2023年期末个人教学总结（17篇）

2023年期末个人教学总结（17篇）

2023年期末个人教学总结（精选17篇）

2023年期末个人教学总结篇1

一、从习惯抓起，且常抓不懈

学生良好的行为习啧的养成不是一节课、一两天说说就行的,

它必须贯穿在整个管理过程中.于是我制定出详细的班规，要求

学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学

生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误,

因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于

是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以

情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学

生做到自觉遵守纪律。

二、用心关爱学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，

首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力

做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深

信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子

更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！

三、与家长保持联系

为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立

联系。在联系过程中主要就孩子的学习态度、方法，以及每一个

时间段的思想成长等个方面进行交流。对一些学习有困难的孩子

家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好

榜样。并采取合理的措施！于此同时，在教学过程中以课堂教学为

核心，积极落实素质教育，参加教育教研活动，但对教材的钻研

深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验。

在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，

通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。我觉

得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并爱中有严，严中有爱，

爱严结合，细致入微，将会到达令人满意的效果！

2023年期末个人教学总结篇2

一年来，我热爱-和人民，坚持-的教育方针，忠诚于-的教育

事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，工作认真负

责。

在工作中可以充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习

情绪，合理运用教学方法，以学生为主体，教师为主导，通过探

究方式创设教学情境，开拓学生思维，激发学生想象力，在40分

钟的课堂上认真要求质量。在学年开始的时候，我们可以很快的

组织班委，选拔班级骨干，努力培养班级骨干。比如杨金华、罗

福泉、邓丽华等同学可以积极配合老师做好班风学风建设，打造

优秀班级群体，形成良好的班风学风。因此，近一年学生违法犯

罪率为0,差生率为0,被评为学校先进班。

在教学工作中，要认真备课，认真批改作业，有整洁规范的

作业格式，养成良好的学习习惯。对于个别差生，可以给予悉心

指导，经常面对面布置作业，找出知识薄弱环节，及时填补空白。

比如我经常利用业余时间，请假去帮助学生，制定有针对性的帮

教计划，有目的、有计划地做好后进生转化工作。在课堂上，我

们通过多提问、多检查、及时指导、及时反馈，尽努力提高后进

生的基本文化知识。同时，在班级开展互助学习小组，开展一对

一的学习活动，让学生端正思想，互相学习，想互相促进，形成

良好的学习氛围。平时也注重“两手抓”：一方面把尖子生培养

好，另一方面通过尖子生辅导后进生，用先进的技能帮助后进生，

促进共赢。比如学期初，我制定了帮教计划，开展了“伸出双手，

帮助朋友”的主题活动。定期检查，发现学生有进步，及时表扬

和奖励。这样就充分调动了学生的学习积极性，掀起了学习热潮。

在学生的思想教育中，我们应该认真、耐心、耐心。比如当

时有一个调皮的学生。他叫郭华富。学习成绩差，经常逃学，是

班上的“恶霸”。我经常和他聊天，和学生交朋友，做学生的贴

心人，和家长密切合作，发现有一点进步就及时表扬他，鼓励他，

流畅，极少出现卡顿现象，较好地保障了学生的听课质量。

2、上课形式多样，内容丰富。教师在信息技术的掌握方面较

之前线上教学有较大幅度的提升。绝大部分教师熟悉钉钉平台功

能并能掌握其基本操作技巧。很多教师采用了钉钉在线课堂或视

频会议的模式进行教学，能熟练插入、播放、暂停视频或课件，

能借助聊天、公屏等窗口与学生进行现场互动，教师因地制宜，

采用群联播、视频会议、直播多种形式进行上课，很好的利用了

硬件、软件资源，达到了资源共享、有效参与的目的。

3、教师注重仪表仪态、教学语言，绝大部分授课环节循序渐

进、节奏合理、层次清楚。能有效利用多媒体资源如视频动画、

课件等教学资源促进学习，作业布置清晰、适量。努力利用连麦

和打字平台，促进学生的参与和师生之间的互动，进一步保证课

堂教学效果。

二、巡课中发现的问题

进行线上主题大教研以及基于课程标准“教学评一致性”实

脸校主题教研之后，线上教学情况有很大改观，但仍有一些问题

存在。

1、部分教师的课堂教学目标依然不十分明确，学习活动和学

习目标不匹配。教学策略以讲授为主，缺乏任务驱动，与学生的

互动交流较少，学生课堂学习效果不明确，课堂实效不高。课堂

教学趣味性不强。

2、集体备课作用发挥不足，部分教师对教材解读不够，教学

重难点不明确。教学目标定的过多，教学活动设计随意。对课堂

容量的预估不足，由于授课内容过多，造成超时或目标不能达成

等情况。

3、线上教学老师不能随时管理学生听课，无法精准掌握听课

效果，学生是否全程参加学习全靠自律或者家长督促，对部分自

律性、听课习惯不好的学生不能做到及时提醒和有效帮助等问题。

针对以上问题，我分析了以上问题存在的艰源在于对于新课

标学习、落实不到位，对于“教学评一致性”基本教学技术研究

和实践的意识不强，明晰了下一阶段教研工作的重点。

三、小学线上教研活动情况

1、团三小教研活动

10月31日上午，沿袭疫情期间线上教研的传统，团三小道

法教研组开展了基于核心素养下的“教学评一致性”研讨交流活

动。特别邀请了—区教讦中心郑文斌老师前来指导。

首先，由胡雅利老师和郭子琳老师进行说课。胡老师讲授《选

举产生班委会》一课，她围绕班委会的职责、班委会的组织以及

树立集体意识开展，她用联系生活经验的方式引导学生共鸣，激

发学习兴趣。把班长的选举条件作为重难点开展。紧紧围绕核心

素养，培养学生的责任意识。郭子琳老师讲授《我们班他们班》,

依据学生能够关心集体、社会和国家的课程目标开展教学，该设

计旨在破除班级间狭隘的竞争关系，形成相互尊重、相互欣赏的

新型班级关系，营建健康、和谐、民主、平等的学校生活氛围或

环境。郭老师以说一说调查时应该注意什么，议一议其他班级的

特点和值得学习的地方，谈一谈收获，课后进行一次调查，并且

填一填调查表为评价任务，落实了教学评一致性。两位老师教态

亲切大方，语言自然流畅，问题设置层层递进，学生课堂参与度

高，教学活动的设计更是十分精彩，受到了专家老师的高度评价。

然后，由同组红英老师和茹淑芳老师进行点评。红老师从教

学评一致性学生的活动来说，认为借助图片更让学生有直观的感

受。通过疑问的方式引出话题，让学生思考做的很好。希望下一

课的教学，要给学生创设从自己班的优势找其他班的特色的情景,

让学生分析谈论。

茹淑芳老师认为胡老师的目标定位准确，符合学情。立足学

生发展，评价任务的设置符合学生实际情况，具体可操作。胡老

师引导学生分析现实问题，提高分析解决问题的能力，并让学生

学有所获。她还能利用多种教学手段克服重重困难完成教学目标,

随机应变能力强。

接着，郑文斌老师给予了两位授课教师高度评价，分别就课

堂教学目标的设计与达成，教师教学行为、教学方式等方面，对

两位老师进行了精准细致的点评。认为其教学评一致性的设置十

分规范合理，既兼顾到了课程目标，也符合学生的学情。而教学

内容的设计更是体现了生活化和活动性，课中的导入、探学、评

价以及课末总结环节均是基于学科核心素养的落实而开展。也注

重学生的价值引领，生成思想上的认知和价值判断再到行为的选

择，有真实的体验与感悟。建议胡老师问题设置环节的痕迹少一

些，多给学生留下思考的空间。建议郭老师多设置一些自主探究

活动，激发学生主动学习的兴趣。

最后，吕俊梅副校长进行总结发言。对郑老师参加本校的听

评课活动表示由衷的感谢，希望授课教师在接受优点的同时，也

能积极整改不足。一些专业性很强的宝贵建议对于一线兼职的道

法教师受益匪浅，也针对本次活动提出几点要求：一是加强课标

的学习，深入落实贯彻新课标理念和精髓，不断转变观念，改变

评价方式。二是重视教材的深入解读和学情的全面分析。三是重

视集体备课，重点研究教师怎么教，学生怎么学，一定要关注道

德与法治育人目标，真正将教学评一致性的技术落到实处，细化

到每个环节，提高课堂效率。

2、钢三小教研活动

为促进小学道德与法治学科教师队伍的专业成长，提高教师

教学水平，11月1日下午，钢铁大街第三小学道德与法治教研活

动在线上展开。本次会议由云斯庆校长主持，参会人员有钢铁大

街第三小学和昆北分校4—6年级小学道法学科教师，同时还邀请

了—区教研员郑文斌参与本次线上活动。

首先由康六年级洁老师就其执教《公民的基本权力与义务》

和张丽红老师就其执教四年级《这些师我来做》分别进行说课，

两位老师基于学生学情，很好地实践了教学评一致性。

然后由教研组的王恺老师、樊淑花老师以及治慧老师进行评

课，这三位老师的评课从教材使用，教学经验以及新课标理念等

方面阐述了自己对这两堂课思考与感悟。

最后由郑文斌进行点评，郑老师首先肯定了两位老师执教的

道法课，以及对本次线上教研会议的专业性进行了高度赞扬。其

次郑老师从“教材编写理念”、“教材编写结构”两个方面带大

家读懂教材中的微观结构，并且提出道德与法治这门课程中，学

生核心素养的培育也应紧紧把握核心素养的内涵，注重培育学生

适应终生发展和社会发展的必备品格和关键能力。所以教学目标

的应注重层次性，让老师们对使用道德与法治教材有了新的认识。

之后郑老师也提出了尽管线上课有其自身的局限性，但是基于道

法的学科属性，教师避免停留浅层次的说教，应该使用线上教学

手段，体现教师的价值引领，带领学生实现深层次的价值认同。

本次教研活动，促进了老师们教学水平的提升，推动学校思

政教师队伍建设，有利于构建扎实有效的小学思、政课堂，落实立

德树人根本任务。相信通过此次教研活动，道德与法治学科的教

学在之后一定会再上新台阶！

3、二十四小教研活动

11月4日下午，学校道德与法治学科教师首先在线上听了徐

红燕老师讲授的三年级上册第三单元“安全护我成长”这一主题

下的一篇内容一一《安全记心上》的教学。徐老师以人物“安然”

为线索，通过创设不同的情景，带领着学生一步步地了解安全知

识；通过多个学习任务的设计，让学生融入课堂，极大地激发了

学生的学习兴趣，从而将育人的目标落到实处。

随后，老师们齐聚云端开展教研活动。徐红燕老师和大家就

本节课的设计目标及设计思路进行详细的说课。

评课过程中，郑文斌老师对徐红燕老师的课堂给予评价建议,

同时为老师们的道德与法治课堂教学分享了许多可行的好方法。

郑老师讲到，我们的课堂设计思路要有课标意识，从不同维度进

行教学设计；教学设计应围绕核心素养、总目标、学段目标、课

程内容和学业质量展开。郑老师提出教学设计要遵循知行合一，

重育人轻知识，帮助学生培养良好的道德品质。在课堂中，老师

们要重实践、重体验、重感悟，切忌一味地灌输。

光束相聚，照亮战胜疫情的前路；

温暖相聚，凝聚众志成城的力量。

“停课不停研”，线上教学给教师和学生带来了很多的困难

和挑战，也让我们收获了更多的经验与智慧。云端课堂，我们一

直在线！美丽校园，我们期待重逢！

四、下一阶段工作建议

1、继续加强集体备课，发挥备课组、教研组的集体智慧，充

分认识到备好课是上好课的重要前提。要通过集体备课达成共识,

形成一个优化的教学设计，降低教学难度，尽量放慢教学进度，

关注到每个学生的学习状态。

2、加强20_年版新课标的学习，加强教学评一致性教学技术

的学习与实践，要依据课标、教材、学情以及线上教学的特殊情

况，制定适切学习目标，依据目标设计与目标相匹配的学习活动

和评价任务，提高线上教学的效果和质量。

3、改变教学理念，改进教学策略。线上教学要以“讲授+任

务驱动+在线指导”的方式开展，教师上课要适时进行互动，避免

长时间独白，适当要留出学生思考、回答问题的时间。

4、授课教师要继续做好线上教学的课堂管理，班主任要进行

线上教学的全程管理并定期公布学生听课考勤情况和课堂表现，

适时召开视频家长会，把学生的学习状况告知家长，让家长积极

配合教师的线上教学，加强家校合作。

2023年期末个人教学总结篇4

近日，受新型冠状病毒肺炎疫情的影响，—市中小学开展线

上教学。按照—区教育教学研究中心的工作安排，对—区十八所初

中校进行巡课。现将化学学科的巡课情况报告如下：

一、巡课总体情况

1、教师备课比较充分，能基于课标和教材确立较适合的学习

目标。教学过程中体现“教学评”一致性，注重学生科学思维的

学科素养培养。老师们能根据教学实际充分体现化学实验的重要

性，借助多媒体还原实验过程，体现科学探究和实践及科学思维

的学科素养。

2、教师授课时能做到教态端正，声音清晰宏亮，课件制作精

要，教学目标明确，教学内容充实，在播课中能进行必要的讲解

和检测，并穿插学生活动和练习，也能适时提问互动，监测学生

的学习状况，布置作业量适当并能够及时批阅并展示到班级群。

3、大部分教师能够熟练掌握钉钉授课平台的操作，如课前签

到、课中提问互动、课后及时批改及反馈作业情况等。很多老师

将问答题导学、导图指引、视频互动、举手连麦等技术融入课堂，

打造沉浸式课堂。

二、存在问题

1、个别教师的课堂教学超时，不利于学生视力健康，影响下

一节课的教学。各学校应要求教师遵守上下课时间，注重讲练结

合、劳逸结合，提高课堂效率。

2、个别教师教学方式单一，以讲授为主。学生参与度不高,

课堂缺乏互动、练习和内化，缺乏思维培养。

3、巡课调研中了解到，个别学校出现软硬件问题引起的低效

在线教学。个别教师对对直播过程可能遇到的问题准备不充分，

如网络拥堵、卡顿情况等。

三、工作建议

(-)加强集体备课、整体备课意识。

线上教学与线下教学相比，最大的不同在于教与学的每个行

为都被分离在不同的时空中，整个教学过程的实施均需基于媒介

来实现。然而，教学过程的每个环节都离不开师生之间的互动。

学校应积极组织、指导教师开展集体备课、整体备课，理清线上

教学和线下教学的不同特征，将在线教学每个环节的师生互动纳

入集体备课，保障线上教学活动的顺利实施。

(二)以学生为中心，优化教学方式。

线上课堂授课环节，教师更不可“一言堂”、“满堂灌”，

需要探索体验式、探究式课堂，以“情境创设”、“任务驱动”、

“问题探究”促使学生主动思考、积极互动，将教师的“层层推

进”转变为学生的“自主活动”，将教师的“精心选材”转变为

学生的“材料搜索”，将教师的“精彩结论”转变为学生的“展

示观点”。真正发挥学生的课堂主体性，实现“以学生的学为中

心”的教学转变。

（三）选择适宜平台资源，提升线上教学实效。

学校和教师要对技术平台的功能价值有清晰的认识，能够将

不同的平台、工具组合使用，在校内开展教师售息技术培训，提

高操作熟练度，充分发挥现有技术条件下各类平台的使用价值，

提升线上教学活动的实效性，支持学生学习目标的实现。充分利

用国家中小学智慧教育平台和内蒙古中小学智慧教育平台的教学

资源，根据学校实际，进行二次优化后使用。

（四）落实“双减”要求，重视过程性评价。

各学校要优化作业设计和管理，不布置重复、机械、死记硬

背的作业，指导教师探索基于情境、问题导学、深度思维，高度

参与的教育教学模式，设计便于观察的表现性学习任务，及时开

展评价和反馈，提学生学习的获得感，促进学生全面健康成长。

2023年期末个人教学总结篇5

时间飞逝，一个学期眼看又要过去了。

回顾自己在这个学期当中的学习与工作生活，一切都历历在

目，我也经常的在问自己：这个学期学到了什么？哪些方面有了

改变？我综合了自己的各方面情况，做出了一下总结：

这个学期比起大一，不再像以前那样子总是盯这书本上的知

识，除了在课堂上认真的学习课本上的专业知识外，自己大多是

看些课外书，扩展自己的知识面。因为自己觉得在大学生活里，

重要的不单单只是书本上的知识，更重要的是人际沟通和个人能

力、实践知识。通过在协会的锻炼学到了更多的为人处事和管理

的知识，同时自己也积极参加学院及班上组织的活动，不断提高

自身的政治素质。

在这个学期中，自己的重心是放在了校团委的工作上，我在

校团委青年志愿者协会担任某个职务，一直以来，我都认为志愿

者的工作是崇高的。我们志愿者有一颗无私奉献的心，服务校园、

服务社会、奉献他人，快乐自己，为这个社会贡献一份微薄之力。

在这些日子里学到了更多的知识和有着很大的体会。作为一个领

导者，时刻都要起着带头的左右，处处以身作则。自己对管理这

方面有了进一步的认识。管人重要的是管心。对待不同的成员，

要用不同的激励方法。在工作过程中，自己深知一个团体的重要

的是一个核心、靠的是团体的凝聚力，凝聚力是靠平时一点一滴

积累来的。在这个学期的工作工，我自己也有不足之处，例如管

理方式上面的欠缺、责任不明确等问题的出现。我也会在今后的

工作中把这些不足之处改掉，积极向别人学习，踏实肯干，积极

配合协会同仁的工作，完成各项工作。

虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺

点，还有很多需要改进的问题。比如有些时侯因为工作上的事经

常的请假等。时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想

浪费时间。当然作为学生，学业永远是第一位的。我将努力改正

自己的缺点，使自己向更好的方向发展。

2023年期末个人教学总结篇6

光阴似箭，转眼间，我的大学生活的八分之一以匆匆过了。

大学，多么美好的一个字眼，它是那些曾经在高考战线上努力奋

战的少年们的梦啊！它也曾是我的梦。幸运的是，它已由梦变成了

现实了。那一天，本着对大学的美好憧憬，我步入了大学，成了

一名大学生，开始了我新的大学生活。一学期下来，是既有得又

有失的。

在上大学以前，不断憧憬着大学校园里各种各样的社团以及

丰富多彩的活动。当我长了大学生队伍里的一份子，我才发现原

来每一个社团的运作都是同学们洒下的汗水的结晶，每一次活动

的进行都是同学们用精力换来的成果。大一上学期，我认真思考

了究竟应该参加什么样的社团，从而不仅能从中获得快乐，更重

要的是在参与中学得只是，让自己更快地成长起来。在认真的考

虑之下，我选择参加了理学院的记者团以及济南大学学工在线这

两个社团。加入了理学院记者团的文编部和学工在线的编辑部。

期间，这两个社团一次次地举办的多项活动都使我受益匪浅。记

者团里，我参加了以感恩励志为主题的作文比赛、摄影比赛、梦

想征集活动比赛、记者模拟秀比赛，并且在各个比赛中都获得了

奖项。记者团里的任务我也尽自己的能力去完成。在记者团中，

我感触最深的是同学与同学之间的热情与友谊。在学工在线社团

里，我也参加了一次征文比赛与一次元旦晚会。在参加了这两个

社团之后，我深切地体会到，在社团的选择上自然要根据自己的

兴趣，有兴趣才会投入，进入以后要能够积极主动，主要是培养

自己的协调能力，社交的能力，与学习是会发生矛盾的，如果是

喜欢社团的工作，则需要放弃一些课余的生活时间，要比别人花

费更多的时间在自己的学习和工作上！在大学里自己有很多的想

法是可以去尝试的，写个剧本，拍个话剧、电影什么的，都可以

尝试，只要你能找到一批志同道合的朋友，大学生活只要自己认

真对待生活的每一分每一秒，会给你留下美好的回忆的！

2023年期末个人教学总结篇7

线上教学工作总结一场突如其来的疫情打乱了开学的节奏，

开学时间一再推迟。要是以前，这就造成了学生无法正常入学而

导致学习进度的改变，但是在信息技术突飞猛进的今天，全国中

小学开展了“停课不停学”的教学方案，完美的解决了以前没有

网络时代看似无法解决的困难。

信息时代，网络互通，万物互联。4G改变生活，5G改变社会！

中国的发展，世界瞩目，作为一名大龄教师，尽管已经是这个时

代的落伍者，但是在这个“非常”时期，也要迅速找到自己的定

位，迅速地适应互联网教学，好在有学校领导和专业人员的培训

指导，综合考虑，用钉钉平台直播。于是，一不小心成了“网红”、

“主播”，在自己的小天地里，发挥着教育学生的作用，承担着

教书育人的重任。

在将刚开始两周的网络授课时间里，不断地摸索，不断地学

习，尝试解决问题，尝试提升教学效果，真正做到让学生“停课

不停学”，在家里依然能够学习知识，成长进步。

一、备课

备课是上好课的前提，要想上好一节课，首要任务是要备好

课，备课就要研读教材，查阅资料，预测学生的困惑点，把握本

节课的重难点，设计好课堂提问与互动，让内容充实而不繁杂。

没有教材、教参，就借助网络电子教材、教师用书、电子习题，隔

离在老家，没有电脑，就用手机直播。克服种种困难，做好直播

的课前准备。后来，看疫情情况，发现在线学习要打持久战，于

是，让家人给配置了一台电脑、一台打印机，安装了多个wifi,

才使得网络信号良好，没有出现卡顿现象。

在授课时，因为是直播，所以要做好充分的准备，最好能有

课件辅助，不能干讲，那样效果不好。所以就要制作课件，这是

一项比较繁重的工作，如果每张幻灯片都自己制作，则需要几个

小时的时间，而数学符号又不好打，真的有很大困难。为了解决

这个问题，我们借助从网络上资源搜索课件，再结合自己的设计

进行修改，这样就可以大大提高制作课件的效率，节约制作时间，

用更多的时间丰富教学设计。

教学内容最好有视频或者图片进行说明与展示，而网络的丰

富性让我们能够找到想要的资源。比如我们利用国家教育资源网

的数学微课和名校课堂进行观课，由于重点内容需要生动的讲解,

借助现有资源则会省不少气力，学生看得明白，老师又能重点点

评，极大提高了教学的效果。在网络上，只有你想不到的，没有

找不到的。利用互联网丰富我们的教学内容，是一个新时代的老

师必备的技能，通过网络授课，我又学到了新的信息技术技能：

录屏、利用格式工厂转换文字、钉钉视频会议直播、问卷星答卷

制作等。

二、上课

进行网络教学，可以是直播，可以是看视频，也可以布置任

务，但是这一切都要依赖网络，因为老师和学生都在家，所以必

须有互联网的支撑，同时还要有合适的交流软件。直播软件有很

多，但是哪一款更适合自己需要精挑细选。平时常见的微信、QQ、

抖音，钉钉、等，都有交流的功能，学校也推荐了一些相关的资

源与软件，通过尝试，发现还是钉钉的功能比较适合我们的教学

实际，所以最后就选择了用钉钉进行直播教学。

钉钉的使用，还有专门的培训，因为这款软件是新接触的，

所以要熟悉里面的功能才能在课堂上灵活使用。通过培训，掌握

了一些最基本的功能，但这些功能都与以后的直播教学相关，如

发信息，发公告，作业打卡，智能填表，视频直播等，这些功能都

要慢慢的掌握。

培训后，年级组的老师都在工作群里进行尝试，共同探索常

用功能的使用，交流使用心得，为正式在线学习使用作了充分的

准备。

现在想想，起初的在线直播是那么的滑稽、好笑。对着手机、

电脑上课，看不到学生，很不适应。对各个键的功能也不太熟悉，

常常慌乱中，点了某个键，窗口突然就消失了，之后就不知所措，

经常是上完一节课，紧张得满头大汗。

在用钉钉直播的过程中，有一个连麦功能，可以随时抽查学

生的在线状态，还可以让学生连麦后进行题目的讲解或者提问，

增加互动环节。这也是为了提高课堂教学效果而想到的，因为没

有在教室上课的那种掌控感，所以就要想办法提高学生的观看的

注意力。为了在课堂上让学生学练结合，我会让学生把写在练习

本上的解答过程拍照上传到群里，而抽查让学生进行讲解，这也

能提高学生听课的专注程度。由于学生年龄较小，需要家长帮助

操作，所以我们一般是直播课后作业的练习反馈。针对作业中的

普遍性错误、易错题进行答疑解惑。刚开始，我不会使用联播功

能，每天下午，4：00到5：30,两个班轮番上课，每班一节，确

实累！后来，使用联播功能，两个教学班同时上课，100多个人同

时在线学习，打破了班级上课时教室的制约，一位老师上课，100

多人受益。功能真的是强大。

三、批作业

为了提高学生的学习效果，课后的作业是不可少的，特别是

数学，学习了新的内容之后，一定要进行相应的练习才能达到掌

握所学知识的目的。我会布置相应的作业进行批改检查。

我是利用了钉钉群里的家校本这个功能，可以一键布置作业,

并要求在线提交。这样，我可以看到他们上传的作业。这个家校

本的好处很多，其中一项是每个学生只能看到刍己的作业，这样

就不会像微信群里所有人都看到答案而减少作弊的现象，同时还

有快捷评语，可以提高批改效率，对于优秀的作业，提供了优秀

作业展示功能，可以在群里进行展示，让优秀的孩子得到表扬，

让需要进步的孩子有了参照的标准。每天我都按时批改作业，全

收全改！看着学生完成的作业质量越来越好，自己觉得网络教学

还是挺好的。后来，钉钉批改作业的功能进行了升级，每天上午

先批改一部分作业，发现共性问题和注意事项，下午直播讲评作

业时反馈讲评，讲评时，学生拿起红笔进行作业对改，直播后订

正错题，再次提交自改的作业，老师进行二次枇改。用评选不同

档次优秀作业的方式，激励学生提高作业质量，实践过，效果不

错！

四、线上教研

以前在学校工作时，每周都有固定的教研时间，现在每个人

都在家上班，虽然相距甚远，但是并不影响正常的教研活动的开

展。既然能直播教学，当然也能在线教研。我们数学组全体老师，

有问题随时在线研讨，畅谈网络教学过程中的好的做法与存在的

问题，这样有目的的进行教研活动，跟在一个办公室里进行教研

效果差不多，甚至更好。我们针对教学进度进行了一个讨论，因

为上学期我们讲的进度不大一样，所以这次也有快有慢，但是每

个人都是按课时进行，打好基础，讲究效果，不要再想着开学之

后“烫剩坂”。还有就是针对自己授课过程中的一些经验进行分

享。有的是因为条件限制不具备直播功能，只能利用网络资源进

行教学，大部分都是直播教学，在直播过程中，统一感觉是无法

掌控学生端的情况，感觉没底，所以就想了一些办法，比如随机

点名，快速回复数字。课堂提问多用选择题，这样可以快速的回

复字母选项节约时间，分批召开小范围的家长会了解学生在家学

习的情况，对于个别不提交作业、不重视学习的孩子，及时跟家

长联系，借助家长力量督促孩子自律、学习。作业布置以课本作

业、基础知识为主等。

线上教研，集中研讨，可以及时总结经验，互通有无，及时

解决存在的问题，提升教研质量，提高整体教学团队的教学水平。

这次在线教学的经历，将成为我人生中一笔宝贵的精神财富！网

络教学，在线学习，我们一直在探索.....

2023年期末个人教学总结篇8

时光荏苒，岁月如歌。一年骨干教师的工作已悄然而过。回

首走过的路，虽然很艰辛，但获得更多的是欣喜、是快乐、是成

熟。我有幸成为一名县级骨干教师，这为教师成长搭建了展示自

我、体现自身价值的舞台。骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定，

更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一

种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好

每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。

一、教育教学工作方面：

作为县级骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模

范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……，随着教改的不

断深入，我时刻感到自己的不足。《小学数学教师》、《澄迈教育》

和《海南教育》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。我阅读

摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自

己，更好的进行教育教学实践。每年，学校领导为我们骨干教师

提供了许多学习锻炼的机会：骨干教师的示范课、指导所带领的

徒弟都为我的能力注入了新鲜的“血液”我的认识也有了提高。

可以说，学校领导的费尽苦心，为我们创造机会，丰富我们的理

论知识，用于指导自己的实践活动。为此，我珍惜每一次学习的

机会，积极参与，认真记录，事后写出自己的心得体会。力求把

新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。

二、师带徒工作方面

我是县级骨干教师中的一员，我深知“一棵树不成林”的道

理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与积极肯干的李经达和

谢世孝两位老师建立师徒关系，每次听课或培训回来，我都会主

动把笔记和学习材料给他们看。他们每次参加学校的教研活动前,

我都主动和他们一起研究教材、编写教案。听试讲、一起寻找课

上调动学生积极性的方法。我们互相听课、评课多次。

三、科研工作方面：

苏霍姆林斯基曾经对校长说过：“如果你让老师的劳动能够

给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务,

那么就应该引导教师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是

教研的先导。为此，我根据县级骨干教师的工作要求，我积极参

加学校组织的各种教研活动。给参加教研活动的教师出谋划策，

指点迷津;积极准备参加自己的教学献课活动。还积极参与各种县

级举办的网上研讨活动，在活动中相互学习，互相提高，并且认

真笔记。今年4月份我的教育教学论文《如何激发小学生对数学

的学习兴趣》荣获县级二等奖。

四、自身成长方面

课堂是教师展现自我、体现自身价值的主阵地，我本着“一

切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地

融入到全体学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式，并力

求让我的数学教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教

育的要求，提高语文教学质量。

1、备好课。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指

导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。然后根据要求，撰

写课后反思。回到学校，我把学到的知识应用在教学上。备课时

认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请

教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资

料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自

己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。

2、上好课。我听了许多有经验的老教师的课，发觉他们上课

有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上

好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点,

突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，

注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的

能力。我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一

般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时，我

注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。

3、做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他

们。从学习上生活上真m关心他们。能及时倾听学生意见，想法，

与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教

学艺术，博采众长，努力提高教学水平。

4、除此之外，每天我还给自己一个反省的机会和时间，坚持

独立地思考，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学

生掌握了吗？哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样

讲会更好。

五、严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用。

我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好

自己分内的工作。同时，发挥自身骨干教师的带头作用，积极培养

青年教师，通过多种渠道锻炼，提升青年教师的教学水平和工作能

力，为学校培养新的教学能手。

六、存在问题

作为一名县级骨干教师，我认为我应该是一名智慧型，科研

型的教师，是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。我深

知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该

发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个

性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫

切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积

累教学经验，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师,

成为教育教学上的排头兵。

七、改进措施

1、以后我将继续学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法

来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。

2、我在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与

生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教

学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程

和结果进行经常性的深层次的反思与评价。

3、为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作,

我认真地参加学校的每次培训活动，认真记录学习的内容。

我常常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否出色完成了

各项工作？我是否无愧于骨干教师的称号？在看到一些成绩的同时,

我也在思量着自己在工作中的不足之处，同时提醒自己要努力提

高自己的数学教学水平，来更好地适应现在的数学教学，在教科

研方面的研究还要做得更加细和实。

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我

的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有

好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。在骨干教师培

训、学习、实践中是充实的，因为在其中我付出着、收获着、快乐

着、进步着；在以后的时间里我同样会用心去面对，用我的全部热

情来浇灌我深爱着的艺术教育事业。

总之，我是在学习中成长起来的，在同伴互助中成长起来的，

在学校领导的关爱中成长起来的，生命的旅程中很是短暂，但我

们愿把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个

加油点，积蓄力量，充实行装，准备朝着更远的目标迈进。

2023年期末个人教学总结篇9

本周，—区艺术教师继续积极响应市、区两级疫情防控指挥部

的号召，每天都以饱满的热情投身至疫情防控志愿者岗位，还以

更多的责任担当投入到线上教学中。除此之外，教师们在市、区

两级教研中心的带领下，倾力开展了“美在云端”美术名师云送

教及［以“艺”战疫］中小学美术教师抗疫作品展两项公益活动，

“医治病，艺暖心”，以艺术之力温暖人心、传递力量!

一、亮点

1、教师多采用直播、在线课堂的方式展开线上教学，—区各

校艺术学科课程大多数以多班联播的形式进行授课。按照《—市

义务教育阶段线上教学期间教研机构实施巡课的通知要求》，能够

基于“教学评一致性”技术进行教学设计，教学设计中有相应的

作业设计，有的艺术教师教学内容选择能做到基于居家抗疫的学

情，做到了美育中有趣、有益、有情！

2、大多数艺术教师课前教学准备充分，课件形象生动。并能

提前进入课堂组织教学、检查学习准备情况，提出听课要求，进

行连麦测试等。

3、教师课上关注学生的学习状态，注重和学生互动交流，多

数教师会以连麦、语音、文字面板等多种形式关注学生的反馈。

4、多数学校能认真学习市、区两级教研中心发布的教研简报,

认真反思学校的问题，积极整改，开展了线上教学多媒体技术培

训和巡课后的教研活动。一小此项工作做得好，本周课堂教学质

量有所提升，线上教研活动开展有效，教师有收获。

二、问题及建议

1、学校课程要按照“线上学习+自主练习+教师答疑”进行安

排，教师要按照本班学生的学情以及教学内容进行针对性的互动、

点拨和指导。在多数艺术教师都在担任志愿者的情况下，建议艺

术教师提前布置好前置任务，把有关教学重、难点示范微课发到

学习群，课后开展学生学习成果展示活动，重视线上教学的表现

性评价实践研究，望有成果。

2、教师要以任务驱动的方式开展教学，有让学生“做中学”

的意识。在线上教学时间有限的情况下，提前布置艺术表现（表

演）、艺术实践活动、思维导图等学习任务，在单元整体教学的基

础上进行教学。经巡课所了解的情况，各校艺术课此项线上学习

的标准达成度不高，期待各校能开展艺术学科单元整体教学策略

的研究，积极积累专业经验，尽力落实此项要求。

3、经查阅各校上交的线上教学课程设置，部分学校没有开设

美育课程。

4、教学内容选择适龄性差、教学随意性大的问题依然存在,

个别教师以三月份疫情防控期间的直播课代替教学，一些年龄偏

大的教师线上教学技术不熟练等问题没有得到解决。建议有这些

问题的学校及时整改，打好疫情期间学校艺术学科在线教学管理

和线上校本教研攻坚战。

5、个别教师有对教学内容的解读不够深入、知识传授不准确、

不重视生活体验等问题。有的教师存在教学全程不露脸、不示范，

教学方法单一，教学呆板、无趣的现象。建议教师认真研读电子

版的教材和教学参考，多听、勤阅、苦练，做到讲解及艺术评述

基于学情，做到精准、精炼、精心；教学示范要有效、有趣、有

情；教学方法要重实际、重体验、重实践、多样化；教学资源选择

运用要合理，要重视质量和适龄性，与教学内容契合度要高。

由于各校艺术教师人员少，建议各校要强化集体备课制度，

进行单元整体框架下的教材、教法研究。要做到线上教学课上、

课下有机衔接，要在精心设计前置任务、精心选择教学资源、精

准讲解艺术作品、有效进行教学示范（微课制作）等方面重点攻

关。教师线上教学课要根据学情对教学内容进行适当取舍，做到

学生能学会的教师不讲，学生能讲的教师不讲。

总之，各校要坚持五育并举的原则，开齐、开足学校美育课

程。参考—区教研中心的巡课建议，重视音乐、美术课程的规范实

施，促进学生全面发展。

2023年期末个人教学总结篇10

临近年末，回首20__,我圆满地完成了本学期的工作，回顾

这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水

平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为

了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一

学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度,

勤恳、坚持不懈的工作精神从事数学教学。我积极响应学校的各

项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道

德规范为准绳，严格要自己。在教学中，能够做到为人师表，关

爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明

的形象言传身教。

二、教育教学工作方面

我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于钻研，注重在实践

中积极探索新的教学方式，潜心研究数学课堂教学，深刻领会新

课改的理念，注重激发和培养学生学习数学的兴趣，树立学好数

学的自信心，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。

三、考勤请假方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规

章制度。处理好学校工作与个人之间的关系。在新的一年里，我

应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，

使自己的业务水平更上一层楼。

四、努力提高方向。

1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养；

2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，

严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑

战！

2023年期末个人教学总结篇11

安全稳定工作，是教务处顺利开展教育教学工作的前提和基

础。没有安全稳定的环境，教务处的各项工作都无法正常进行。

为此我们以对家长和学生高度负责的精神，认真开展好安全教育

活动，并在安全教育基础上普遍开展了安全检查和建章立制工作。

现将我处安全教育工作作如下总结：

一、抓安全工作措施得力，成效显著。

我们对安全教育工作非常重视，常抓不懈。一是从平时的安

全教育入手，消除思想上的隐患。每学期的开学要讲安全;放归宿

假、寒暑假时，在给家长一封信也强调安全；同时加强对学生平时

的安全教育与管理，充分利用板报、电视、广播宣传安全常识;利

用班会讲安全。强调学生的坐姿。体育课上活动前先讲安全及注

意事项。二是加大安全检查力度，不留死角，防范于未然。本期

我多次对教室、寝室、学生活动场所的每一角落，每一个电源开

关、灯头、插座，进行了全面检查，发现问题当场解决，对破损的

电源开头、灯头及时更换。三是明确责任、建立规章，狠抓落实。

班上发动同学个个参与，按区域划分了责任，对教室、寝室、学

生经常聚集的场所等易发生火灾事故的部位，都明确了责任人。

二、扎实落实安全防范责任制。

本学期我们组成由班主任、科任教师、学生干部参加的安全

检查组，对全班各寝室进行全面细致地检查。尤其对用电、用火

的设施，对易燃易爆、管制刀具、钢条等危险品进行了重点检查，

对学生聚集的场所进行应急疏散通道检查。检查后对发现的问题

及时进行了处理和报告、加以整改。我们还进一步明确了各寝室

长安全职责，定期培训、规定职责。

我们把维护安全稳定作为经常性工作来抓。一是强化管理，

提高责任意识。成立了安全工作教务处管理小组，形成安全信息

报告工作网络。进一步深化了责任重于泰山的安全工作意识。二

是加强教育，健全制度，落实安全稳定责任制。为此，我加强了

学生日常法制教育和安全教育。定期对学生进行法制教育和校规

校纪教育，把安全教育贯穿到教育教学各项活动中，强化了学生

安全防范意识。三是加大督导检查工作，加大整改措施。

总之，我们安全教育工作坚持了安全第一，预防为主、防治

结合、重在教育的方针，做到了组织落实、教育及时、管理到位。

一期来，学生没有发生过安全事故，保证了我们正常的教育教学

秩序。

2023年期末个人教学总结篇12

10月8日至21日，按照—区教研中心工作安排，英语学科线

上巡课共43节，覆盖18所学校。晒出亮点，摆出问题，提出建

议，护航线上教学高效、高能、高质量。

巡课中发现的亮点

1、教师的线上教学水平显著提升。大部分教师采用在线课堂

模式，能够熟练操作，与学生随时连线，适时互动，同时还能全

程有效监控学生的学习情况。

2、教学资源丰富，质量不断提高。大部分教师能够使用课件

辅助课堂教学，使得线上教学内容丰富，导入新课形式多样，有

歌曲导入、视频导入、游戏巩固单词等导入方式，充分调动了学

生的学习积极性。

3、多数教师能够按照“教学评”一致性的要求设计课堂教学,

学习目标叙写比较规范，能够设计与目标相匹配的学习活动，有

小部分课堂开始初步尝试践行新课标倡导的英语学习活动观的要

求，设计不同层次的学习活动，让学生在完成学习活动的过程中

理解语篇、学习语言知识。

巡课中存在的问题

1、部分教师讲解过多、过细、过碎，对英语学习活动观的理

解和运用处于初级阶段，多数教师停留在学习理解类活动的设计,

对于更深层次的活动设计还有待继续学习。

2、部分教师语法教学以汉语讲授、解释、呈现语法规则为主，

缺少语境的创设，缺少对语言的感知，不利于学生掌握语法规则。

3、部分教师对英语写作课的设计没有思路，写作教学略显随

意，教学效果欠佳。

4、部分教师课上大量使用汉语教学、翻译教学，不利于培养

学生用英语思维的能力和英语语感的形成。

改进建议

1、教师要认真研读课标，认真钻研教材，在深入开展语篇研

读的基础上开展有效教学设计。要秉持新课标倡导的英语学习活

动观设计教学活动，即基于语篇的学习理解类活动、深入语篇的

应用实践类活动和超越语篇的迁移创新类活动，努力引导学生通

过完成不同层次的活动整合性地学习语言知识和文化知识，进而

运用所学知识表达个人观点，解决真实问题，以此改变碎片化教

学、改变教师“一言堂”现象。

2、关于语法教学。教师要帮助学生建立以语言运用为导向的

“形式一意义一使用”语法观，教师要重视在语境中呈现新的语

法知识，指导学生在语境中观察和归纳所学语法的使用场合、表

达形式、基本意义、使用规则，依据学情，设计既有层次又强调

整合的练习和活动，巩固语法知识，并在语境中准确地运用语法

知识。

3、关于写作教学。建议教师采用写前、写中、写后的过程性

写作模式，在“写作前”，教师可以设计各种活动帮助学生进行

写作构思，如就某一写作主题进行“头脑风暴”、阅读范文并分

析其文体结构、讨论写作主题、回答问题、全班调查等，从而激

活背景知识，收集写作信息，理清写作思路。在“写作中“，学

生拟定提纲、起草初稿、校对并修改初稿。在此步骤，教师应引

导学生关注篇章结构和语篇标记词汇，正确使用复杂句式，同时

鼓动学生创新思维，丰富写作内涵。在“写作后”，教师可引导

学生对照写作要求反思自己的作品，并进行修改、定稿，也可以

让同伴互评并给予评价和改进建议，最后根据教师或同伴的意见

进行修改，并誉清定稿。

4、教师要积极使用英语授课。学生课外接触英语的机会有限，

教师应充分利用课堂，为学生提供输入、理解和运用英语的机会。

建议教师根据学生的英语水平设计相应程度的英语课堂教学用语,

坚持使用英语授课，有利于培养学生用英语思维的习惯，有利于

学生英语语感的形成。当然，理解有困难的情况下，可用汉语辅

助讲解。教师要相信学生，经过日积月累的训练，学生能够听懂

教师的英语课堂用语。

2023年期末个人教学总结篇13

一年的初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完

成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为

之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的,

是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下

面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做一下总结。

我们初三年级共有学科老师—位，其中高级教师一位，另有

—位富有多年经验的资深教师。可以这么说，师资力量雄厚是我

们人员组成的一大特色。此外，我们还有一位青年教师，在初三

工作时间最长的也只不过三年，其中一位青年教师是第一年教初

三。这些青年教师都非常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认

真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热

情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里，老、

中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有

量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新的可喜局

面。在这期间，我作为初三年级的一份子，深刻地感到我们年级

是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈

我们的一些具体工作和措施。工作强度大、任务重、压力大，是

我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一

丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，相反，许多老师都是偷偷

地藏起了病假条，一如挑往地工作。既然选择了初三，就一定要

做出成绩！这是我们初三全体教师的誓言。

前面说到初三的老师们大多教学经验丰富，往往个人就能独

当一面。但老师们并没有忽视集体的力量，几个备课组每周都准

时进行活动，由组内教师轮流主讲，大家统一教学进度、重点、

难点。富有经验的老教师还经常指导青年教师教学，即便不是在

规定的备课时间，办公室老师时常会围坐在一起研究教学，这一

情景在初三办公室随时可见。经过备课活动，我们教师自身的水

平得到了很大提高。另外，本学期在全区英语、物理、化学学科

竞赛中，我们年级均有学生获奖，人数之多，为近几年来之最。

以上说的种种，都为我们今天取得最后的成功打下了坚实的基础。

但是，仔细回想总结，我们在工作中还是存在不少的问题和

不足。如几位年轻老师在处理班级工作时还缺乏经验和方法，有

几位学习极其困难的学生出现了极度厌学的情况，甚至严重违反

校纪校规，旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等，更为严重的是

影响到班级及整个年级的学习风气。这些是今后需要我们在工作

中要改进的，学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指

导以及学习习惯的养成都应该尽早开展，不断一点一滴地做，决

不能等到事情发生了才来处理，补救。

希望我对这一年工作的得失小结能给下一届初三提供一些经

验和教训。

2023年期末个人教学总结篇14

吴正宪老师说过这样一句话：“在漫漫的教学生涯的长河中,

我曾彷徨过、犹豫过、迷茫过……但是我始终没有放弃过努力，

没有放弃过追求。”是的，在几年的教育教学路上，我也一直在

全身心地投入和探索着，一步一个脚印地向前迈进。我积极参加

各种培训，汲取名师们的精华，苦练内功，注重积累；我努力学习，

勤于笔耕，不断反思总结自己，多年来教学改革道路上的艰辛探

索为我今天的逐步成熟奠定了良好的基础。

对于我所带的班级，首先我会制定明确的目标：

我们班所追求的品格：班风纯正，学习氛围浓厚，极具文化

气息，爱心处处洋溢，富有严格的律己精神和团队精神。我们的

个性：自信乐观，善良宽容；热爱生活、珍惜生命；自强不息、永

不言败！人人是少年君子！我所追求的师生关系：平等、民主、融

洽、友爱、相互理解、相互喜欢！

为此，我的具体措施是：

一、对自己提出严格的要求。

树立正确的世界观、人生观和价值观。不断提高自身文化素

质，注重自身修养。拥有一个良好的性格：自信乐观，善良宽容;

珍惜生命、热爱生活；自强不息、永不言败；面对现实，始终保持

微笑。能用自己的人格魅力去影响和教育自己的学生。

我的工作方式：

1、“爱”字贯穿于班级和全体学生。

2、树立学生自信心，注重鼓励，让其充分体验到成功的乐趣，

感受到快乐。

3、树立学生的主人翁意识，调动全班同学的积极性。使其觉

得自己就是班级的小主人。

4、对孩子也需要严格要求，但要注意事后地疏导，避免其心

理有压力。

5、注重处理好学生与管家的关系。

6、不要忘记了微笑！

事实上，我也一直是这样做的！所以班里的孩子们都挺喜欢我

的，偶尔会蹦出一两句让人很感动的话，让自己高兴一整天！

二、制定并严格实行《班级一日常规制度》。

没有规矩，无以成方圆。一个没有制度的集体，无疑是一盘

散沙。所以我从早餐、课前准备、早读、眼操等多个方面详细制

定了此制度。并由班干部监督，严格执行。让孩子们由此逐渐养

成良好的行为习惯。

三、着重培养好自己的小助手。

因为我跟班的时间很少，所以很多时候自己的各种制度得靠

小管家来监督执行。为了让他们把班级管理好，我详细的制定了

小管家的一日工作，定期召开小管家会议，告诉他们工作的目的，

交给他们工作的方法，对同学的态度，成员之间相处的方式等等。

还经常开展小管家成员之间的批评与自我批评活动。一旦发现他

们之中有什么不良的行为习惯，马上予以制止改正。一个学期下

来，小管家们在班级中的威信大增，掌握了一定的工作方法，而

且也能够有模有样的组织管理好班级了。经过长期训练，他们的

心里承受能力了非常强，班级管理得好，他们有一半的功劳。

四、开展了芳草园活动。

光有各种各样的要求，却没有相应的奖励，那么生活在一个

集体中一定是很压抑的。这几年我带的都是低年级，结合低年级

学生的年龄特点，我开展了有些童话色彩的芳草园活动。

每个学生都有自己的一块草地，要想在自己的草地上可以种

花、种草、种树，或是请小动物到自己的草地上做客。方式有很

多样，如：平时作业或是考试获得2个100分;课堂发言达到一定

的次数；做了一件有爱心的事；一天之中都没有违反学校的纪

律……等等。芳草园设园长两名，园长的主要工作：1、告诉和提

醒小园丁们，及时在自己的芳草园里种上各种各样颜色的花草树

木。2、告诉小园丁们什么情况应该种什么颜色的小花，什么时候

可以种树，什么时候可以请小动物来园中做客，等等。

孩子们很喜欢这个活动，每天都会到自己的草地旁与其他同

学比一比谁的花草树木更加多。这无疑是让孩子们自律的一个有

效措施。

五、开展“经典诵渎，谁与争锋”活动。

中国是一个具有5000多年悠久历史的文明古国，中国的传统

文化中有无数宝贵的东西值得我们去学习。而诵读经典的诗书，

对一个人的品格、气质、修养都起着潜移默化的作用。为此我要

求班上每一位小朋友都积极参与“经典诵读，谁与争锋”的活动。

做到经典与生活同融，道德与生命共长。

活动负责人不固定，谁能成为总擂主，谁就负责本活动。成

为总擂主的条件是：背诵的经典诗词、童谣、儿歌总数是全班最

多的。诵读内容可以是学校经典诵读教材中的篇目，也可以背诵

一些名家的古诗词。

长期坚持下来，孩子们背书的兴致很高，也确实积累了不少

名家的诗词。

六、开展“每日修一德，争做五星级少年君子”活动。

为了班里的小朋友们都能养成良好的品格，具有美好的品质,

人人成为少年君子!特开展了“每日修一德”活动。本学期，主修

美德一共五种。周一到周五每天各修一种。分别是：

星期一：自控日。主修美德：严格自律，学会控制自己！

星期二：诚信日。主修美德：诚实守信，绝不说谎！

星期三：倾听日。主修美德：学会倾听，学会欣赏！

星期四：微笑日。主修美德：面对委屈，保持微笑！

星期五：爱心日。主修美德：善良宽容，关爱他人！

每修一种美德都有一定的要求，合格的，则可获得一种则获

得一颗星！只要每周修合格其中的一种美德，就可评为本周的“少

年君子”了！我觉得有的东西的潜移默化的，就像孩子们背诵古诗

词一样，久而久之必然会内化为其自己的的东西，所以这个活动

我坚持做下来了。

近两年来，自己在工作能力和经验上都有很大的提高。也收

获了不少的感动，体会也很深。我想，每一天，我们所面对的都

是一些活蹦乱跳的孩子，很多事情都是我们无法预料的。所以我

们唯有更用心的去工作，更用心去爱那些孩子，不断提高自己的

工作能力，让自己与孩子共同成长！

“教师是人类灵魂的工程师”。这句早已耳熟能详的话，今

天当我再次看到的时候，觉得它已经有了更深一层的含义。我只

有更努力，才能不负这个“人类灵魂的工程师”的称号！

2023年期末个人教学总结篇15

时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。军训时的那段画

面似乎还在脑际游移，而今大二的生活正在向我们走来，蓦然回

首，感慨颇多。刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感，于

是到处跃跃欲试，结果碰壁较多.不过“吃一堑，长一智”，大一学年

我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生

活，充实自己。现将我上一学年的总结如下：

一、在学习。学习是学生的基本，我知道一个受社会肯定的优

秀大学生，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功

底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位，努力扎实自己的文化

功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，珍惜每一次文化课，这样

才对得起自己的大学生涯！在课余时间，我能充分利用自己身边

有限的资源，完善、巩固自己的专业知识，在谢老师的辅导和帮

助下，我的《网页网站设计与制作》有了质