2.5 动荡变化中的春秋时期 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册

第二单元

夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第5课

动荡变化中的春秋时期

2022年版课程标准：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。1.春秋时期：一般是指从公元前770年至公元前476年。2.春秋时期的特点：①经济上，铁制农具和牛耕出现，生产力飞速发展；②政治上，王室衰微，分封制逐渐瓦解；③民族关系上，华夏族与少数民族长期交往，诸侯争霸带来灾难的同时，也有利于局部统一，为民族交融创造了契机，这些民族产生了华夏认同观念。1.春秋时期：一般是指从公元前770年至公元前476年。2.春秋时期的特点：①经济上，铁制农具和牛耕出现，生产力飞速发展；②政治上，王室衰微，分封制逐渐瓦解；③民族关系上，华夏族与少数民族长期交往，诸侯争霸带来灾难的同时，也有利于局部统一，为民族交融创造了契机，这些民族产生了华夏认同观念。______________________________________________________________名称：春秋争霸形势图实质：奴隶主之间的掠夺战争重要国家：图中第一个称霸的诸侯国是齐国，其君主是齐桓公春秋、战国划分示意图：_______________________________________________________________________________

对春秋时期争霸战争的评价。

一方面，它给人民带来了极大的灾难和痛苦；但另一方面，它又具有一定的历史进步意义，破坏了僵化和落后的西周体制，更重要的是，它既使诸侯国数量减少，逐渐形成了局部地区的统一，又促进了中原华夏族与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等民族的交融，形成了中国历史上第一次民族交融的高潮。1.春秋时期，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭。这表明下列哪一制度开始瓦解(

)

DA.

禅让制

B.

世袭制

C.

奴隶制

D.

分封制2.《春秋》记载：鲁隐公三年，周平王去世，因筹措不到丧葬费用，周王室派周大夫武氏之子到鲁国“求赙（钱财）”，以安葬周平王。这一事件反映了(

)

DA.

诸侯争霸

B.

民族交融

C.

群雄兼并

D.

王室衰微3.右面是某本书的部分目录。由图可知，这部分目录的主题应该是(

)

齐鲁长勺之战…………263秦晋韩原之战…………264秦晋崤之战…………268勾践灭吴…………271BA.

王室衰微

B.

诸侯争霸

C.

西周代商

D.

齐国称霸4.（2023·广州市白云区期末）春秋时期，齐先后灭了三十余国，成为东方大国；楚先后灭掉四十余国，成为南方大国；晋先后灭掉二十余国，征服四十余国，成为中原大国；秦并十余国，成为西方大国。由此可见，争霸战争(

)

BA.

促进了民族交融

B.

实现了局部统一C.

阻碍了社会发展

D.

加速了西周灭亡5.实物史料和图片材料有助于我们认识历史的发展变化。观察下列图片，通过比较最能说明(

)

D石斧春秋时期的铁制农具A.

建筑技术的发展

B.

冶铸工艺的提高C.

战争武器的改进

D.

生产工具不断进步6.春秋战国时期，很多城市出现了农业、手工业产品交换市场，金属货币被更多地使用。这反映了当时(

)

CA.

农业生产取得巨大进步

B.

手工业生产工艺成熟C.

商品经济得到发展

D.

各国君民能和平相处7.（2023·中山市期中）春秋时期是动荡的时期。阅读材料，完成下列要求。（7分）材料一：诸侯朝见天子，被称作陈述职守（汇报工作），诸侯一次不朝觐就贬损他的爵位,第二次不朝觐就缩小他的封地,第三次再不朝觐,天子就会指派军队讨伐这个诸侯。——摘译自《孟子》材料二：郑伯（郑庄王）不朝（朝拜）。秋，王以诸侯伐（讨伐）郑，郑伯御（抵抗）之……王卒大败，祝聃（郑庄王的臣下）射王中肩。——《左传·桓公五年》材料三：春秋时期战争的相关素材。素材一春秋时期的大国争霸，使得战事不断，中原地区的诸侯几乎都卷入了战争。一些小国备受战争之害，如郑国遭受战祸70多次，宋国也有40多次素材二春秋初，大小诸侯国有一百四十余，经过三百年的兼并和战争，到春秋末只剩下了秦、楚、齐、燕等十几个大国、强国素材三晋公子重耳出亡到狄，狄人给他很好的礼遇，并把叔隗和季隗两个女子献给重耳……齐桓公北伐山戎，把山戎的冬葱和胡豆引进中原（1）材料一反映的是周朝的什么制度？如果你是诸侯，可能和天子汇报哪些工作？（3分）[答案]

制度：分封制。（1分）工作：本国的管理情况、国内人民的生活情况等。（2分）（2）对比材料一和材料二，天子和诸侯的地位发生了什么变化？（2分）[答案]

周王室衰微、诸侯势力崛起。（2分）（3）阅读材