四年级品德与社会上册 当危险发生的时候 2教案 人教新课标版

四年级品德与社会上册当危险发生的时候2教案人教新课标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容四年级品德与社会上册第五单元“当危险发生的时候”教案人教新课标版

教学章节：四年级品德与社会上册第五单元“当危险发生的时候”

教学内容：

1.让学生了解生活中可能遇到的危险情况，如火灾、地震、溺水等。

2.学会在危险发生时保持冷静，运用正确的自我保护方法和技巧。

3.培养学生关爱他人，互帮互助的良好品质。

4.通过实例教育学生遵守交通规则，提高安全意识。

5.掌握求救和自救的基本方法，提高应对突发事件的能力。核心素养目标1.提升学生的风险意识，使他们在面对潜在危险时能够做出正确的判断和应对。

2.培养学生的应急处理能力，学会在危险情况下有效地保护自己和他人。

3.增强学生的社会责任感，培养他们关爱他人、互帮互助的良好品质。

4.提高学生的遵守规则意识，教育他们在日常生活中遵守交通规则，减少安全事故的发生。

5.增强学生的自我保护能力，掌握求救和自救的基本方法，提高应对突发事件的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了如何与他人相处，了解了社会规范和道德准则。他们具备了一定的风险识别能力，能够在日常生活中识别一些潜在的危险。此外，学生还掌握了一些基本的自我保护方法，如在火灾中如何报警和逃生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对生活实践类课程充满兴趣，他们善于观察生活中的细节，具备一定的思考和分析能力。在学习过程中，他们喜欢通过讨论、小组合作等方式进行互动，从而更好地理解课程内容。此外，学生们具有较强的模仿能力，能够在教师的引导下，学会在危险情况下运用正确的自我保护方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂的危险情况时可能会遇到困难，因此需要教师用简单明了的方式进行讲解。此外，学生在实际操作中可能难以掌握一些自我保护技巧，如心肺复苏等。因此，教师需要通过多次示范和练习，帮助学生熟练掌握这些技巧。同时，学生可能对一些安全规则和法规的理解不够深入，需要在教学中结合实际案例进行讲解，以提高他们的遵守规则意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《四年级品德与社会上册》第五单元“当危险发生的时候”的相关教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解危险情况，提高他们的学习兴趣和参与度。例如，准备一些关于火灾、地震、溺水等危险情况的图片和视频，让学生能够直观地了解这些危险场景。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排了火灾逃生的实验，需要准备模拟火灾环境的道具和设备，并确保实验过程中学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验和实践操作。此外，还可以在教室内布置一些与教学内容相关的海报或展板，提醒学生关注和思考危险情况下的自我保护。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师能够有效地展示和播放教学资源，提高学生的学习效果。

6.安全装备：根据教学内容，准备一些安全装备，如安全帽、救生衣、急救包等。这些装备可以在实际操作环节中使用，帮助学生更好地理解和掌握自我保护方法。

7.教学卡片或小测验：准备一些教学卡片或小测验，用于学生在课堂上的互动和复习。这些卡片或测验可以包括危险情况的图片、自我保护的方法等，让学生通过选择题、填空题等形式进行练习和巩固。

8.教学课件：制作教学课件，包括课程的导入、讲解、案例分析、小组讨论等环节。课件应简洁明了，图文并茂，能够吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆教学内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“当危险发生的时候”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道危险是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于火灾、地震、溺水等危险情况的图片或视频片段，让学生初步感受危险的魅力或特点。

简短介绍危险的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.危险基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解危险的基本概念、种类和应对方法。

过程：

讲解危险的概念，包括其主要种类和应对方法。

详细介绍每种危险的特点和应对策略，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.危险案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解危险的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的危险案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解危险的处理方法。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用正确的应对方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与危险相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对危险的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调危险处理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括危险的基本概念、种类、应对方法等。

强调在现实生活中正确处理危险的方法和技巧，鼓励学生进一步探索和应用危险处理知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于正确处理危险的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《小学生安全手册》：该书涵盖了小学生日常生活中可能遇到的各种危险情况，以及应对这些危险的方法和技巧。阅读这本书可以帮助学生进一步了解危险，提高自我保护意识。

《未成年人保护法》：了解这部法律，可以帮助学生知道法律对于保护未成年人的权益有哪些规定，以及如何在危险情况下寻求法律帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以利用课后时间，通过网络、图书馆等途径，搜集更多关于危险处理的资料。例如，可以了解一些国内外在危险处理方面的成功案例，分析这些案例中的经验和教训。

学生可以尝试联系一些专业人士，如消防员、医生等，请教他们在危险情况下的应对方法和技巧。

学生可以组织一些实践活动，如火灾逃生演练、地震应急演练等，增强自己的实际操作能力。

学生可以尝试撰写一篇关于危险处理的文章，分享自己的学习心得和感悟，提高自己的写作能力。

鼓励学生参加一些与危险处理相关的比赛或活动，如安全知识竞赛、应急预案设计大赛等，提高自己的综合素质。教学反思与总结然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解危险应对方法时，我发现部分学生对于一些复杂的操作流程掌握得不够熟练。因此，我计划在今后的教学中，通过更多实际的操作练习，让学生能够更熟练地掌握这些应对方法。

此外，我也注意到，学生在讨论危险案例时，往往只关注到问题的解决方案，而忽视了问题的预防。针对这一点，我计划在今后的教学中，更加注重引导学生从预防的角度去思考问题，培养他们的预防意识。课后作业1.请学生结合本节课所学内容，列举三种可能遇到的危险情况，并描述各自应对方法。

答案示例：地震时，躲到坚固的家具下或卫生间墙角，用手护住头部；遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰沿安全通道迅速撤离；游泳时，遇到水流湍急或水域不明，立刻上岸或寻求帮助。

2.请学生思考本节课所学的危险处理方法在日常生活中的实际应用，举例说明。

答案示例：过马路时，遵守交通规则，红灯停、绿灯行，不闯红灯；在家使用电器时，注意安全，不玩插座和开关；在公共场所，注意查看安全出口标志，以便在紧急情况下快速撤离。

3.请学生针对本节课所学的危险处理知识，为家人设计一套应急预案，并说明原因。

答案示例：火灾应急预案：家中配备灭火器，熟悉火灾逃生路线，遇火灾时迅速拨打119报警，用湿毛巾捂住口鼻，沿安全通道撤离；地震应急预案：熟悉地震时的避险方法，如躲到坚固的家具下或卫生间墙角，用手护住头部，地震结束后迅速撤离；洪水应急预案：关注天气预报，遇洪水预警时及时转移至高处，避免洪水侵袭。

4.请学生以小组为单位，调查周围环境中可能存在的危险因素，并提出相应的预防措施。

答案示例：调查学校周边环境，发现马路边有许多过往车辆，提出在上学、放学期间遵守交通规则，不闯红灯、不在车流中穿行的预防措施；调查家庭用电安全，发现部分插座存在损坏现象，提出定期检查家中电器设备，及时更换损坏插座，避免触电事故的预防措施。

5.请学生总结本节课所学内容，并结合自身实际情况，谈谈如何在日常生活中提高风险意识和自我保护能力。

答案示例：通过本节课的学习，我了解到在危险发生时，要保持冷静，运用正确的自我保护方法。在日常生活中，我会关注周围环境，遵守交通规则，不闯红灯；在家使用电器时，注意安全，不玩插座和开关；在公共场所，注意查看安全出口标志，以便在紧急情况下快速撤离。此外，我还会定期检查家中电器设备，及时更换损坏插座，避免触电事故。通过这些做法，我可以提高自己的风险意识和自我保护能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了当危险发生的时候应该如何应对。我们了解了生活中可能遇到的危险情况，如火灾、地震、溺水等，并学会了在危险发生时保持冷静，运用正确的自我保护方法和技巧。我们还通过实例教育学生遵守交通规则，提高安全意识。最后，我们掌握了求救和自救的基本方法，提高了应对突发事件的能力。

当堂检测：

1.请简述生活中可能遇到的危险情况，并说出各自的应对方法。

答案示例：生活中可能遇到的危险情况包括火灾、地震、溺水等。应对方法有：火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰沿安全通道迅速撤离；地震时，躲到坚固的家具下或卫生间墙角，用手护住头部；溺水时，保持冷静，寻找漂浮物，大声呼救。

2.请说明在危险发生时，如何保持冷静并运用正确的自我保护方法。

答案示例：在危险发生时，首先要保持冷静，不要慌张。然后根据危险情况的不同，运用相应的自我保护方法。例如，火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰沿安全通道迅速撤离；地震时，躲到坚固的家具下或卫生间墙角，用手护住头部；溺水时，保持冷静，寻找漂浮物，大声呼救。

3.请举例说明如何在日常生活中提高安全意识。

答案示例：在日常生活中提高安全意识的方法有：遵守交通规则，不闯红灯，过马路时要走斑马线；正确使用电器，不玩插座和开关，及时更换损坏的插座；在公共场所注意查看安全出口标志，以便在紧急情况下快速撤离。

4.请简述求救和自救的基本方法。

答案示例：求救和自救的基本方法包括：遇到危险时，迅速拨打110、120、119等紧急电话求助；在火灾中，用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰沿安全通道迅速撤离；在地震中，躲到坚固的家具下或卫生间墙角，用手护住头部；在溺水中，保持冷静，寻找漂浮物，大声呼救。

5.请结合本节课所学内容，谈谈如何在日常生活中提高风险意识和自我保护能力。

答案示例：通过本节课的学习，我了解到在日常生活中提高风险意识和自我保护能力的方法有：关注周围环境，遵守交通规则，不闯红灯；正确使用电器，不玩插座和开关，及时更换损坏的插座；在公共场所注意查看安全出口标志，以便在紧急情况下快速撤离；了解求救和自救的基本方法，提高应对突发事件的能力。通过这些方法，我可以提高自己的风险意识和自我保护能力，更好地保护自己和他人。板书设计1.危险种类及应对方法：

-火灾：用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰沿安全通道迅速撤离；使用灭火器灭火；拨打119报警。

-地震：躲到坚固的家具下或卫生间墙角，用手护住头部；等地震结束后迅速撤离