北师大版坐井观天教学中的学习动机激发与维持

北师大版坐井观天教学中的学习动机激发与维持教学内容：一、教材章节：北师大版小学语文三年级下册第十课《坐井观天》。二、详细内容：本课主要讲述了青蛙坐在井里，认为天只有井口那么大，小鸟告诉他天无边无际，青蛙不相信，小鸟带青蛙飞上天空，青蛙才恍然大悟。故事寓意要开阔视野，不要局限在自己的世界里。教学目标：一、认知目标：让学生理解故事内容，明白坐井观天的意思，学会生字词。二、技能目标：培养学生朗读、复述故事的能力，提高学生的口语表达能力。三、情感目标：引导学生树立开阔视野、不断学习的信念，培养学生的同理心。教学难点与重点：一、教学难点：青蛙和小鸟的对话理解，以及对坐井观天寓意的深入理解。二、教学重点：生字词的学习，朗读和复述故事的训练。教具与学具准备：一、教具：多媒体课件、黑板、粉笔。二、学具：课本、练习本、文具。教学过程：一、导入新课（5分钟）1.情景引入：教师讲述自己曾经坐井观天的经历，引起学生兴趣。2.提问：同学们听说过坐井观天吗？大家对这个词有什么理解？二、自主学习（10分钟）1.学生自读课文，理解故事内容。2.学生找出生字词，讨论学习。三、课堂讲解（10分钟）1.教师讲解生字词，引导学生正确朗读。2.教师讲解青蛙和小鸟的对话，引导学生理解坐井观天的寓意。四、课堂练习（10分钟）1.学生复述故事，锻炼口语表达能力。2.学生进行随堂测验，检验学习效果。2.学生分享学习收获。板书设计：坐井观天青蛙小鸟天无边无际作业设计：一、作业题目：1.抄写生字词。2.复述故事给家长听，并请家长签名。3.写一篇关于坐井观天的作文。二、作业答案：1.生字词抄写正确。2.家长签名。3.作文内容符合故事寓意，表述清晰。课后反思及拓展延伸：一、课后反思：本节课学生学习积极性高，对坐井观天的寓意理解较深刻。但在作文环节，部分学生表述不够清晰，需要在今后的教学中加强训练。二、拓展延伸：邀请家长参与课堂，增加亲子互动，提高学生的学习兴趣。组织学生进行坐井观天情景剧的表演，提高学生的表演能力和合作意识。重点和难点解析：一、教学难点：青蛙和小鸟的对话理解，以及对坐井观天寓意的深入理解。补充和说明：1.青蛙和小鸟的对话：对话中青蛙认为天只有井口那么大，小鸟告诉他天无边无际。这里涉及到对对话内容的理解，需要引导学生关注对话中角色的态度和观点，理解青蛙的局限性和小鸟的开阔视野。2.坐井观天寓意：故事通过青蛙和小鸟的对话，传达了坐井观天的寓意。这里的难点在于学生需要理解青蛙的局限性和小鸟的开阔视野，进而理解寓意。可以引导学生通过角色扮演、讨论等方式，深入理解故事背后的道理。二、教学重点：生字词的学习，朗读和复述故事的训练。补充和说明：1.生字词学习：本课中涉及一些生字词，如“坐井观天”、“无边无际”等。教师需要通过讲解、例句等方式，帮助学生掌握生字词的正确读音和意思。2.朗读和复述故事：通过朗读和复述故事，可以提高学生的口语表达能力。教师可以给予学生适当的指导，如注意语调、语气等，帮助学生更好地表达故事内容。3.朗读和复述的训练：教师可以组织学生进行分组朗读和复述，互相练习和改进。同时，教师也可以设置一些小比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在讲解故事内容和生字词时，教师应运用丰富的语言语调，吸引学生的注意力。对于重点句子和生字词，可以加重语气，让学生更加关注。三、课堂提问：通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂。可以设置开放性问题，让学生发表自己的观点和看法。同时，鼓励学生主动提问，解答自己的疑惑。四、情景导入：通过情景导入的方式，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述自己曾经坐井观天的经历，引起学生对故事的兴趣和好奇心。教案反思：一、教学内容的选择：本节课选择了《坐井观天》这个故事，贴近学生生活，富有教育意义。但在选择教学内容时，要考虑到学生的年龄特点和认知水平，确保学生能够理解和接受。二、教学目标的设定：在设定教学目标时，要明确具体、可操作性强。例如，可以将教学目标设定为“学生能