三位数除以一位数（估算）（教案）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

三位数除以一位数（估算）（教案）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为苏教版三年级上册数学“三位数除以一位数（估算）”。教学内容主要包括三位数除以一位数的估算方法及其应用，强调利用四舍五入法进行估算，并学会运用估算解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已掌握两位数除以一位数的运算方法，理解除法的概念和基本步骤。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能进一步拓展除法运算至三位数，同时学会运用估算简化计算过程，增强解决实际问题的能力。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际需求。核心素养目标培养学生数感、运算能力和问题解决能力。通过三位数除以一位数的估算教学，使学生能够：

1.增强数感，灵活运用四舍五入法进行估算，提高计算准确性；

2.掌握除法运算规律，发展运算能力，提高解题效率；

3.培养运用估算方法解决实际问题的能力，激发数学思维。学习者分析1.学生已掌握了两位数除以一位数的运算方法，理解除法的基本概念，能够进行简单的除法计算。

2.学生对数学学习有一定的兴趣，具备一定的逻辑思维能力和运算能力。在学习过程中，部分学生喜欢通过实际操作探索问题，而另一部分学生则倾向于抽象思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在进行三位数除以一位数的估算时，可能会对四舍五入法的运用感到困惑；在解决实际问题时，可能难以将估算方法与问题情境有效结合，从而影响解题效果。此外，学生对运算规律的熟练程度也会影响他们在估算过程中的准确性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好苏教版三年级上册数学教材，以便课堂上随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备一些与三位数除以一位数估算相关的图片、图表，以及演示四舍五入法的动画视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室座位分为若干小组，便于学生进行讨论和互动；设置一个演示区，方便教师展示辅助材料和进行讲解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“三位数除以一位数（估算）”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道估算在生活中的重要性吗？它如何帮助我们更快地解决问题？”

展示一些估算在日常生活中的应用图片，如购物时的心算等，让学生初步感受估算的魅力。

简短介绍估算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.估算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三位数除以一位数估算的基本概念、步骤和原理。

过程：

讲解估算的定义，包括估算的主要步骤和注意事项。

详细介绍四舍五入法的运用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.估算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解估算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的估算案例进行分析，如购物时如何快速估算总价。

详细介绍每个案例的背景、估算过程和意义，让学生全面了解估算的实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用估算解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论估算在未来生活中的发展前景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与估算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对估算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调估算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括估算的基本概念、步骤、案例分析等。

强调估算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用估算。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于估算在生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.三位数除以一位数的概念与步骤

-理解三位数除以一位数的含义；

-掌握三位数除以一位数的计算步骤；

-学会应用商的位数规律进行计算。

2.估算方法及其应用

-掌握四舍五入法的基本原则；

-学会将四舍五入法应用于三位数除以一位数的估算；

-理解估算在生活中的实际应用和价值。

3.估算案例分析

-分析案例中估算的过程和技巧；

-理解估算在解决实际问题中的重要性；

-学会从案例中提炼估算的方法和策略。

4.小组讨论与合作学习

-培养学生分组讨论和合作解决问题的能力；

-学会在小组内分享观点，倾听他人意见；

-提高学生的问题分析能力和创新思维能力。

5.课堂展示与点评

-锻炼学生的口头表达和展示能力；

-通过点评和提问，加深学生对知识点的理解和掌握；

-培养学生的批判性思维和评价能力。

6.课后作业与应用

-巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力；

-通过撰写短文或报告，促使学生深入思考估算在生活中的价值；

-培养学生的自主学习能力和总结能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与估算相关的数学故事或生活案例，如《数学王国里的估算故事》、《估算在日常生活中的应用》等，以加深对估算实际意义的理解。

-视频资源：提供一些关于估算方法及其在生活中的应用的视频，如《如何快速估算购物总价》、《估算在工程计算中的应用》等，帮助学生直观感受估算的价值。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后利用图书馆、网络等资源，自主查找与估算相关的阅读材料和视频资源，进行深入学习。

-学生在自主学习过程中，如遇到疑问或困难，可向教师寻求指导和帮助。

-教师应关注学生的拓展学习进度，适时给予反馈和鼓励，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

-建议学生将拓展学习成果以笔记、心得或小报等形式进行总结，并在课堂上与同学分享，促进交流与互动。作业布置与反馈1.作业布置：

-基础练习：完成教材课后练习题，包括三位数除以一位数的估算题目，以巩固估算方法和步骤。

-实践应用：设计一道与生活实际相关的估算问题，要求学生运用课堂所学知识解决，如估算购物车中商品的总价。

-拓展思考：让学生撰写一篇关于估算在生活中的应用的短文，探讨估算的实际意义和价值。

-小组合作：分组完成一个估算小项目，如估算学校食堂一周的食材消耗量，并撰写项目报告。

2.作业反馈：

-教师应及时批改学生的作业，记录学生在估算方法和应用上的常见错误和问题。

-对学生的作业进行分类反馈，针对不同学生的错误类型给出个性化的改进建议。

-在课堂上选取典型案例进行讲评，帮助学生理解错误原因，提高解题技巧。

-鼓励学生根据反馈结果进行自我反思，调整学习方法，提升学习效率。

-对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，增强其学习动力和自信心。

-定期跟踪学生的作业改进情况，确保学生能够逐步克服困难，不断提高估算能力。板书设计①重点知识点：

-三位数除以一位数的估算方法

-四舍五入法的应用

-估算在生活中的实际应用

②关键词：

-估算

-三位数

-一位数

-四舍五入

-生活应用

③重点句：

-"估算让我们的生活更加便捷。"

-"四舍五入法是估算的好帮手。"

-"学会估算，解决生活中