《三顾茅庐》课件

汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识，又有才能，

就和关羽、张飞带着礼物到南阳，去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧

诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地回去。不久，刘备又和关羽、

张飞冒着大风雪第二次去请，不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞

本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只好留下

一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家

危险局面的意思。过了一段时间，刘备吃了三天素之后，准备再

去请诸葛亮。顾

茅

庐学

习

目

标1.梳理文章情节。2.分析小说中四位主要人物的形象。3.学

习刘备的诚心诚意、礼贤下士的品质，认识诸葛亮的雄才大略。生字词bàiyèshīlǐàomànshūlǎnkuìnǎn拜谒

失礼

傲慢

疏懒

愧赧bǐjiànrúléiguàněrjīngshìqícái鄙贱

如雷贯耳

经世奇才sīxiánrúkědānshíhújiāngdùnkāimáosè思贤如渴

箪食壶浆

顿开茅塞拜谒：

拜见，瞻仰。傲慢：

轻视别人，对人没有礼貌。愧赧：

羞愧脸红。鄙贱：卑贱。如雷贯耳：

形容一个人的名声很大。经世奇才：

整治天下的罕见才能。思贤如渴：

比喻迫切的想延致有才德的人。箪食壶浆：

形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。顿开茅塞：

比喻忽然开窍，醒悟或明白了一个道理。作者介绍罗贯中(约1330——约1400),名

本，字贯中，号湖海散人，山西并州太

原人，元末明初著名小说家、戏曲家，

是中国章回小说的鼻祖，代表作《三国

演义》。作品介绍《三国演义》全称《三国志通俗演义》,长篇历

史小说，是中国古代长篇章回小说的开山之作。《三

国演义》作品写的是东汉末年到西晋初年这一历史时

期曹魏、蜀汉、孙吴三个统治集团间政治、军事、外

交等各方面的复杂斗争。通过这些描写，

反映了东汉

末年大分裂时代的苦难和明君仁政的愿望。

《三国演

义》标志着历史演义小说的辉煌成就。整

体

感悟1.课文主要写了一件什么事?根本目的是什么?记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事。兴复汉室，建立功业。2.理清本文的结构。2.理清本文的结构。第一段(1):刘备前两次没有拜访到诸葛亮，再次前去拜

访。第二段(2、3):具体写刘备第三次拜访诸葛亮的经过及

诸葛亮的雄才大略。第三段(4):诸葛亮被刘备的诚心所感动，决定出山辅佐

刘备。深入分析1.小说在叙述玄德第三次前往茅庐拜见诸葛亮之前，为什么详细地描写张飞、关公对玄德此举的反应?2.文中，刘备等待诸葛亮等了多久?是如何等待的?3.诸葛亮醒来，整理衣冠后，从哪些方面分析天下形势，为刘备提出了什么样的策略?4.说一说你对诸葛亮所吟的四句诗的理解。1.小说在叙述玄德第三次前往茅庐拜见诸葛亮之前，为什么详细地描写张飞、关公对玄德此举的反应?详细叙说张飞的无礼和关公对玄德此举的不同意，意在与玄德决意第三次前往茅庐拜见诸葛亮的行为形成

鲜明的对比，从而凸显了刘备求贤若渴、礼贤下士的形

象特点。2.文中，刘备等待诸葛亮等了多久?是如何等待的?“半晌，先生未醒。”“又立了一个时辰，孔明才醒。”“又半晌，方整衣冠出迎。

”等候了近两个时辰。童子说诸葛亮在睡觉时，“刘备曰：“既如此，且休通报。”

诸葛亮翻身再睡，“童子欲报，玄德曰：“切勿惊扰。””诚心求贤、爱贤敬贤3.诸葛亮从哪些方面分析天下形势，他为刘备提出了什

么样的策略?曹操占有天时，不可与之争锋；孙权占有地利，可为援

而不可图；刘备占有人和，夺取荆州、益州，大业可成

,成三足鼎立之势。三步走战略：主攻荆州

夺取益州

联吴灭曹4.说一说你对诸葛亮所吟的四句诗的理解。“大梦谁先觉?平生我自知”:暗示诸葛亮“未出茅庐，已知三分天下”的雄才大略。“草堂春睡足，窗外日迟迟”:写出了诸葛亮淡泊名利。人物形象结合课文分析：诸葛亮、刘备、张飞、关羽的人物形象。诸葛亮：①高风亮节：诸葛亮有一身才华，却甘心做“南阳野人”

,

刘

皇叔若非一片赤诚，不能邀其出山，出山后又道“功成之日，即当归隐”可见其本心也不愿流落世俗，高风亮节之行。②仁心爱人：刘皇叔为天下苍生计，诸葛亮方表示愿效犬马之劳，这是儒者大义，足见其一片仁义。③聪睿过人：

一句“大梦谁先觉?平生我自知”是智慧的宣

言，不出茅庐，而已知“三分天下”,足见诸葛亮之智。刘备：①仁心爱人：求贤若渴，非是为一己之私，刘备泣曰“先生不

出，如苍生何”,是为苍生计，以此可见其仁人之心。②诚心求贤、爱贤敬贤；刘备为见得诸葛亮，不顾贵胄身份，“凡三往”,可见其求贤之诚。③虚心求教；

刘备自知谋略不足，因此请见诸葛亮，言

“开备愚鲁而赐教”,可见其请教虚心。④待人宽和有耐心；

在张飞表现出急性子时，刘备表现

出的是一种耐心与宽厚。⑤有远大的政治抱负。张飞：鲁莽、直爽：

直扬言将诸葛亮“用一条麻绳缚将来”,

“大

怒”“等我去屋后放一把火，看他起不起?”足见其行事鲁莽。关羽高傲、顾大局：虽然很不屑诸葛亮，又为刘备而感到气愤和无奈，但却

一直隐忍下来，不像张飞那样抓狂，张飞大怒时，再三劝住张飞。总

结本文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮

出山，辅佐他完成统一大业的故事。赞扬了刘备求贤

若渴、礼贤下士的精神，同时也表现出诸葛亮的确是

一位卓越智慧的旷世奇才。艺术特色对比手法，形象鲜明。如对第三次前往茅庐拜谒诸葛亮，玄德的态度与关公及张飞的态度截然不同。通过对比，从侧面表现了玄德礼

贤下士、求贤若渴的形象。虽然关公和张飞都不太同意玄

德第三次拜谒诸葛亮，但是两人的不同反应也体现出两人

性格的不同，作者通过对比，表现了关公稳重、顾全大局的形象特征，也表