与变异》中的第二章《遗传与变异》的第一节《基因与DNA》。教材主要介绍了基因的概念、DNA的分子结构和遗传信息的传递过程。具体内容包括：1.基因的定义和作用；2.DNA分子的双螺旋结构及其与基因的关系；3.遗传信息的传递过程，包括DNA复制、转录和翻译。二、教学目标1.让学生理解基因的概念，掌握基因在生物遗传中的作用；2.使学生了解DNA分子的双螺旋结构，理解DNA与基因的关系；3.引导学生掌握遗传信息的传递过程，包括DNA复制、转录和翻译。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、模型DNA分子、基因图解等。学具：学生课本、笔记本、彩色笔等。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示一个关于遗传病的案例，让学生思考遗传病与基因的关系，引出本节课的主题。2.基础知识讲解：利用PPT展示基因的概念、DNA分子的双螺旋结构以及遗传信息的传递过程，引导学生理解和掌握相关知识。3.例题讲解：分析几个关于基因、DNA和遗传信息的例题，让学生通过解决问题加深对知识点的理解。4.随堂练习：设计一些有关基因、DNA和遗传信息的选择题和填空题，让学生及时巩固所学知识。5.小组讨论：让学生分组讨论基因与DNA的关系，以及遗传信息的传递过程，培养学生的合作意识和解决问题的能力。七、作业设计（1）基因是DNA的一部分；（2）DNA分子的双螺旋结构像一个螺旋形的梯子；（3）遗传信息的传递过程包括DNA复制、转录和翻译。2.选择题：A.基因是生物体遗传特征的载体；B.基因决定生物体的形态特征；C.基因控制生物体的生长和发育；D.基因是生物体遗传信息的传递者。A.一条螺旋形的线；B.一个螺旋形的梯子；C.一个正方形的网格；D.一条螺旋形的弹簧。答案：1.（1）正确；（2）正确；（3）正确。2.（1）D；（2）B。八、课后反思及拓展延伸1.在教学过程中，学生对于基因的概念和作用的理解是本节课的重点，通过PPT展示、例题讲解和随堂练习等多种教学手段，帮助学生掌握基因的相关知识。2.在讲解DNA分子的双螺旋结构时，可以通过模型DNA分子的展示和基因图解的讲解，让学生更直观地理解DNA的结构特点。3.在遗传信息的传递过程方面，可以通过动画演示或图解的形式，帮助学生理解DNA复制、转录和翻译的过程。4.在小组讨论环节，可以引导学生结合生活实际，思考基因、DNA和遗传信息在生物中的应用，提高学生的学习兴趣和参与度。5.在课后作业的设计中，可以通过一些综合性的题目，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力。6.在课后反思和拓展延伸环节，教师可以根据学生的学习情况，针对性地进行讲解和辅导，帮助学生巩固所学知识，并激发学生对生物学科的兴趣和探究欲望。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持清晰、简洁的语言，语调生动、富有感染力，以吸引学生的注意力。在讲解重点知识点时，可以适当提高语调，以强调重要性。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。在讲解基础知识时，可以适当加快节奏，而在小组讨论和随堂练习环节，给予学生充分的时间进行思考和讨论