人教PEP版六年级英语上册Unit4《 I have a pen pal》教案

人教版PEP六年级英语上册备课教案

（4单元）

学科：英语年级：六年级第4单元

课题Unit4Ihaveapenpal主备教师备课时间

课时第1课时

L能够听、说、认读句子：Whatareyourhobby?Ilikecollecting

教

学stamps?

目

标2.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collectingstamps,riding

abike,divingplayingtheviolin,makingkites.

教学重点掌握五个动词（短语）的ing形式。

教学难点拼写：riding,diving,making.

教学活动过程

集体备课区域

个人备课区域

教师活动学生活动

1.热身（Warm-up）学生边唱边跟

教师放五年级下册Recycle2的歌曲教师做相应的动

“ILoveGoingHiking”.作。

2.预习（Preview）

“滚雪球”游戏：

教师边出示各种形状的树叶，边说：“I

likecollectingleaves.”请一名学生在

学生自由交

此基础上再加一句话，如："Ilike

谈。

collectingleaves.Iliketaking

pictures.依次类推，看谁说出的句子最多。

（为本课动词ing形式的运用埋下伏笔）

3.新课呈现(Presentation)

(1)教师展现一个足球给学生看：

Look,whatisthis?Doyoulikeplaying指名学生回

football?答。

(2)Teacherdoestheactions:dance

andsing.让学生猜并感知新短语。

4.Newconcept

Teacherdancesandsays,“Ilike

singing."Then,teachershowssome

picturestothestudentsandsays,

“Look,theyaremypicturesof

singing.Ilikesinging.Myhobbyis

singing."(板书"hobby")教学新单词。

问：Whatismyhobby?Ilike

dancing.(板书“Ilike…")

问：Whatisyourhobby?

5.Let'sstart

教师与一名学生示范。教师问：

"What'syourhobby?"学生回答：请学生帮助回

"Swimming.Whataboutyou?”教师回答答问题。

后示范填写Let，sstart部分的表格。同

桌或前后两名学生之间进行问答、填表。

6.Let'slearn

(1)教师边做动作边说自己的业余爱完成课本第39

好：UIlikeplayingtheviolin.Whatis页表格。

yourhobby?w引导学生回答:“Ilike…”

教师板书：Whatisyourhobby?Ilike

playingtheviolin.指导学生拼读hobby,

playingtheviolin并进行问答操练。

(2)请学生上台做动作，让其他人猜学生表演，熟

猜他/她的爱好是什么。悉"hobby”的运用。

板书设计：教学反思：

Unit4Ihaveapenpal

dancingsingingreadingstories

playingfootballdoingkungfu

Whatareyourhobbies?Ilike,-,Ialsolike…

六年级集体备课教案

学科:英语年级：六年级第4单元

课题Unit4Ihaveapenpal主备教师备课时间

课时第2课时

教能够听、说、读、写句型：What'syourhobby?I1ikecollecting

学

目

标stamps.Helikescollectingstamps,too

掌握句型：What'syourhobby?Ilikecollecting

教学重点

stamps.Helikescollectingstamps,too.

在实际情景中正确运用句型：He/Shelikes…

教学难点

教学活动过程

集体备课区域

个人备课区域

教师活动学生活动

Step1热身预习：

1.出示音标，进行认读音标练习。

练习读音标。

/3：/,/a/,/J、/,/3/,/1/,

/r/.

2.听录音，跟读本节学习内容。

3.学生在小组内教授单词，选出最好的

学生教读。

作为小老师教读。

4.勾画拼读不够熟练或有困难的单词。

5.指名学生到前台当老师，重点教大家

有困难的单词，或讲授学习记忆单词的好方

法。

Step2呈现学习任务：

抽四名学生上

Teacherdoesthechaindrillwith

台和教师一起做对

students,thenasksthestudentsanswer话练习。

thequestions.

SI:whatareyourhobbies,S2?

S2:1likesinginganddancing,what

areyourhobbies,S3?

S3:1likereadingstories,whatare

yourhobbies?

Teacher:Ilikedancinganddoing

kungfu.(板书该句)Whatareyour

hobbies,S4?

指名学生回

S4：Ilikeplayingfootballand

答。

doingkungfu.

Teacher:WhatisS4'shobby?

(Writethesentence“Helikes…”

学生练习用第

ontheblackbaord)

三人称进行表述。

Step3练习：

Getthestudentstoworkin

pairs,talkabouttheirhobbies,andthen

telltheteachertheirpartner,s

hobbies.

自主完成练

Step4学习效果巩固与作业：

习。

1.根据提示完成句子

(1)Ilike_______________________.

(集邮)

(2)Mymotherlikes_________________

(制作风筝)

(3)Shelikes____________________(拉小

提琴)

(4)Hishobbyis________________(跳水)

(5)Myhobbyis________________(骑自

行车)

2.写出问句。

(1)Ilikeswimming.________________

(2)Helikesdiving.________________

(3)Myfather1ikesreadingnewspapers.

板书设计：教学反思：

Unit4Ihaveapenpal

Whatarehis/herhobbies?

He/Shelikes***

六年级集体备课教案

学科：英语年级：六年级第4单元

课题Unit4Ihaveapenpal主备教师备课时间

课时第3课时

1.能够听、说、读、写五个动词的第三人称单数形式：lives,teaches,

教goes,watches,reads.

学

目

标2.能够听、说、认读句子：DoesheliveinChina?No,hedoesn't.He

livesinAustralia,buthestudiesChinese.

教学重点掌握五个动词的第三人称单数形式.

教学难点区别使用后缀“s”和“es”.

教学活动过程

集体备课区域

个人备课区域

教师活动学生活动

Step1导入:

播放歌曲Mynewpenpal.听录音齐唱。

Step2预习：

1.出示ALet'slearn部分的单词卡开火车读短

片，让学生开火车拼读动词短语。语。

2.播放ALet'stalk部分的录音。跟录音读。

3.师生对话。

Step3新课呈现：

1.板书“live”，然后指着自己说：

“Ilivein...Wheredoyoulive?”引导

学生作答后教师出示一张动物单词卡片，

如：fish,问："Whatisthis?”"Does引导学生回答。

itliveinthesky?”引导学生回答："No,it

doesn't.Itlivesinrivers.”

2.在黑板上的“live”后加上s,一次学生操练。

拿出其他动物的单词卡片，用一般现在时的

疑问句形式就动物的住所提问，引导学生给

出肯定或否定的回答。

3.板书：Doesyourfather/mother/pen

palliveinGuiyang?No,hedoesn，t.He

livesinMawei.（并展示lives单词卡片，

带读单词。）

4.以此方法教学“teaches,goes,

watches,reads.”学生跟读。

5.教师播放BLet'slearn部分的录

音。

Step4练习：听教师的介绍

1.教师介绍某人的一天。后学生复述故事。

2.读一读并仿写。

例如：read-reading-reads

Cook__________teach___________

do___________study___________

make__________live____________

板书设计：教学反思：

Unit4Ihaveapenpal

livesteachesgoeswatchesreads

六年级集体备课教案

学科：英语年级：六年级第4单元

课题Unit4Ihaveapenpal主备教师备课时间

课时第4课时

教能够听、说、读、写句型：DoessheteachEnglish?No,she

学

目

标doesn't.Yes.shedoes.

掌握句型：Doeshe/she,,•?No,he/shedoesn,t/Yes,

教学重点

he/shedoes.

教学难点在实际情景中正确运用所学对话。

教学活动过程

集体备课区域

个人备课区域

教师活动学生活动

Step1热身：

Getthestudentstosingthesong跟老师一起

together.(Mynewpenpal)唱《Mynewpen

Step2Revisionpal》.

1.Freetalk

A:Whatareyourhobbies?自由交谈。

B:Ilikereadingstories.

A:Whatarehis/herhobbies?

B:He/shelikes…

2.Chaindrill

Askandanswer:Doyoulike…？

Step3Presentation:

1.Let'stry听录音，试

Getthestudentstolistentothetape着对所学内容有

andcircletherightanswer.初步感知。

2.教师出示自己好友的照片，旁边可提示

自由发问。

几个问题：Doesshelivein…？Doesshe

like…？

3.师生对话。Teacherasksseveral

studentsandmakessurethestudents

understand.

4.Let'stalk学生回答，

(1)播放Let，stalk的录音，并让学生并做展示。

回答问题：WhatdoesJohnlike?

(2)Listenandtrytofindtheanswers.

(3)Listentothetapeandrepeat.

Step5Homework:

Introduceyourpenpaltoyour

parents.

Step6课堂练习：随堂练习。

1.写出下列动词的第三人称单数形式。

Go_____do________watch____

teach_____read_______Play_____

have______wash_______make_____

write_____Take_______live_____

swim_____run________walk____

fly______study_____

2.按要求完成句子。

(1)DoesAnngotoschoolbybike?(肯

定回答)

(2)Doesshereadnewspapersat

night?(肯定回答)

(3)Doesyouruncleworkina

hospital?(否定回答)

(4)Doesyourmother1ivein

Beijing?(否定回答)

板书设计：教学反思：

Unit4Ihaveapenpal

Doeshe/she•••?

No,he/shedoesn't./Yes,he/shedoes.

六年级集体备课教案

学科：英语年级：六年级第4单元

课题Unit4Ihaveapenpal主备教师备课时间

课时第5课时

教1.能够读懂Readandwrite部分，并能完成相应的活动。

学

目

标2.鼓励学生发展广泛的兴趣爱好。

教学重点理解Readandwrite中的短文。

教学难点Read,answerandwrite.

教学活动过程

集体备课区域

个人备课区域

教师活动学生活动

Step1热身：

Freetalk

Teachertalksabouttheirfriends自由交谈，复

withthestudents.习旧知。

Like:Whoisyourfriend?

Whatisher/hishobby?

Doeshe/sheliveinChina?

Doeshe/shelikedrawingpictures?

Whataboutyou?0h,you'rethe

same/different.

Step2新课呈现：

1.根据page42所填的内容和同学们讨可以同桌或前

论自己和搭档的爱好。后桌共同谈论。

2.四人一组，初步阅读NoticeBoard.分组阅读。

3.精读课文，并完成所提问题。

(1)Dothefourpeopleinthetext

wantpenpals?

(2)Howmanyhobbiescanyoufindin

thetext?

4.播放录音。学生跟读。

Stpe3练习：

Let'scook

(1)Finishthisadforacooking

club.

(2)Workinpairsandthencheckthe

answer.

Step4Add-activities

Doasurvey

Interiewyourclassmatesandthen

giveareport.Getthestudentstoask

theirfriendabouttheirhobbies.

Step5课堂练习：

用所给动词的正确形式填空。完成练习。

(1)I_______toworkeveryday.(go)

(2)Mysister_________herhomework

intheroom,(do)

(3)LiMing_________dinnerat7:00

onSunday,(have)

(4)She_______TVatnight,(watch)

(5)He___________meChineseat

school,(teach)

(6)yourmother_______________

newspaperseverymorning?(read)

板书设计：教学反思：

Unit4Ihaveapenpal

Amylikes_________________

John_________________

Mike_________________

Robin_________________

六年级集体备课教案

学科：英语年级：六年级第6单元

课题Unit6Howdoyoufeel?主备教师备课时间

课时第4课时

教1.能听懂、会说:Howdoyoufeel?和HowdoesSamfeel?并能在日

学

目

标常生活中区分和正确使用这两个句子。

2.能听、说、认读：mrony,should,feel,well,并能读懂短文。

教学重点学习句型：Whatshouldhe/she/youdo?

区分和正确使用：Howdoyoufeel?和HowdoesSam

教学难点

feel?

教学活动过程

集体备课区域

个人备课区域

教师活动学生活动

Step1Warm-upandRevision

复习本单元A部分Let'slearn的内

容，让学生听指令做动作。如教师说：Iam听教师说，做

happy.学生必须做出相应的表情。相应的表情。

Step2Presentation

1.播放Let'stry部分的录音，让学听录音，完成

生能了解大体的故事情节，并完成练习题。练习。

2.创设情境，呈现新知。

出示人物面具，让学生使用Thisis…

介绍这些人物：Sarah,Sam和Mum。教师说：

Onedaytheyaregoingtothezoo.But

theirfatherisill.Whatshouldtheydo?

3.教师提问：学生思考。

Wherearetheygoing?

WhatJswrongwithSam,sfather?

Cantheygotothezoo?

HowdoesSamfeel?

Whatshouldtheydo?

4.教师提出问题让学生思考：Howdo

youfeel?与HowdoesSamfeel?相同吗?

有什么区别？给学生讲解当主语为第三人

称单数时，应如何询问。

5.播放教材配套的录音。学生跟读。

6.分组扮演对话中的人物进行实际交学生展示练习

流，教师适时给予表扬。情况。

7.Readandwrite部分。

(1)阅读RobinandtheAnt,完成后

面的练习。

(2)师生共同检查所做的习题，培养学

生要养成互相帮助的好习惯。

8.Tipsforpronunciation.

(1)让学生朗读下面的单词，感知字母朗读单词，感

t的发音/t/.辅音+辅音，弱读。知发音。

(2)阅读RobinandtheAnt,找出文

中发音类似的词组。

Step3Practice：最佳拍档

每两名同学为一组，每对拍档的时间为

4-5分钟。一位同学说英语，他的拍档在前学生玩“最佳

面做表演。拍档”的游戏。

Step4Assessment

能用Howdoyoufeel?与HowdoesSam

feel?询问某人的感受，注意人称的变化。

Step5Add-activities

回家给父母讲解BobinandtheAnt的

故事。

板书设计：教学反思：

Unit6Howdoyoufeel?

What'swrong?

HowdoesDadfeelnow?

Howdoyoufeel?

人教PEP版六年级英语上册期末模拟试卷

（含答案）

一、按要求填空

单词归类。（填序号）

A.busBpostmanC.bikeD.cinemaE.hospital

F.bookstoreGfisherwomanH.ferryI.singerJ.library

K.workerL.boatM.supermarketN.coach

1.地点：________

2.交通工具：

3.职业：________

按要求写词汇

4.infrontof（反义词）

5.wear（同音词）

6.have（第三人称单数）

7.hobby（复数）

8.worry（形容词）

9.swim（动名词）

10.cannot（缩写形式）

11.won't（完全形式）

二、用单词正确形式填空

12.How（do）Amyfeelnow?Ifeelworriednow.

13.Mygrandmaisa（clean）.ShelovesherJob.

14.Doeshe（live）inChina?

15.Ilike（draw）cartoons.Ipracticeiteveryday.

16.—Whatareyoudoing?

一Iam（read）abook.

三、单选题

17.Whatshouldyouthen?（）

A.doB.doesC.doing

18.—Wheredoesyourpenpallive?（）

A.No,helivesinthecountry.

B.HelivesintheUSA.

C.Helikesswimming.

19._canIgotoShanghai?()

-Youcangotherebyplane.

A.WhatB.WhereC.How

20._________.Whereisthesupermarket?()

A.SorryB.HelloC.Excuseme

21.Weusuallygotothepark_________.()

A.byfootB.onfootC.infoot

22.I______theGreatWalltomorrow.()

A.visitB.amgoingtovisitC.amvisit

23.Thetrafficlightisgreennow.Wecan_______.()

A.waitB.stopc.go

四、情景选择

24._________areyougoingtodotomorrow?

一I'mgoingtoflykites.

A.WhereB.WhatC.When

25.Mypenpaloftenteachesme_______English.

A.learnB.learnsC.tolearn

五、选择正确图片/词句

26.I'mgoingtobuyabook__English.()

A.aboutB.ofC.on

六、对划线部分提问

按要求完成句子。

27.MikelivesinCanada.（改为〜般疑问句）

28.Sarahisnothappytoday.(同义句)

29.Igotoschoolbysubway.(对画线部分提问)

30.Isyourfatheradoctor?（作肯定回答）

31.Helikesplayingcomputergames.（改为否定句）

七、选内容补全对话/短文

选择合适的选项补全对话。

A.Thankyou.

B.Howdoesshegotowork?

C.Who*sthatprettywoman?

D.Whatdoesshedo?

E.Wheredoesshework?

Anne:32.

Lily:She'smymother.

Anne:33.

Lily:She'sadancer.

Anne:She'sreallybeautiful.

Lily:34.

Anne:35.

Lily:Sheworksinatheatre（居lj院）.

Anne:36.

Lily:Sheoftengoestoworkbycar.

八、中英文匹配

选择正确的译文。

A.现在我们在医院的后面。

B.我对数学很感兴趣。

C.你应该多锻炼。

D.我们必须注意交通灯。

E.有一天我将成为一名校长。

37.Wemustpayattentiontothetrafficlights.

38.Nowwearebehindthehospital.

39.Iamgoingtobeaheadteacheroneday.

40.Youshoul