北师大版三年级下册数学教案修改

北师大版三年级下册数学教案修改一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级下册数学教材第五章《面积》的第三节《面积单位（1）》。本节课的主要内容是让学生掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米的概念及它们之间的进率，能够运用这些面积单位进行简单的面积计算。二、教学目标1.让学生掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米的概念及它们之间的进率。2.培养学生运用面积单位进行简单面积计算的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的能力。三、教学难点与重点重点：掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米的概念及它们之间的进率。难点：运用面积单位进行简单面积计算。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、面积单位卡片。学具：学生作业本、直尺、剪刀、胶水、面积单位卡片。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个长方形和一个正方形的图片，让学生观察并说出它们的面积。引导学生发现，面积是一个物体表面的大小。2.概念讲解：教师讲解面积单位平方米、平方分米、平方厘米的概念，并通过PPT展示它们之间的进率。3.例题讲解：教师出示一个长方形和一个正方形的图片，让学生用面积单位进行计算。引导学生运用面积单位卡片进行直观操作，得出答案。4.随堂练习：教师出示几道有关面积计算的题目，让学生独立完成。教师巡回指导，及时纠正学生的错误。5.小组合作：教师让学生分组，每组选择一个长方形或正方形，用面积单位进行计算。学生互相交流，共同完成任务。六、板书设计板书设计如下：面积单位：平方米、平方分米、平方厘米进率：1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米七、作业设计1.请用所学知识，计算下面图形的面积。（1）长方形：长4米，宽3米。（2）正方形：边长5分米。答案：（1）12平方米（2）25平方分米2.请根据下面图形，选择合适的面积单位，并计算它们的面积。（1）一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米。（2）一个正方形的边长是8分米。答案：（1）12平方厘米（2）64平方分米八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了面积单位的概念及它们之间的进率，能够运用面积单位进行简单的面积计算。但在教学过程中，要注意引导学生明确面积单位的重要性，以及如何运用面积单位进行计算。拓展延伸：教师可以让学生回家后，观察家里的物品，尝试用面积单位计算它们的面积，培养学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.面积单位的概念：本节课的核心内容是让学生掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米的概念。面积单位是表示物体表面大小的基本量度单位，学生需要理解并掌握不同面积单位之间的进率，才能进行正确的面积计算。2.面积计算方法：教学中，教师需要通过例题讲解和随堂练习，让学生学会如何运用面积单位进行计算。这是本节课的重点内容，也是学生将来解决实际问题的关键。二、重点难点细节补充和说明1.面积单位的概念解析：（1）平方米：平方米是面积的基本单位，表示一个正方形边长为1米的区域的面积。（2）平方分米：平方分米是平方米的百分之一，表示一个正方形边长为1分米的区域的面积。（3）平方厘米：平方厘米是平方米的千分之一，表示一个正方形边长为1厘米的区域的面积。学生需要理解并掌握这三个面积单位之间的进率，即1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。2.面积计算方法解析：（1）长方形面积计算：长方形面积=长×宽。学生需要将长和宽这两个维度转换成相同的单位，然后相乘得到面积。（2）正方形面积计算：正方形面积=边长×边长。学生需要将边长这个维度转换成相同的单位，然后相乘得到面积。在教学中，教师需要通过例题讲解和随堂练习，让学生学会如何运用面积单位进行计算。例如，对于一个长方形的长为6米，宽为4米，学生需要将6米和4米转换成相同的单位，比如都转换成厘米，然后相乘得到2400平方厘米。教师还需要引导学生注意单位之间的进率，比如在计算过程中，将米转换成分米或厘米时，需要乘以相应的进率。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解面积单位的概念和计算方法时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要适中，既不过高也不过低。语气的平和可以帮助学生更好地集中注意力，理解教学内容。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解面积单位的概念时，可以花费较长时间，确保学生理解并掌握；而在进行随堂练习时，则应给予学生足够的时间独立完成。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂，巩固所学知识。例如，在讲解面积单位的概念时，教师可以提问学生：“谁能告诉我，1平方米等于多少平方分米？”；在随堂练习环节，教师可以提问学生：“你计算出来的面积是多少？你是如何得出这个答案的？”4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过创设情境的方式，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以展示一个长方形和一个正方形的图片，让学生观察并说出它们的面积。这样既能引起学生的兴趣，又能自然地引入本节课的教学内容。教案反思：在本节课的教学过程中，我发现学生在掌握面积单位的概念和计算方法上存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对学生进行直观的演示和讲解，以便让学生更好地理解和掌握。在时间分配上，我需要更加合理。在讲解面积单位的概念时，可以适当延长讲解时间，确保学生理解并掌握；而在进行随堂练习时，则应给予学生足够的时间独立完成。在课堂提