小专题（三）　多种方法求浮力 教学设计-2024-2025学年华东师大版八年级上册科学

小专题（三）多种方法求浮力教学设计-2024-2025学年华东师大版八年级上册科学课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：多种方法求浮力

2.教学年级和班级：华东师大版八年级上册科学

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.掌握阿基米德原理和浮力公式，能够运用多种方法计算浮力。

2.培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实验探究影响浮力大小的因素。

3.培养学生的分析问题和解决问题的能力，能够运用所学的知识解决实际问题。

4.培养学生的团队合作意识，学会与他人合作完成实验和解决问题。三、教学难点与重点1.教学重点

-掌握阿基米德原理和浮力公式：理解物体受到的浮力等于物体排开液体受到的重力。

-实验探究影响浮力大小的因素：通过实验观察和数据分析，掌握物体浮力与物体体积、液体密度之间的关系。

-解决实际问题：能够运用所学的浮力知识解释生活中的问题，如为什么物体在水中会浮起来等。

2.教学难点

-浮力公式的灵活运用：学生需要理解并能够运用浮力公式计算不同情境下的浮力大小，例如物体部分浸入液体中时的情况。

-实验操作和数据分析：学生需要掌握实验操作技巧，能够准确地测量和记录实验数据，并通过数据分析得出结论。

-理解并解释浮力现象：学生需要能够将所学的浮力知识应用于解释生活中的浮力现象，例如船只的浮力原理等。四、教学资源-软硬件资源：实验室、浮力计、量筒、物体（如石头、木块等）、液体（如水、盐水等）。

-课程平台：纸质教材、多媒体投影仪、白板。

-信息化资源：教学课件、实验视频、浮力相关的图片和图表。

-教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、问题解答、练习题。五、教学过程1.导入（5分钟）

-老师：同学们，我们今天来学习一个新的专题——多种方法求浮力。你们知道什么是浮力吗？谁能举个例子？

-学生：浮力就是物体在液体中受到的向上的力。比如，木头能浮在水面上，这就是因为它受到了浮力。

2.知识讲解（15分钟）

-老师：很好，那我们来正式学习一下浮力的计算方法。首先，我们要掌握阿基米德原理，它告诉我们物体受到的浮力等于物体排开液体受到的重力。这就是浮力公式F浮=G排。

-学生：明白了，物体排开的液体越多，它受到的浮力就越大。

3.实验探究（15分钟）

-老师：接下来，我们来做一个实验，观察一下浮力的大小和物体体积、液体密度之间的关系。请同学们分成小组，按照实验步骤进行操作。

-学生：我们组准备了一个石头，量筒和盐水。首先，我们将石头完全浸入水中，记录下受到的浮力。然后，我们再将石头部分浸入盐水，记录下受到的浮力。

4.数据分析（15分钟）

-老师：好的，同学们，你们观察到了什么现象？请汇报一下你们的实验结果。

-学生：我们发现，石头在水中完全浸入时受到的浮力比部分浸入盐水时受到的浮力大。这说明浮力与物体体积有关，物体体积越大，受到的浮力越大。

5.解决问题（15分钟）

-老师：非常好，那我们现在来解决一个实际问题。请问同学们，为什么船只能够浮在水面上呢？

-学生：船只能够浮在水面上是因为它受到了足够的浮力，它的体积很大，排开了大量的海水，所以受到了很大的浮力。

6.总结（5分钟）

-老师：通过今天的学习，我们掌握了阿基米德原理，学会了通过实验探究浮力的大小和物体体积、液体密度之间的关系。同时，我们也能够运用所学的知识解决实际问题。希望同学们能够在课后进一步巩固所学的内容，并进行相关的练习。

-学生：我们明白了，浮力的大小与物体体积和液体密度有关，我们可以通过实验和公式来计算浮力，并运用所学的知识解决实际问题。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《浮力现象在日常生活中的应用》：介绍浮力在船舶、救生圈、潜水艇等领域的应用，让学生了解浮力知识在实际生活中的重要性。

-《阿基米德原理的发现历程》：介绍阿基米德原理的发现过程，让学生了解科学发现的艰辛和科学家们的智慧。

-《不同液体的浮力现象》：探讨不同液体密度对浮力的影响，引导学生深入思考浮力公式的适用范围。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-设计一个关于浮力的家庭实验，让学生观察和记录不同物体在液体中的浮力现象，并尝试解释原因。

-让学生调查和收集生活中利用浮力原理设计的物品，如救生圈、船只、浮标等，并简要介绍其工作原理。

-邀请船舶工程师或相关领域专家进行讲座，让学生了解浮力在工程设计中的应用和重要性。

-组织一次小组讨论，让学生探讨浮力对环境的影响，如物体漂浮对水质的影响等。七、内容逻辑关系①阿基米德原理的介绍：通过讲解阿基米德原理，使学生理解物体受到的浮力等于物体排开液体受到的重力。

②浮力公式的讲解：阐述浮力公式F浮=G排的应用范围和条件，强调公式中各符号的含义。

③浮力现象的举例：通过生活中的实例，如船只、游泳圈等，帮助学生形象地理解浮力的概念。

2.实验探究与数据分析

①实验步骤的讲解：明确实验目的、原理和操作步骤，指导学生正确进行实验操作。

②数据记录与处理：引导学生准确记录实验数据，并教会学生如何进行数据分析，得出合理结论。

③实验结果的讨论：组织学生进行小组讨论，分享实验观察结果，引导学生用所学知识解释现象。

3.浮力公式的应用与实际问题解决

①浮力公式的应用：通过练习题或案例，让学生运用浮力公式计算不同情境下的浮力大小。

②实际问题的解决：培养学生将所学知识应用于解决生活中的浮力问题，如船只的浮力原理等。

4.拓展与延伸

①浮力在生活中的应用：介绍浮力在日常生活中的应用，拓宽学生的知识视野。

②课后自主学习与探究：布置相关的阅读材料和实践活动，鼓励学生进行课后自主学习和探究。八、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《浮力现象在日常生活中的应用》（提供文章摘要或主要观点，不需全文）。

-视频资源：《船舶浮力原理介绍》（提供视频名称或简介，不需链接）。

2.拓展要求

-学生自主阅读：要求学生在课后阅读提供的阅读材料，了解浮力在生活中的应用实例，并思考浮力知识对这些应用的重要性。

-观看视频资源：鼓励学生观看视频资源，通过视觉直观了解船舶浮力原理，并与同学进行交流分享。

-实践探究：建议学生进行家庭实验或户外观察，如探究不同物体在液体中的浮力现象，或观察生活中利用浮力原理的设计（如救生圈、船只等），并记录观察结果。

-问题思考：鼓励学生针对阅读材料或视