2024年秋季学期新精通版(三年级起)英语三年级上册课件 Unit 6 Lesson 2

Unit6Food精通版·三年级上册Lesson2Let’senjoyGuess,sayandlearnLook,Lisa’sdinnerisonthetable.Canyouguesswhatfoodtheyare?主餐；正餐LisaLisaLisa’shungry.Sheneedyourhelp.Ifyouanswertheteacher’squestionsactively(积极地),shecaneatdinner.饥饿的需要WhatfooddoesLisahavefordinner?鱼肉fish的一词多义：作不可数名词，意为“鱼肉”；作可数名词，意为“鱼”，复数通常为fish，fishes表示不同种类的鱼；作动词，意为“钓鱼”。WhatfooddoesLisahavefordinner?鸡肉WhatfooddoesLisahavefordinner?西红柿炒鸡蛋番茄；西红柿WhatfooddoesLisahavefordinner?马铃薯；土豆stir-friedshreddedpotato

炒土豆丝WhatfooddoesLisahavefordinner?vegetablesalad蔬菜沙拉蔬菜Great!You’reveryactiveinansweringtheteacher’squestions.YouhelpLisasuccessfully(成功)!Thanksforyourhelp!Icaneatdinnernow.Itsmells(闻起来)good!LookandsayLisastartstoeatdinnernow.LookatthepicturesandsaywhatLisaeats.vegetablepotatofishchickentomatowitheggsLet’stalk.AXinxinXinxin’sDadLook,XinxinandherDadareathome.Canyouguesswhattheyaretalkingabout?A.Theyaretalkingabout

breakfast.B.Theyaretalkingaboutdinner.ListenandchooseHowdoesXinxinfeel(感觉)?A.hungryB.thirstyWhatfooddoesXinxinwantfordinner?A.B.WhatfooddoesXinxinhavefordinneratlast?A.B.Xinxin:Dad,I’mhungry.Dad:Whatdoyouwantfordinner?Xinxin:Iwantsomefishandrice.

Dad:OK,butyouneedvegetablestoo.

Whataboutsometomatoes

witheggs?

Xinxin:OK.Thankyou,Dad.

ListenandrepeatKeypoints—Whatdoyouwantfordinner?—Iwantsomefishandrice.询问对方的三餐意愿：问句：Whatdoyouwantfor+三餐名称?

答语：Iwant+食物/饮品.

Whataboutsometomatowitheggs?“Whatabout...?”的用法用于提出建议，意为“……怎么样/好吗？”（文中为此用法）用于询问信息，意为“……怎么样/如何？”（用于提出建议）……怎么样？Let’sactActoutthedialoguewithyourpartner.Roles:Xinxin’sDad&XinxinStandardforevaluation:Goodpronunciation1-5pointsGoodintonation1-5pointsGoodacting1-5pointsXinxinXinxin’sDadLet’sthinkWhydoesXinxin’sDadsay“Honey,youneedvegetablestoo.”?Becausevegetablesareveryhealthy(健康的).Eatingmorevegetablesisgoodforourhealth(健康).蔬菜是人体多种维生素的主要来源，它们含有丰富的纤维素，能刺激胃液分泌和肠道蠕动，有助于人体消化吸收食物，促进代谢。多吃蔬菜能增强人体自身免疫力，也有利于口腔的健康。蔬菜与人体的健康有着非常密切的关系，我们应保证各种新鲜蔬菜的摄入。GoodtoknowvegetablesLook,sayandsing.BWhatdoyouwantfordinner,Lucky?Iwantsomechicken.chickentomatopotatofishPairworkWhatdoyouwantfordinner,Lisa?Iwantsomefish.Askyourpartnerwhathe/shewantsfordinner.Whatdoyouwantfordinner,XXX?Iwant...BeforelisteningQ1:Whoarethey?Let’sgetkeypointsfromthepictures.HaoranQ2:Whatfoodarethey?stir-friedshreddedpotatosouptomatowitheggsfishchickenriceLook,listenandmatch.CDoasurvey.DWhatdoyouwantfordinner,Yaoyao?Iwantsometomatoeswitheggs.五人一组，一人担任调查员，运用“Whatdoyouwantfordinner?”询问其他成员正餐想吃什么，并根据成员的回答完成表格。GroupworkMakeareportMakeareportinfrontoftheclassbasedonyoursurvey.Inourgroup,XXXwants…fordinner.…Summarychickentomatopotatofishtomatoeswitheggs—Whatdoyouwantfordinner?—Iwantsomefishandrice.Whataboutsometomatoeswitheggs?vegetable谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程