苏教版七年级生物教学计划介绍

苏教版七年级生物教学计划介绍一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版七年级生物教材第一章“生物和生物学”，具体包括第一节“生物的生活”和第二节“生物的特征”。主要内容有：生物的多样性、生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、除病毒以外，生物都是由细胞构成的、生物都能遗传和变异。二、教学目标1.理解生物的基本特征，掌握生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、除病毒以外，生物都是由细胞构成的、生物都能遗传和变异等概念。2.能够运用生物学知识解释一些生活现象，提高学生的科学素养。3.培养学生对生物学的兴趣，激发学生探究生物现象的欲望。三、教学难点与重点重点：生物的基本特征，生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、除病毒以外，生物都是由细胞构成的、生物都能遗传和变异等概念。难点：生物学知识在实际生活中的运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、生物学实验器材。学具：笔记本、生物学实验器材。五、教学过程1.导入：通过展示一些生物图片，引导学生关注生物现象，激发学生学习生物学的兴趣。2.生物的基本特征：讲解生物的基本特征，如生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、除病毒以外，生物都是由细胞构成的、生物都能遗传和变异等。3.生物的生活：讲解生物的生活需要营养，举例说明不同生物的营养方式，如自养和异养。引导学生思考营养对生物的重要性。4.生物能进行呼吸：讲解生物能进行呼吸的意义，举例说明不同生物的呼吸方式，如有氧呼吸和无氧呼吸。引导学生关注呼吸在生活中的应用。5.生物能排出身体内产生的废物：讲解生物能排出身体内产生的废物的原因，举例说明不同生物的排泄方式，如出汗、呼吸、排尿等。引导学生思考废物排出对生物的重要性。6.生物能对外界刺激作出反应：讲解生物能对外界刺激作出反应的机制，举例说明不同生物的应激性反应，如植物的向光性、向水性、向地性，动物的逃避性、寻找性等。引导学生观察生活中的生物应激性反应。7.生物能生长和繁殖：讲解生物能生长和繁殖的特点，举例说明不同生物的生长和繁殖方式，如细胞的分裂、植物的繁殖、动物的繁殖等。引导学生思考生长和繁殖对生物的重要性。8.生物的细胞构成：讲解除病毒以外，生物都是由细胞构成的，举例说明不同生物的细胞结构，如植物细胞、动物细胞等。引导学生观察细胞的结构特点。9.生物的遗传和变异：讲解生物都能遗传和变异的原因，举例说明不同生物的遗传和变异现象，如孟德尔的遗传定律、突变等。引导学生思考遗传和变异对生物的重要性。10.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调生物的基本特征和生物学知识在实际生活中的运用。六、板书设计板书内容：生物的基本特征、生物的生活、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、生物的细胞构成、生物的遗传和变异。七、作业设计1.作业题目：（1）列举你所知道的生物，并说明它们的生活特点。（2）举例说明不同生物的呼吸方式。（3）描述一种生物的应激性反应，并说明其意义。（4）简述生物的生长和繁殖过程。（5）解释生物的遗传和变异现象。2.答案：（1）生物：植物、动物、微生物等。生活特点：植物能进行光合作用，动物需要摄取营养，微生物有腐生、寄生等生活方式。（2）呼吸方式：植物的有氧呼吸、无氧呼吸；动物的有氧呼吸。（3）应激性反应：如植物的向光性，动物的逃避性反应等。意义：使生物能适应环境，提高生存能力。（4）生长和繁殖过程：生长：细胞分裂、细胞生长；繁殖：重点和难点解析一、生物的基本特征生物的基本特征是生物学的基础知识，对于理解生物的其他方面具有重要意义。在本节课中，学生需要掌握生物的基本特征，包括生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、除病毒以外，生物都是由细胞构成的、生物都能遗传和变异等。重点解析：1.生物的生活需要营养：生物需要通过摄取营养物质来维持生命活动。不同生物的营养方式有自养和异养之分。自养生物能够利用无机物质合成有机物质，如植物通过光合作用合成有机物质；异养生物则需要从外部摄取有机物质，如动物通过摄取食物获取营养。2.生物能进行呼吸：生物通过呼吸作用将有机物质与氧气反应，释放能量，产生二氧化碳和水。呼吸作用是生物生命活动的重要过程，为生物提供了能量。3.生物能排出身体内产生的废物：生物在生命活动中会产生废物，如二氧化碳、尿液等。生物通过排泄作用将这些废物排出体外，维持内部环境的稳定。4.生物能对外界刺激作出反应：生物能够感应外界的变化，并作出相应的反应。这种应激性反应使生物能够适应环境，提高生存能力。5.生物能生长和繁殖：生物具有生长和繁殖的能力。生长是生物体体积和质量的增加，繁殖是生物产生后代的过程。6.除病毒以外，生物都是由细胞构成的：细胞是生物的基本单位，是生物体结构和功能的基础。植物、动物和微生物都是由细胞构成的。7.生物都能遗传和变异：生物通过遗传和变异现象传递基因信息，使后代具有与亲代相似的特征。遗传和变异是生物进化的基础。二、生物学知识在实际生活中的运用在本节课中，学生需要能够运用生物学知识解释一些生活现象。这要求学生能够将所学的生物学知识与实际生活相结合，提高学生的科学素养。重点解析：1.营养在生活中的应用：学生可以通过了解不同生物的营养方式，合理搭配食物，保持身体健康。2.呼吸在生活中的应用：学生可以理解呼吸的重要性，注意保持室内空气流通，有利于身体健康。3.废物排出在生活中的应用：学生可以关注废物排出的重要性，保持个人卫生，预防疾病的发生。4.应激性反应在生活中的应用：学生可以观察生活中的应激性反应，学会应对压力和挑战。5.生长和繁殖在生活中的应用：学生可以了解植物和动物的生长繁殖过程，提高对生命科学的认识。6.遗传和变异在生活中的应用：学生可以理解遗传和变异现象，关注遗传病的发生，提高对基因科学的认识。三、生物学实验生物学实验是生物学教学的重要组成部分。通过实验，学生可以直观地观察生物现象，加深对生物学知识的理解。在本节课中，学生需要进行观察植物细胞的实验，通过显微镜观察植物细胞结构，加深对生物细胞构成的理解。重点解析：1.实验目的：通过观察植物细胞，使学生了解植物细胞的结构特点，加深对生物细胞构成的理解。2.实验步骤：学生制作植物细胞切片，然后使用显微镜观察植物细胞结构，记录观察结果。3.实验结果：学生通过观察，能够识别植物细胞的结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。4.实验讨论：学生通过实验，讨论植物细胞结构的特点和功能，加深对生物学知识的理解。四、课后作业课后作业是巩固课堂所学知识的重要途径。在本节课中，学生需要完成与生物学知识相关的作业，加深对生物学知识的理解和运用。重点解析：1.作业题目：作业题目应围绕本节课所学内容，如生物的基本特征、生物学知识在实际生活中的运用等。2.作业答案：作业答案应根据所学知识进行回答，如列举不同生物的营养方式、解释呼吸在生活中的应用等。3.作业要求：要求学生在完成作业时，注意理论联系实际，运用所学知识解释生活现象。五、课后反思及拓展延伸课后反思是教师教学的重要环节，通过反思可以发现教学中存在的问题，改进教学方法。拓展延伸则是将课堂教学内容进行拓展，提高学生的学习兴趣和能力。重点解析：1.课后反思：教师应反思本节课的教学内容、教学方法、学生学习情况等，发现教学中存在的问题，为下一节课的教学做好准备。2.拓展延伸：教师可以根据本节课的内容，为学生本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，并通过适当的语调变化吸引学生的注意力。在讲解生物学知识时，可以通过举例、讲故事等方式，使抽象的概念变得具体易懂。同时，语速不要过快，确保学生能够跟上教师的思路。二、时间分配三、课堂提问课堂提问是激发学生思维的重要手段。在讲解生物学知识时，可以适时提问学生，了解他们对知识的理解程度。提问可以分为两类：一类是针对生物学概念的提问，另一类是针对生物学