赞长城语文公开课

赞长城语文公开课一、教学内容本节课选自人教版语文五年级上册第六单元第二课《赞长城》，本课主要内容是通过描绘长城的雄伟壮观，表达了作者对我国古代劳动人民的赞美之情。课文描绘了长城的雄伟壮观，指出它是世界上的一个奇迹。接着，课文又通过历史和传说，展示了长城的丰富文化内涵。课文以“长城，我们共同的骄傲”作为结尾，表达了作者对长城的崇敬之情。二、教学目标1.知识与技能：通过学习课文，了解长城的雄伟壮观，理解课文中对长城的赞美之情。2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。3.情感态度与价值观：培养学生对我国古代劳动人民的敬意，激发学生对中华民族文化的自豪感。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会作者对长城的赞美之情。难点：理解课文中对长城的历史和传说的描述，以及对长城的文化内涵的展示。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.导入：以图片和短视频的形式展示长城的雄伟壮观，引导学生产生对长城的兴趣。2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，标记出生字词和不理解的地方。3.课堂讲解：根据学生的自主学习情况，讲解课文内容，重点讲解课文中的历史和传说部分，以及对长城的文化内涵的展示。4.小组讨论：让学生分组讨论，讨论课文中作者对长城的赞美之情，以及自己对长城的感受。5.课堂练习：让学生朗读课文，并回答相关问题，检验学生对课文内容的理解。6.课堂小结：对本节课的内容进行小结，强调作者对长城的赞美之情。7.作业布置：布置作业，让学生写一篇关于长城的作文。六、板书设计赞长城雄伟壮观历史与传说文化内涵共同的骄傲七、作业设计作业题目：以“我眼中的长城”为主题，写一篇作文。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文内容，让学生了解了长城的雄伟壮观，以及课文中对长城的赞美之情。在教学过程中，学生们积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生在理解课文中对长城的历史和传说的描述时，还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对这部分内容的教学，提高学生的理解能力。拓展延伸：让学生课后调查了解长城在世界各地的保护情况，对比我国长城的保护措施，提高学生对文化遗产保护的意识。重点和难点解析一、教学内容本节课选自人教版语文五年级上册第六单元第二课《赞长城》，本课主要内容是通过描绘长城的雄伟壮观，表达了作者对我国古代劳动人民的赞美之情。课文描绘了长城的雄伟壮观，指出它是世界上的一个奇迹。接着，课文又通过历史和传说，展示了长城的丰富文化内涵。课文以“长城，我们共同的骄傲”作为结尾，表达了作者对长城的崇敬之情。二、教学目标1.知识与技能：通过学习课文，了解长城的雄伟壮观，理解课文中对长城的赞美之情。2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。3.情感态度与价值观：培养学生对我国古代劳动人民的敬意，激发学生对中华民族文化的自豪感。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.导入：以图片和短视频的形式展示长城的雄伟壮观，引导学生产生对长城的兴趣。2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，标记出生字词和不理解的地方。3.课堂讲解：根据学生的自主学习情况，讲解课文内容，重点讲解课文中的历史和传说部分，以及对长城的文化内涵的展示。4.小组讨论：让学生分组讨论，讨论课文中作者对长城的赞美之情，以及自己对长城的感受。5.课堂练习：让学生朗读课文，并回答相关问题，检验学生对课文内容的理解。6.课堂小结：对本节课的内容进行小结，强调作者对长城的赞美之情。7.作业布置：布置作业，让学生写一篇关于长城的作文。六、板书设计赞长城雄伟壮观历史与传说文化内涵共同的骄傲七、作业设计作业题目：以“我眼中的长城”为主题，写一篇作文。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文内容，让学生了解了长城的雄伟壮观，以及课文中对长城的赞美之情。在教学过程中，学生们积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生在理解课文中对长城的历史和传说的描述时，还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对这部分内容的教学，提高学生的理解能力。拓展延伸：让学生课后调查了解长城在世界各地的保护情况，对比我国长城的保护措施，提高学生对文化遗产保护的意识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，要注意语言的生动性和形象性，尽量使用描绘性的语言，让学生能够更好地感受到长城的雄伟壮观。同时，语调要有起伏，吸引学生的注意力。2.时间分配：在教学过程中，要注意合理分配时间，保证学生有足够的时间自主学习、讨论和练习。例如，可以分配10分钟让学生自主阅读课文，5分钟用于课堂讲解，10分钟进行小组讨论，5分钟进行课堂练习。3.课堂提问：在教学过程中，要注意设计富有启发性和针对性的问题，引导学生思考和回答。例如，可以提问：“课文中对长城的赞美之情是如何体现的？”“你认为长城有哪些历史和传说？”等。4.情景导入：在导入环节，可以利用图片和短视频等形式，展示长城的雄伟壮观，引发学生的兴趣和好奇心。例如，可以展示长城的景色、历史和传说等，让学生对长城有直观的认识。教案反思：1.在本节课中，我通过图片和短视频的形式导入，有效地引发了学生的兴趣和好奇心，使他们更容易投入到课堂学习中。2.在讲解课文内容时，我尽量使用生动形象的语言，让学生能够更好地感受到长城的雄伟壮观。同时，语调起伏，吸引学生的注意力。3.在课堂提问环节，我设计了富有启发性和针对性的问题，引导学生思考和回答。这样既能够提高学生的思维能力，也能够加深他们对课文内