初中班主任工作心得

初中班主任工作心得

初中班主任工作心得

有人说：”选择一个好的学校，不如选择一个好的班主

任”，由此可见班主任工作的重要性。在学校，班级是学校

教学工作的基本单位，也是学校中学生的集体组织。而班

主任则是全面负责班级学生教育管理工作的教师。因此，

班主任要在校长，教导主任的领导下，按照学校的教育要

求和教育目标，充分利用和调动班级内外一切教育力量，

做好班级的教育管理工作，干好这份甜蜜的“苦差事”。

一、班主任要有自己的管理风格

学科知识可以通过背诵，做习题讨论等多种方法获

得，但是班主任要想把班级管理好，照葫芦画瓢，生搬硬

套他人的经验做法是行不通的。班级管理是一门科学，班

主任工作是一门艺术，艺术规律的掌握必须要经过一个心

领神会的过程。我们曾经看到许多教师在参加优秀教师经

验交流会时，听得津津有味，记得详详细细，但是回到学

校，回到自己班级，别人的经验却一点都用不上，教育教

学工作依然故我，效果不明显。笔者以为，别人的教育艺

术、教育机智不能照搬，要经过自己的头脑思考，别人的

艺术要经过自己教育实践的多次检验和自己多次的修正，

要有一个消化吸收的过程，最后成为符合自己个性特点的

教育教学技巧。

二、真诚是班主任工作的根本

班主任对学生一定要爱字当头，以诚相待。特别是对

待后进生，要努力使后进生消除失败者阴影，重塑胜利者

姿态，对他们要处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他

们的知心朋友和最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理

疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到

自己的价值。班主任处理事情要冷静，发现问题要问明原

因，不要动不动就向他们发火，要耐心地、真诚地去扶植

幼苗，帮助他们想办法追上去。

三、班主任工作要讲究艺术

班主任工作艺术是班主任教育思想，教育能力教育风

格的综合反映和体现，包括政治理论学习，文化知识积

累，心理素质修养，所教学科的深入钻研。班主任工作艺

术通常是班主任教育实践中所表现出来的精湛、娴熟、巧

妙并带有鲜明个性化特点的教育教学技艺。班主任工作艺

术是一项在长期实践过程中炼就的一种能力，是借鉴他人

教育经验，融会贯通领会于心，升华于行的教育活动。班

主任工作艺术是教师教育教学实践中刻苦钻研教育教学规

律，并仔细琢磨了然于心的结晶。

班主任要善于将教育目的与学生实际发展水平结合起

来，精心设计和灵活把握教育活动过程，教育形式灵活多

样，富于变化，能激起学生内在的活力，妥善而巧妙的处

理偶发事件，善于化解矛盾与冲突；情感流露自然，具有

强大的感染力和震慑力，语言表达生动活泼，形象幽默，

善于使用体态语言，从而使教育教学活动达到最佳境界，

并获得最佳效果。

四、扮演好班主任的五种角色

1、做学生的知心朋友

爱是一切教育的根源。谁爱孩子，孩子就爱他。只有

热爱学生，关心学生，做学生的知心朋友，才能出色地完

成各项工作。班主任对待学生必须真诚，平等，站在学生

的角度上去思考问题，将心比心，跟学生推心置腹地进行

谈心，决不能居高临下，高高在上，摆出一幅"师道尊严

的教育者架式”。那样，就会在师生之间架起一道不可逾越

的屏障，也就失去了教育学生的最佳良机。要让学生从心

理上真正地把自己当作朋友，就要知心、贴心，就要学会

宽容，允许学生说错话，做错事；要给学生改正错误，弥

补损失留有充分的余地，促使他们自我反省，自我教育。

特别是在学生最需要帮助的时候，伸出援助之手，想学生

之所想，急学生之所急，真正成为学生的贴心人和朋友。

只有这样，学生才会和老师无话不谈，把班主任当成自己

的知心朋友。

2、做学生学习的导师

在对学生的指导上，班主任不能仅限于知识和智力的

开发，学习方法的指教，还要特别重视政治思想、人生观、

价值观、道德观、审美观等多种素质的培养和塑造。班主

任应把精神价值观念和行为规范的养成教育贯穿于对学生

的指导过程中。因此，班主任就不能只满足于教好课，而

应该不断开拓自己的知识面，掌握各种学科知识，不断地

完善自我的知识结构，以适应来自学生和时代飞速发展的

挑战。

3、做学生活动的参谋顾问

学生是班级的主体和主人，学生活动也就自然成为了

班级活动的重中之重。而有的班主任在工作中却一切包办

代替，对于每一项活动的实施都给予无微不至的关怀，限

制了学生的思维，束缚了学生的创造性，结果也只能是班

主任”身心疲惫”，活动的效果也不甚理想。因此，班主任

要扮演好辅导员的角色，起到一定的参谋指导作用，切勿

一切包办代替。班主任在指导学生的活动时要抓好以下五

点：⑴捕捉“热点”。即要抓好学生普遍关注的焦点问题，

引导学生开展有针对性的活动。⑵诱导"兴奋点”。班主任

要因势利导，利用一切优势，激发学生的热情，推动活动

的顺利进行。⑶点拨”关键点”。及对学生的疑惑或困惑难

解之处要进行必要的点拨和解答。⑷升华”感受点”。通过

让学生对每项活动进行分析、总结、评议，找出其利弊，

总结经验教训为下次活动的开展打下良好的基础。

4、做学生维权的“代言人”

班主任承担着保护学生，维护学生合法权益的神圣职

责。在日常生活中，班主任要一方面对学生进行学法、知

法、守法教育，又要教育学生在生活中懂得运用法律手段

来维护自己的合法权益，积极主动同违法犯罪作斗争。当

学生的合法权益受到非法侵害时，班主任要挺身而出，充

当好维护学生合法权益”代言人”

的角色。

5、做学生的榜样

榜样的力量是无穷的。学生的学习，首先是通过模仿

老师进行的，班主任跟学生朝夕相处，一言一行对学生都

有潜移默化的感染作用。所以，就要求班主任以身作则，

要求学生做到的，班主任首先要做到。班主任应成为学生

学习的模范，遵守纪律的模范，道德修养的模范，开拓进

取的模范。

五.掌握班主任工作的方法

1.观察法：班主任要有目的，有计划的深入到学生的

学习、劳动、课外活动和课余生活中去，全面而真实地观

察学生的各种表现。首先，要选择好观察点。班主任要在

不惊动学生的前提下进行观察，获取真实的第一手材料。

其次，在观察中，班主任切不可大意，视而不见，一定要

细心、敏捷、明察秋毫，注意突然的、甚至是微小的变化。

某个活泼的学生为何突然间沉默寡言？一个守规矩的学生

为何迟到？某某为何心神不定？这些都需要班主任通过细

致深入地观察来探明原因，洞察学生的内心世界。

2.访问调查法：访问调查是深入了解学生的一种常用

方法。为了深入了解学生的情况或弄清有关学生教育的个

别问题，可采用访问调查法。访问调查的对象可以是一般

同学、班干部、任课教师和学生家长，以及过去的班主任

和其他有关同学。如：为了教育转化一后进生，就可以走

访他身边的同学，弄清他的基本情况，向各科任课教师了

解其课堂上的表现，向他的家长了解其家庭情况，然后对

各个方面进分析和整理，找出原因，制定出对策和实施方

案，帮助其在各方面都有所进步，稳步提高。

总之，班主任工作是艰巨的，也是有最大乐趣的。班

主任担负的任务要比一般教师重的多，对学生的影响也超

过了一般教师。正如不少优秀班主任所说的那样”在学校

里工作，只有当了班主任，才能真正体会到当教师的幸福”。

因此，每一个有志于献身教育事业的教育者，都应该当班

主任，在实践中不断地锻炼自我，努力探求班主任工作的

新方法、新路子，争当一名优秀的班主任，为培养社会主

义现代化建设事业的接班人而努力奋斗，无愧于"人类灵

魂工程师”的光荣称号！

浅谈《初中班主任心得体会》启示

如果班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的

船长，直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺

术的书籍、理论，可谓多如繁星，不胜枚举。但我窃以为,

再好的理论，也要结合实际情况，才能出真知。看了赵玲

老师的班主任心得，我被深深的震撼了，从她的字里行间,

让我了解到很多看不到的问题，也从中学到了很多：

第一：不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。

要想让学生爱你，首先你应该付出你的爱。为了做到这点,

我把关爱渗透到平时。决不能吝啬对学生的爱。比如：帮

学生整理衣领，拍拍学生的头，学生生病时温柔的目光，

关切的话语，递上的一杯热水。天气变了，我会及时提醒

学生添加衣物，学生进行体育课锻炼时，我会提醒学生注

意运动安全。对于那些走读学生回家时，我都不忘提醒学

生下楼慢点，路上注意安全，严而有爱，是我做人的原则,

只有出自真诚。才能对学生充满爱心。我在尽力做到：随

风潜入夜，润无心无声。

第二：经常换位思考。人与人之间要互相理解，信任,

并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相

宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。比如：学生上

课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，

有个性的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上

课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言

的提醒下，及时控制自己的行为，并能好好听课的情况下,

完全是可以的。对于那些有顶撞行为的学生，也不是一味

的勃然大怒，而是要与学生进行及时的沟通。

比如作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有及时交上,

我也能理解。所以允许他在一天之内补上，老师不会批评

的。因为只要从事教育，就要终生面对差异，面对不尽人

意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用

呢？面对我们无法改变的现状，我们唯有能改变的就是自

己的心态，多改变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对

生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。

先适应环境，才能改变环境。做到多改变自己，选择积极

的心态去对待。

比如：学生体育活动的事情。我没有用命令的口气说

学生必须参加体育锻炼，而是这样说的。身体是最重要

的，我们参加体育锻炼的目的，是为了我们拥有强健的体

魄，能够胜任初四的学习与中考，如果身体状况不好的情

况下，必然会影响学生的学习。另外，体育考试也是中考

的必考科目之一，我们一定要引起足够的重视。

爱是什么？爱是阳光，给人温暖；爱是什么？爱是甘

霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学

生也会爱你的。

第三，工作、教学认真负责。班主任要以身作则，威

信是一种观念形态。威信者，威严及信誉之和也。无威无

以敬人，无信无以服人。教师的许多工作靠威信发挥作？己

所不欲勿施于人，对学生的要求要做到合理，不能要求过

高。

比如：每次进班第一眼先看地面卫生，如果有纸屑，

垃圾等我都会亲自动手捡扫，有的同学清扫卫生的要领不

对，我都会亲力亲为，亲身示范。上课时每一节课都极力

保持高效，彻底摒除以往老师满堂灌得老套教学方法，把

时间彻底教给学生，让学生独立自主的解决问题，如果实

在解决不了的，教师出面解决。这在很大程度上提高了学

生自主学习的能力。充分提高了课堂效率。

第四：批评教育因人而异。学生脾气秉性各不相同，

我大致用“三三三”制来描述。既三分之一学生在学，三

分之一学生在看，三分之一学生在捣蛋。也就是通常说的

好中差三类学生，要通过观察熟悉他们的脾气秉性，管理

才能有的放矢。好学生要正面引导，多鼓励。中等生要培

养自信，帮他们找到目标，差生要求要降低，表扬不要吝

啬语言，但批评也要严厉。初中学生处于中考的特殊时期,

思想压力大是很正常的作为班主任，要及时帮他们减压，

决不能对考学无望的学生说你肯定考不上高中，这样会大

大刺伤他们的自尊心。而要一视同仁的鼓励他们。

第五：和家长密切配合。教育由三匹马拉着，环境，

学校，家庭。对于环境我们很无奈。如果再放弃家庭的配

合，就剩学校还在坚持时很悲哀了。家长会上我就说：家

长老师的目标是一致的，因此共同管理孩子是双方的责任,

不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校老

师负责，在家家长负责。老师对孩子的处理家长要理解要

支持。老师伸出一双手，家长伸出一双手，这样人多力量

大，共同托举起孩子的人生，未来不是更好吗？我的说法

家长都认同，家长也很配合，一年来未发生一起老师家长

的冲突，所以我的管理才大胆，效果很好。

佛家语”一花一世界，一叶一菩提”，班主任工作让我

离理想的王国越来越近。“三迟杏坛写春秋，一根粉笔画古

今”。有一天我会实现做一名“胸中学生，目中学生”的

教师的梦。

初中班主任工作经验交流

心

得

（转载于:海达范文网:初中班主任工作心得）体

会

——杨德江

2012年5月

初中班主任工作经验交流心得体会

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任

是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作

的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、

家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康

地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班

主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。

面对信息时代，现在的学生既聪明又成熟。特别是现

在的初中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等，你想

得到的想不到的都有可能发生，与以前相比，其知识水平

和认知能力都有了较大的提高。自我教育和自我完善意识

都增强了，他们有自己的想法和处事原则。如果我们还像

以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势必会压抑他

们的思想，引起他们的反感并产生负面效应。因此，如何

根据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任，是

一个亟待研究的重大课题。多年班主任工作的探索和实践,

使我感悟到：作为一个班主任，如果在平凡的工作中，能

在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、平

等交往的诚心，倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，就

为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。我们就可

以用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热温暖每一

颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。

下面是本人班主任工作的一点感悟、不妥之处，恳请赐教。

一、打铁先要自身硬

现代社会知识爆炸、信息激增。如果我们班主任不加

紧学习，不及时补充新的知识，不更新观念，将无法适应

改革开放下的教育工作要求，跟不上迅猛发展的时代步伐。

“打铁先要自身硬”。作为班主任如要得到全体学生的

理解、信任、钦佩和爱戴，首先必须注重广学博览，不断

加强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知

欲望，成为一名出色的任课教师。这一点至关重要。因为

我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一

个角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学基本

功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。学

生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任

你对他的教育。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，

认真探索教学方法，灵活运用教学原则，细心传授学习方

法，努力提高教学质量是必过的第一关。我只有把握好每

一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，才能达到教

为不教，学有所成的目的。

坚定的政治方向、高尚的道德情操、执着的进取精神、

认真的学习态度、和谐的人际关系和无私的献身精神，一

直是我工作的指针，因为我早早地记住了教育家叶圣陶先

生的教导：“教师的全部工作是为人师表”。教师特别是班

主任，在学生的心目中，更是做人的楷模和榜样。在教学

和班级工作中，更要注重自身的修养，我一直以高尚的人

格去影响自己的学生。为了进一步提高自身修养，我在过

好教学业务关的同时，注重班主任工作的理论学习，反复

学习教育学、心理

学，尤其重视教育心理学的最新研究成果。同时学习

一些社会学、伦理学、哲学以及德育学方面的知识，学习

班主任工作心理学，新时期班主任工作和班主任一百个怎

么办等；学习全国优秀班主任魏书生等老师的优秀事迹和

著作，并运用于教育实践。学高为师，身正为范，要求学

生做到的，我自己必须首先做到。几十年如一日，早晨到

校进班在学生之前，放学离校在学生之后，与学生摸爬滚

打在一起，就算家里和个人有困难，总是想方设法去克服,

有几次实在家中有急事或身体欠佳，不吃早饭到校也要先

到教室看望学生。并用亲切的目光逐一观察学生眼、嘴、

额的动作来了解他们新一天内心情绪的变化。这是我的必

修课，因为只有这样，我才能安心地进办公室办公。在工

作中，我们会经常碰到这样的情况，如：为什么有的学生

这几天神色恍惚？为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁？为

什么她近来上课注意力分散、心不在焉？为什么有的学生

成绩突然下降？为什么某同学这几天花钱那么多等？这些

重要的信息，班主任只有做一个有心人才会发觉，才能从

实际出发，有针对性地及时开展沟通和引导。只有你练就

一双善于发现的眼睛，就一定能够“见月晕而知风，见础

润而知雨”。说真的，坚持几年不要紧，但要坚持几十年如

一日，就必须要有毅力、决心和恒心，一个人喜欢听你的

课很容易达到，但学生兄弟姐妹都希望到你班里来读书，

就一定要有足够的人格和魅力，这大概就是“打铁先要自

身硬”最好的诠释吧。

二、爱到深处情更浓

“没有爱就不会有教育”。作为人民教师，热爱学生就

是对祖国

和人民最深沉的挚爱，是对民族未来充满热烈期望的

凝集与体现。作为班主任，我情愿牺牲自己的时间、精力

和心血，关心他们的生活，指导他们的学习，帮助他们的

进步，成就他们的理想。有时甚至舍弃自己与亲人之间的

爱，也要坚持对每位学生的尊重和信任、关怀与爱护、同

情和理解。

爱没有等差，情不分前后。教师爱学生的方法能多种

多样，学生向老师表达情感也五花八门。学生需要爱，弱

势群体更需要老师多给一点爱。而这诚挚的爱心则来自于

班主任那亲切的话语和细致入微的体贴、关怀和倾听。在

学习生活中，遇到如下情况学生更需要班主任亲切、真诚

的问候：如学生思考有疙瘩时；学生之间产生矛盾时；学

生遇到困难时；班级某种不良风气抬头时；学生受到挫折、

犯错误时；？?每当这时，我总是第一个主动接近他们，真

心实意地促膝交流，像朋友一样倾听他们的心声，了解他

们的内心世界，逐渐释放他们的心理压力，随时随地同他

们心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己

真正成为学生们学习生活中的良师益友。作为班主任，走

近每一个学生，真诚的一次问候，认真的一次倾听，对他

们来说是那么的重要，特别是对一些学困生，你的某些行

为甚至可能从此改变他的一生。

母爱是圣洁的，得到母爱是幸福的，师爱是高尚的，

得到师爱是幸运的，播撒师爱是我们做班主任的责任，奉

献真情是我们当教师的义务。在平时的教学工作中，我把

向学生献爱送情作为教书育人的一个重要环节。班主任工

作千头万绪，但客观公正的评价一个学生，并

班主任工作总结

本学期我担任八班班主任。管理好班级，用爱心培育

新人，是我义不容辞的职责。班级管理工作琐碎而繁杂，

它需要班主任费心、费力、费时，精心培养，耐心呵护，

不断创新，不断坚持。在这个学期里，我在教导处、政教

处的统一组织下，在各任课教师的大力支持和配合下，各

项工作顺利进行，班级学习、纪律、生活等方面工作都取

得长足发展。现将本学期的工作总结如下：

一、精心培养班干部，形成良好班风

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。

这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,

我有意识地通过开展各种活动观察和分析，师生投票，代

理工作等方法，最终发展袁文涛、刘怡璇、吕志刚等一些

关心集体，热情守纪，有一定组织能力，开创精神和奉献

精神的学生来担任班干部。在工作中，我便加强培养、既

放手让他们开展工作，又根据实际加强指导，做好他们的

后盾。严格要求他们以身作则，处处起模范带头作用，做

老师的得力助手。他们既明确分工，又团结协作，使学生

自己管理自己，逐步形成团结守纪、尊师乐学、文明卫生

的优良班风。

二、重视知识学习、强化思想教育、促进良好行为习

惯的养成

作为老师，我们担负育人和教书的双重任务，在日常

工作中，我一直教育学生要“先做人再做事”。当然，学习

是学生的主要任务。由此，我首先引导学生学好功课，同

科任教师密切配合，共同研究教育学生的办法。组织学生

积极开展好文体活动，督促学生做好课间操、

增强学生的体质，提高学生的学习效率。督促值日生

坚持每天的三洒三扫，保持教室、区域卫生的清洁，创造

良好的学习环境。我坚持每天早上、中午提前到校，检查

学生的到校情况，督促学生上好早读、自觉完成作业，尽

量避免作业抄袭。久而久之，学生学习的自觉性不断增强,

班级成绩有了明显提高。利用班会、晚自习、课间时间与

学生广泛交流，引用校内外榜样人物的事迹来教育学生、

促进学生养成良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。

三、做好家校沟通，共同创设孩子健康成长的良好环

境

家长、学校在教育孩子问题上密切配合，可使学校教

育取得事半功倍的效果。学期初，年级组召开了全级优秀

生、学困生的家长会。分别指出他们的努力方向及应注意

的问题。期中考试后，我班又召开了全体学生家长会，给

各位家长介绍了本期来学校、教师所做的重要工作，一些

重点学生的学习、纪律等方面的情况，班级优秀生还介绍

了学习方法，科任教师提出了本学科的要求。同时，从家

长那里也掌握了一些学生的在家表现。此外，我平时也与

一些学生家长经常打电话取得联系，相互交换学生的信息。

这些措施有力的促进了家校合作，促进了学生的健康成长。

四、爱护学生、关注住校生成长

关爱一切学生，关心学生的一切，不仅是一种教育理

念，更是一种教育艺术。我班共有住校生17人，校外租住

生19人，。他们中大多在思想、行为、学习等方面存在一

定的偏差，生活上缺少父母的照顾，往往被忽视、被冷落。

只有用诚挚的师爱，才能填补他们心理的

缺陷，消除他们心理的障碍。作为班主任，我经常关

心住校生的吃饭、穿衣、学习等问题，随时与他们交谈，

了解他们的思想动态；对生病的住校生一定到寝室看望，

了解病情，做出适当的处置；对晚间突发病变的住校生，

亲自带他们到医院看病、打吊瓶，并的、把他们带到家里

去照顾。这些做法，很好的拉近了师生关系，有利于学生

“亲其师，信其道”，促进了班级的稳定提高。我班女生

201寝室本期被学校评为“优秀寝室”。

五、注重后进生转化、做好保学巩辍工作

“后进”包括思想上的后进和学习上的学困。在后进

生的教育中，首先要把真诚的爱给予后进生，因为他们还

是孩子。所以在处理他们的问题时，我尽量做到思想上不

歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。用

自己的一份真爱，叩响他们的心灵之门。其次要善于发现

他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励

他们举手发言，及时给予肯定、奖励。增强他们学习的信

心，努力把他们留在学校、留在课堂，使他们坚持受完义

务教育。

六、其它工作

1、安全工作常抓不懈。学生安全是班级工作的重中之

重。为此，通校生的行走安全、住校生的饮食安全、回家

的乘车安全、夏季的游泳安全、冬季的滑冰安全、校园工

地的施工安全等等，必须时时讲，天天抓，才保证了班级

各项工作的有效开展。

2、积极组织学生参加防震演练，提高学生的避震自救

能力和团结互助精神。

/3、认真组织班级“汉字听写大赛”，激发了同学们

学习中华传统文化的热情。

/4、指导班委会组织召开了“元旦联欢会”，展示了

同学们的歌舞、表演才艺，增强了集体凝聚力，活跃了课

外生活。

/5、积极组织学生参加学校冬季中长跑运动会。我班

曹艳艳同学取得了八年级女子组第二名的好成绩。

6、认真落实“反邪教、反传销”的宣传教育活动。

7、做好住宿生、校外租住生的摸底调查、信息登记,

做好住宿生生活补助的造册、申报。

总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，热

爱学生，关心学生，尊重学生，正确教育引导学生。不断

提高自身的职业素养和业务素质，使班主任工作不断迈上

新的台阶，取得更加丰硕的成果。

八年级班班主任：蔡璞

2014-1-10

2012

2014初中班主任工作心得

第1篇：初中班主任工作心得范文

虽然说学校要靠每位员工的努力，大家是一盘棋上的

棋子。但真正支撑学校大厦的是班主任。一个好的班主任

就能影响一个群体，一群好的班主任就能稳定学校的局面。

班主任工作如此重要，可是竟然很少有人愿意当班主任，

尤其是干了几年班主任的，更别说年纪大的老师了。静心

想一想，为何老师不愿成为学校的栋梁呢？

做班主任就意味着负责任。出安全事故是班主任的最

忌讳的。可是谁敢保证不出问题呢？我们这边有位初二的

学生站在二楼，穿着一双球鞋。鞋底比较厚，比较弱。他

竟然向身边的同学炫耀说，我敢从这二楼跳下去。旁边的

同学起哄让他跳，结果他真的傻乎乎地跳下去了，当场腿

断了。下面的事就是班主任去打理了。学校与家长的纠葛

就要你去周旋了。如果说你班里没有这样的勇敢的学生，

但调皮的是不可能没有的。哪个班主任一学期不遇到一两

件流血事件呢？一位六年级的体育课上，老师没有按时进

教室。学生一遇到体育课，就好像鱼儿入了水，在教室里

翻江蹈海，一位女生伸头向窗外看老师来了没有，一看老

师来了，连忙坐下来，结果一屁股落空。原来后面的同学

把她的椅子挪走了。她的后脑撞在桌子上，顿时就昏过去

了。同学第一个找的是班主任。而班主任这时就要去把本

该体育老师负的责任先自己扛起来。把学生送到医院，联

系家长，联系老师.......而家长一遇到这样的安全事故,

他们第一个找的是班主任，好像这已经成了习惯，出了事

就是班主任的事。一旦一个班级出了安全事故，班主任的

苦心经营就会付之东流。学生的安全班主任的一块心病，

挥之不去的恶梦。

做班主任意味着满负荷的工作。毫不夸张地说班主任

的工作相当于一门主课的工作量。班级的卫生、学生的做

操、吃饭、午睡、班级的黑板报、晨会、班会、运动会，

每一个细节都离不开班主任。这还不包括其它的不在计划

中的事。一到了学校的月主题会，学校的春游活动，班主

任也是冲锋陷阵在先。另外折磨班主任的是一大堆记录材

料。学生的花名册，成绩单，素质报告书......在我看来,

有许多记录毫无意义。日复一日的满负荷的工作让班主任

产生职业懈怠，这怎能不正常呢？就这点来说，班主任就

像学生的保姆。

做班主任自己的想法得不到施展。想用自己的一套思

想来建设自己的班级，这是许多有理想的班主任的初衷。

但事实是班主任的工作受到了学校的制约，收到家长的制

约。如果说班主任的做法有悖于学校和家长，就会立即受

到谴责，无法继续下去。有位班主任想搞作业改革，每天

晚上不布置作业，学生自己写，写完后可以在本子上画喜

欢的画。这种让学生耳目一新的作业立即大受学生的欢迎,

其他老师也跟着效仿。校长知道后，在大会上批评了这种

随意行为，要求立即终止。学校每学期定了班主任计划，

班主任只是在计划的牵引下一步一步完成任务，有想法有

做法很难，后来就没是叫他有想法，他也没有了。

最可笑的是，管班主任的很多，班主任头上有个庞大的

体系，管德育的、管教学的、管后勤的、管文体卫的，甚

至学生会的，只要他们在广播上一声令下，洗耳恭听的、

跑的最快的一定是班主任。难道说班主任不是学校的最底

层吗？有个学校的工会组织在学校里搞量化老师工作业绩

的方案，他们进行了充分的讨论。得出的结论是：在学校

里，量化后往往分数最低的是班主任。为什么？因为班主

任干的事最多，所以班主任挨学校领导批评的最多，挨家

长诘难的最多，奉献的最多，苦的最多........谁愿当班

主任呢？第2篇：

本学期我们按照学校工作计划、本年段期初制定的年

段工作计划，并结合段情开展教育教学工作。具体如下：

一、统一思想，形成合力。

学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主

要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方

面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先,

我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模

范带头作用：其次，每个月定期召开年段教师座谈会，采

用集中学习讲座的方式，共同学习和探讨教育教学新理论、

新形式，共同探讨本年段教育教学中顾在的新现象、新问

题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学

性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据每一

位教师的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位教

师的聪明才智。第三，工作上的决策，通过各种民主方式,

请教师参与，征求教师的建议和意见，努力创建宽松和谐

的工作环境，让教师充分感受到自己是学校的主人，从而

充分调动他们的积极性和创造性。第四，生活上，抓住各

种细节和机会，真诚地关心和帮助每位教师生活中出现的

各种困难，注意协调好教师间的各种关系，使年段形成互

相关心、互相帮助的良好氛围。以上做法，使全年段同心

协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力

的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。

二、确立以教学质量为年段工作中心的共识。

期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏

科现象。为此，我们努力配合学校各教研室特别是本年段

各教研组，定期、不定期地开展教研活动，特别是〃月考、

期中考试、期末考试〃后，都要求及时进行商定对策，及时

反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及

时补漏，以求取得最好的教学效果；鼓励积极钻研教学业

务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践

能力的途径。经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学

教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新

动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效

地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学

习成绩都能不断地更上一层楼。

三、面向全体学生，进一步健全和完善〃家校共教〃网

络体系。

本学期更加强同各村小学校长发及老人会的联系，从

而大大增强了社会教育的功能。在学生的管理教育方面，

继续努力探索新时期青少年的新情况、新总是努力学习先

进的教育教学方式，积极探索和实践〃素质教育〃的有效途

径，不断总结经验教训。本学期我们分别在期初、期中后、

期末前召开年段全体或部分学生家长座谈会；每次〃月考〃

后都召开了部分学生家长座谈会；班主任主动同家长优质

经常性的联系。我们每月至少召开一次年段全体科任教师

会议，商讨各科的教学与协调配合以及年段班级工作中存

在的优点与不足；各科任教师对自己所负责的教学班中存

在偏科现象的中、优生进行有针对性的加强课外辅导，并

责任到人；年段或班级每月必分别召开一次优、中、差和

座谈会；等等。以上措施的实行已见成效，年段学生的精

神面貌和学习风气不断更上一层楼，获得学校和社会家长

的好评。

四、开展丰富多采的第二课堂活动和社会实践活动。

本学期成功地组织学生参加了学校第17届校动会、以

及〃纪念一二九爱国运动歌咏比赛〃等活动，同时还配合各

科备课级开展了许多小型即兴式比赛，寓教于乐；等等。

采用〃走出去〃、〃请进来〃的方式开展第二课堂活动。这些

活动的开展，既大大地丰富了学生的课余生活，使学生开

阔了眼界，学以致用；同时也使学生得到了爱国主义教育、

集体主义教育、革命教育、劳动教育以及科学世界观、人

生观教育；使学生劳逸结合，取得良好的效果。

回顾一学期来的工作，在学校领导的关心指导下，在

年段全体师生的共同努力下，我们胜利地完成了初三年毕

业年段的第一场关键性的战役一一上学期的教育教学工作。

从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面

都稳中有升，一学期来，学生的违

规违纪现象大幅下降，反之，年段的良好风气，班风、

学风都有了很大的提高，巩生率得到确保；这就为下学期

的最后冲刺奠定了稳固的基础，提供了有力的保保障。

但我们还应该清楚地看到年段还存在些不足，主要有

以下几个亟待改进的问题：1、有的学生的学习目的性沿不

明确，学习态度不端正。2、有些学生的学习主动性、积极

性有待进一步提高，学习有待进一步加强。3、年段的教育

教学环境同社会上的游艺机室、网吧等想比显得苍白无

力，沿需大力加强以增强对学生的吸引力。4、沿须加强对

新时期实施〃素质教育〃的探讨。针对这些不足，在今后的

工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：1、

进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方

法研究新情况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。2、改

进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力

求工作效率的提高。3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务

实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。4、坚持身

体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据

岗位职责力争完善，做好工作。

第3篇：

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班

主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学

期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜

的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词,

也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦

却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经

验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。这学期的接

的班在初一时是纪律很差的班，下面谈一下一个学期以来

的班任心得和经验教训：

一、一期限来的工作情况：

1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。

我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的

学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作

则，鼓励他们要大胆工作，有要