中小学德育工作指南组织实施德育工作的是

中小学德育工作指南组织实施德育工作的是

一、指南概述

为深入贯彻落实全国教育大会精神，推动中小学德育工作深入开展，提高学生思想道德素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，制定本指南。

二、指导思想

本指南以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，发展素质教育，注重中小学生德育工作的时代性、规律性和实效性，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定基础。

三、工作目标

1.提高中小学生思想道德素养，使他们在道德观念、道德行为、道德评价等方面有明显提升。

2.增强中小学德育工作的针对性和实效性，创新德育方法，丰富德育内容，形成具有时代特征、学校特色、学生特点的德育工作新模式。

3.提高中小学教师德育专业素养，形成全员、全过程、全方位育人的德育工作格局。

四、基本原则

1.立德树人，以人为本。注重学生个体差异，关注学生全面发展，将德育工作贯穿于教育教学全过程。

2.以德为先，注重实践。强化道德实践，让学生在实践中体验道德价值，培养道德情感。

3.整体推进，注重协同。加强德育工作与各学科教学、学校管理、家庭教育和社会实践的有机结合，形成协同效应。

4.不断创新，注重实效。积极探索德育工作新方法、新途径，提高德育工作实效性。

五、主要任务

1.加强德育课程建设，发挥课堂教学主渠道作用。

2.强化德育实践活动，提高学生道德实践能力。

3.加强德育队伍建设，提升教师德育专业素养。

4.推进家庭教育和社会实践，形成协同育人机制。

5.优化学校德育环境，营造良好育人氛围。

六、组织实施

1.加强组织领导，明确责任分工。学校要成立德育工作领导小组，制定德育工作计划，明确各部门、各班级的德育工作职责。

2.健全工作机制，加强督导评估。建立健全德育工作考核评价机制，定期对德育工作进行督导评估，确保德育工作落到实处。

3.深入开展调查研究，及时总结经验。学校要定期开展德育工作调查研究，了解德育工作现状，总结推广德育工作经验，不断提高德育工作水平。

4.加强宣传引导，营造良好舆论氛围。充分利用校园网站、微信公众号等媒体平台，宣传德育工作成果，营造全社会关注和支持德育工作的良好氛围。

七、德育内容

1.弘扬中华优秀传统文化，培养学生的民族精神和社会责任感。

-开展中华优秀传统文化教育，让学生了解中华民族的历史、文化、科技等成就。

-通过节日庆典、主题班会等形式，传承中华优秀传统文化，培养学生的文化自信。

2.强化公民道德教育，提升学生的法制观念和社会公德。

-加强宪法教育，让学生了解宪法的基本内容和原则，树立正确的法制观念。

-推进诚信教育，培养学生的诚信意识，形成守信光荣、失信可耻的校园风尚。

3.深化心理健康教育，促进学生的身心健康发展。

-定期开展心理健康教育活动，提高学生心理素质，预防心理问题的发生。

-建立健全心理咨询和辅导机制，为学生提供及时的心理支持和帮助。

八、德育途径

1.课堂教育教学

-整合德育内容，将德育目标融入各学科教学之中，实现全科育人。

-通过案例教学、情景模拟等方式，增强学生的道德体验，提高道德认知。

2.校园文化建设

-开展丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上的校园文化氛围。

-通过校训、校歌、校徽等文化符号，传递学校的精神文化和价值追求。

3.社会实践和志愿服务

-组织学生参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。

-鼓励学生参加志愿服务，培养乐于助人、奉献社会的品质。

九、德育保障

1.加强德育工作队伍建设

-定期对德育工作人员进行专业培训，提高德育工作水平和能力。

-建立德育工作激励机制，鼓励德育工作人员创新工作方法，提高工作效果。

2.提供德育工作资源保障

-加大德育工作经费投入，保障德育工作顺利开展。

-建立德育工作资源库，整合优质德育资源，为德育工作提供支持。

3.家庭和社会的协同支持

-加强家校联系，发挥家庭在德育工作中的重要作用。

-密切与社会各界的合作，共同推动德育工作的实施和发展。

十、德育评价与反馈

1.建立科学的德育评价体系

-制定具体的德育评价标准，确保评价的客观性和公正性。

-采用多元化评价方法，包括学生自评、互评，教师评价，家长评价等，全面评估学生的德育成果。

2.定期进行德育工作总结与反馈

-对德育工作中的亮点和不足进行总结，提出改进措施。

-通过班会、家长会等形式，及时向学生和家长反馈德育工作进展和成效。

十一、德育工作重点环节

1.新生入学教育

-对新生进行校史校情教育，培养新生的爱校情怀。

-开展新生适应性教育，帮助新生尽快融入校园生活。

2.主题教育活动

-定期开展主题教育活动，如爱国主义教育、集体主义教育等，强化学生的道德观念。

-结合重大节日、纪念日开展专题教育，激发学生的爱国情感和社会责任感。

3.德育课程与活动设计

-结合学生年龄特点和兴趣，设计富有教育意义的德育课程和活动。

-鼓励学生参与德育课程和活动的设计，提高他们的主动性和创造性。

十二、德育工作推进策略

1.分层次推进

-根据不同年级学生的认知水平和心理特点，分层次确定德育目标和内容。

-注重个体差异，因材施教，使德育工作更具针对性。

2.逐步深化

-从基本道德规范入手，逐步深化到道德情感、道德行为的培养。

-注重德育工作的连续性和系统性，使学生在不断深化的德育实践中提升道德素养。

3.创新驱动

-结合时代发展和学生需求，创新德育工作方法，提高德育工作的吸引力。

-利用现代信息技术，如网络、移动终端等，拓展德育工作新途径。

十三、德育工作支持体系

1.政策支持

-积极争取政府、教育行政部门的政策支持，为德育工作提供有力保障。

-加强与相关部门的沟通协作，形成有利于德育工作开展的合力。

2.专家指导

-聘请德育专家、学者进行指导，提高德育工作的科学性和专业性。

-定期举办德育研讨会、培训班等活动，促进德育工作人员的专业成长。

3.社会资源整合

-充分利用社会资源，如图书馆、博物馆、社区等，丰富德育工作内容。

-与企事业单位、社会团体等合作，共同开展德育实践活动。

十四、德育工作持续改进机制

1.建立动态监测和评估机制

-实施德育工作定期监测，及时发现和解决问题。

-通过问卷调查、访谈、座谈会等方式，收集学生、家长和教师的意见和建议，不断优化德育工作。

2.德育工作反馈与整改

-对德育工作中发现的问题进行分类整理，制定整改措施。

-建立整改责任制，明确整改时间表，确保整改措施落到实处。

十五、德育工作宣传与交流

1.建立德育工作宣传平台

-利用校园网、校报、宣传栏等多种形式，广泛宣传德育工作成果和经验。

-建立德育工作微信公众号，发布德育信息，增强德育工作的透明度和影响力。

2.开展德育工作经验交流

-定期组织德育工作经验交流会，分享成功案例和有效做法。

-加强与兄弟学校之间的交流合作，相互学习，共同提升德育工作水平。

十六、德育工作队伍建设

1.提升德育工作人员的专业素质

-加强德育工作人员的职业道德教育，树立良好的师德形象。

-定期组织德育工作人员参加专业培训，提高德育工作理论水平和实践能力。

2.加强德育工作团队建设

-建立德育工作团队，明确团队成员职责，形成工作合力。

-定期开展团队建设活动，增强团队凝聚力和协作精神。

十七、德育工作资源整合与利用

1.挖掘和利用校内资源

-整合校园文化、师资、设施等资源，为德育工作提供支持。

-利用学校图书馆、实验室、艺术教育中心等场所，开展丰富多样的德育活动。

2.开发和拓展校外资源

-与社区、企事业单位等建立合作关系，共享德育资源。

-积极参与地方德育项目，争取社会力量对德育工作的支持和参与。

十八、德育工作风险管理

1.建立德育工作风险防控机制

-识别德育工作中可能存在的风险点，制定风险防控措施。

-定期对德育工作风险进行排查，确保德育工作安全稳定开展。

2.德育工作应急预案

-制定德育工作突发事件应急预案，提高应对突发事件的能力。

-对德育工作中出现的重大问题，及时启动应急预案，确保问题得到妥善处理。

十九、德育工作成效评估与激励

1.设立德育工作成效评估机制

-建立定量与定性相结合的评估体系，科学评估德育工作成效。

-将德育工作成效作为学校评优评先的重要依据，激励德育工作人员积极投入工作。

2.建立德育工作激励机制

-对在德育工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。

-为德育工作人员提供职业发展机会，激发他们的工作热情和创造力。

二十、总结

本指南旨在全面推动中小学德育工作，通过明确工作目标、原则、任务和组织实施方式，构