轻松掌握苏教版六年级简算方法

轻松掌握苏教版六年级简算方法一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版六年级数学上册第五章《简算方法》。本章主要介绍了整数四则混合运算的简算方法，包括加减乘除的运算律，以及利用运算律进行简算的方法。具体内容包括：1.加法交换律和结合律：a+b=b+a，(a+b)+c=a+(b+c)2.减法的性质：abc=a(b+c)3.乘法交换律和结合律：a×b=b×a，(a×b)×c=a×(b×c)4.除法的性质：a÷b÷c=a÷(b×c)5.分配律：a×(b+c)=a×b+a×c二、教学目标1.学生能够理解和掌握整数四则混合运算的简算方法，能够运用运算律进行简算。2.学生能够通过实践，提高运算速度和准确性。3.学生能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：掌握整数四则混合运算的简算方法，能够运用运算律进行简算。难点：理解并运用分配律进行简算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出20元钱，买了一支铅笔5元，一把尺子3元，请问老师还剩多少钱？2.例题讲解：老师讲解如何利用加法交换律和结合律，以及减法的性质进行简算。3.随堂练习：学生独立完成练习题，老师巡回指导。4.讲解分配律：老师通过实例讲解分配律的意义和运用方法。5.练习分配律：学生独立完成练习题，老师巡回指导。六、板书设计板书内容：加法交换律和结合律：a+b=b+a，(a+b)+c=a+(b+c)减法的性质：abc=a(b+c)乘法交换律和结合律：a×b=b×a，(a×b)×c=a×(b×c)除法的性质：a÷b÷c=a÷(b×c)分配律：a×(b+c)=a×b+a×c七、作业设计作业题目：a)25+34+45b)123+45+55a)2356733b)1205317答案：1.a)25+34+45=104b)123+45+55=2232.a)2356733=135b)1205317=40八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了整数四则混合运算的简算方法，能够在实际运算中运用运算律进行简算。但在分配律的运用上，部分学生还存在一定的困难，需要在课后加强练习和理解。拓展延伸：学生可以尝试利用所学的简算方法，解决实际生活中的数学问题，提高运算能力和解决问题的能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版六年级数学上册第五章《简算方法》。本章主要介绍了整数四则混合运算的简算方法，包括加减乘除的运算律，以及利用运算律进行简算的方法。具体内容包括：1.加法交换律和结合律：a+b=b+a，(a+b)+c=a+(b+c)2.减法的性质：abc=a(b+c)3.乘法交换律和结合律：a×b=b×a，(a×b)×c=a×(b×c)4.除法的性质：a÷b÷c=a÷(b×c)5.分配律：a×(b+c)=a×b+a×c二、教学目标1.学生能够理解和掌握整数四则混合运算的简算方法，能够运用运算律进行简算。2.学生能够通过实践，提高运算速度和准确性。3.学生能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：掌握整数四则混合运算的简算方法，能够运用运算律进行简算。难点：理解并运用分配律进行简算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出20元钱，买了一支铅笔5元，一把尺子3元，请问老师还剩多少钱？2.例题讲解：老师讲解如何利用加法交换律和结合律，以及减法的性质进行简算。3.随堂练习：学生独立完成练习题，老师巡回指导。4.讲解分配律：老师通过实例讲解分配律的意义和运用方法。5.练习分配律：学生独立完成练习题，老师巡回指导。六、板书设计板书内容：板书设计意图：通过清晰的板书，让学生能够一目了然地了解各种运算律的定义和运用方法，便于学生理解和记忆。七、作业设计作业题目：a)25+34+45b)123+45+55a)2356733b)1205317a)17×25+17×35b)17×(25+35)a)128÷16÷2b)128÷(16×2)a)25×(4+6)b)25×4+25×6答案：1.a)25+34+45=104b)123+45+55=2232.a)2356733=135b)1205317=403.a)17×25+17×35=1025b)17×(25+35)=10254.a)128÷16÷2=5b)128÷(16×2)=55.a)25×(4+6)=300b)25×4+25×6=300八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了整数四则混合运算的简算方法，能够在实际运算中运用运算律进行简算。但在分配律的运用上，部分学生还存在一定的困难，需要在课后加强练习和理解。拓展延伸：学生可以尝试利用所学的简算方法，解决实际生活中的本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解运算律时，使用清晰、简洁的语言，语调要适中，不要过于急促或缓慢。对于重要的概念和步骤，可以适当地放慢语速，让学生有足够的时间理解和记忆。2.时间分配：合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和练习时，留出足够的时间让学生思考和解答，同时也要注意控制时间，避免课堂拖沓。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与。可以请学生回答问题，或者让学生提出问题，鼓励学生主动思考和探索。4.情景导入：在引入新课时，可以通过情景导入的方式，让学生置身于实际情境中，引发学生的兴趣和好奇心。例如，可以使用购买商品的情景，让学生思考如何计算剩余金额，从而引入简算方法的学习。教案反思：1.教学内容的选择和安排：本节课的教学内容涵盖了整数四则混合运算的简算方法，通过合理的安排和选择，使得学生能够系统地学习和掌握这些运算律。2.教学目标的制定：明确教学目标是帮助学生理解和掌握简算方法，能够运用运算律进行实际运算。这样的目标具有可操作性和可评估性，有助于学生明确学习方向。3.教学难点和重点的把握：在本节课中，重点是让学生掌握简算方法，难点是理解并运用分配律。在教学过程中，我通过详细的讲解和实例分析，帮助学生理解和运用分配律，使得他们在实际运算中能够灵活运用。4.教学方法和手段的运用：在教学过程中，我运用了讲解、示范、练习等多种教学方法和手段，使得学生能够在实际操作中学习和掌握简算方法。同时，我也鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。5.课堂管理和学生参与：在课堂上，我注重课堂管理，确保教学秩序良好。同时，我也鼓励学生积极参与课堂活动，提问和回答问题，使得课堂氛围活跃，学生能够更好地学习和掌握知识。6.教学评价和反思：在