2025届新高考历史热点复习古代文明的产生与发展

2025届新高考历史热点复习

古代文明的产生与发展知·课标明·要点1.知道早期人类文明的产生2.了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同时空条件3.认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系1.文明的产生与早期发展(1)把握“一个根本原因”:文明的产生与发展的根本原因是生产力的提高(2)掌握“五大文明”:古代两河流域、古代埃及、古代印度、古代中国、古代希腊;前四个文明出现在大河流域,属于大河文明,希腊文明属于海洋文明(3)理解“一个特点”:世界文明发展的多元性特点2.古代世界的帝国和文明的交流(1)把握“一个条件”:古代文明各自的扩展,使不同文明区相互连接起来(2)掌握“三大帝国”:波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的兴起(3)理解“两种交往方式”:人类文明交往的方式主要有暴力冲突与和平交流两种主干知识•精要排查一、人类文明的产生1.文明产生的前提:最初的______________逐渐发展并传播开来。2.农业和手工业的分工:随着农业的发展,一些人从农业中分离出来,专门从事手工业生产。3.人类文明产生的标志(1)阶级和奴隶制的出现①社会分工的发展和劳动生产率的提高→__________→私有制逐渐产生→社会分化成统治者和被统治者__________。②部落之间爆发战争,被征服者成为奴隶,奴隶制成为人类第一种剥削制度。(2)国家形成:在阶级矛盾和部落战争的双重作用下,逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关,国家开始形成,人类进入__________。(3)文字产生:出于记事和管理的需要。农业和畜牧业剩余产品两大阶级奴隶社会史识·巧图解古代文明的产生二、古代文明的多元特点1.特征:古代各个文明基本独立发展,表现出明显的多元特征。2.古代两河流域文明(1)苏美尔时代:公元前3500年左右,产生了最初的文明;约公元前2900年,两河下游的苏美尔地区出现一系列城市国家。(2)古巴比伦王国时期:约公元前18世纪,汉谟拉比建立______________。其颁布的《汉谟拉比法典》宣扬君权神授,维护奴隶主的利益和权威,是世界上现存最早的较为完整的成文法典。(3)文化成就:__________是世界上最古老的文字,《____________》是目前所知最早的史诗;苏美尔人发明了60进制。君主专制制度楔形文字吉尔伽美什3.古埃及文明(1)兴起:公元前3500年左右,埃及文明兴起。(2)概况政治①公元前3100年左右,埃及初步实现统一,建立起比较完善的官僚系统②______掌握着政治、经济和军事等最重要的权力文化①发明了_________②制定了世界上第一部太阳历③金字塔的建造,证明了埃及人在建筑和数学方面都达到了较高的水平④________是主要书写材料和重要出口物资法老象形文字莎草纸4.古代印度文明(1)种姓制度内容________主掌宗教祭祀;________主要由以国王为首的武士集团构成,负责统治和保卫国家;吠舍多数是普通劳动者,少部分是富有的商人;________为前三个等级服务基础婆罗门教的说教,为种姓制度提供了理论和宗教基础特点贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等婆罗门刹帝利首陀罗(2)文化成就①《____________》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗。②创造了从1到9的数字,发明了“0”,提出了按位计值的方法。5.古代希腊文明(1)城邦制度①时间:公元前8—前6世纪。②特征:__________,公民直接参与国家管理。③代表:斯巴达和雅典。摩诃婆罗多小国寡民【链接·选择性必修1·第2课】(2)政体形成①雅典——民主政治内容_________由全体成年男性公民组成,是国家最高权力机关议事会议员从公民中______产生,负责为公民大会准备决议草案,并参与国家日常管理大部分官员由抽签产生,大多一年一任,需接受监督公民法庭是主要司法机关实质建立在__________之上的民主公民大会抽签奴隶制度②斯巴达——寡头政治机构职责公民大会名义上是国家最高权力机关国王王位______,垄断了军事统帅权_______实际上的最高权力机关和司法机关。议员终身任职监察官从全体公民中选举产生,拥有主持公民大会、审判国王等重要权力,但一年一任,_____________世袭长老会一般不得连任

(3)文化成就①古希腊的神话、悲剧和喜剧等,是世界文学的瑰宝。②希罗多德首创“历史”一词,在西方被认为是“__________”。③__________成为政治史传统的奠基人。④__________、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。史学之父修昔底德苏格拉底三、古代文明的扩展1.农耕文明的扩展(1)影响因素:农耕文明区比较发达的__________、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统,使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。(2)扩展①埃及:势力曾达到__________,并与西亚地区的大国争霸。②西亚古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一,把势力伸展到地中海东岸亚述不仅统一了整个两河流域地区和__________的一部分,而且一度征服埃及社会分工两河流域小亚细亚2.海洋文明的扩展(希腊文明)(1)条件:凭借自己的组织能力、航海技术和武器。(2)方式:移民。(3)范围:向地中海和__________地区殖民。(4)影响:在东起黑海东岸、西到________的广大地区建立了众多的城邦国家。四、古代世界的帝国1.波斯帝国(1)兴起:公元前6世纪,兴起于伊朗高原,建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。(2)概况①实行君主专制制度和________。②建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。(3)灭亡:公元前4世纪晚期,被________灭亡。黑海周边西班牙行省制马其顿2.亚历山大帝国(1)建立:__________灭亡波斯帝国后,建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。(2)统治:继承波斯帝国的基本制度,地方实行________,推广__________。3.罗马帝国(1)征服扩张:首先征服意大利,接着向地中海地区扩张,整个________变成了罗马的内海。(2)确立国教:1世纪,________产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦,到___世纪末成为罗马帝国国教。(3)帝国灭亡:4世纪末,帝国分裂为东、西两部分。5世纪后期,____________灭亡。亚历山大行省制希腊文化地中海基督教4西罗马帝国教材·再开发结合教材“史料阅读”(2世纪的演说家对罗马城作为商品汇聚地的描绘),思考:材料所描绘景象的出现得益于哪些原因?提示:凭借强大的由公民组成的军队进行扩张,征服了地中海周边地区;被征服地区奴隶和平民的辛勤劳动,奴隶制经济迅速发展;罗马帝国统治下地中海地区经贸联系的加强。五、文明的交流1.总趋势:交往不断加强,相互影响不断扩大。2.交流表现六、罗马的政治制度、亚历山大远征与“希腊化时代”【链接·选择性必修1·第5课】1.罗马的政治制度(1)罗马共和国(公元前509—公元前27年)①权力结构执政官由__________选举产生;主要职责是担任军事统帅,主持公民大会和元老院元老院由卸任高级官员组成,__________,负责提出建议,协调行动公民大会有权立法、宣战、媾和与审判,是罗马国家______________全体公民终身任职最高权力机关②政体实质:具有浓厚的__________特征。③政体局限:公民大会的召开和表决都受到高级官员和________的限制,难以有效发挥作用;所有官职均无薪金,穷人实际上无法出任。(2)罗马帝国(公元前1世纪末建立)①帝国建立:公元前1世纪末,________建立元首制,实际掌握罗马国家大权,形成君主政治。②政体特征:皇帝(元首)掌控罗马国家的权力,既是最高立法者,又是最高法官;军队听命于皇帝,是实行__________的工具。贵族寡头元老院屋大维独裁统治【链接·选择性必修3·第11课】2.亚历山大远征与“希腊化时代”(1)亚历山大远征:公元前334年,__________率军远征,固有的文化发展进程在一定程度上被打断,以__________为主导,融合埃及和西亚文化。(2)“希腊化世界”:公元前323年,亚历山大去世,帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”。(3)“希腊化时代”①希腊人和马其顿人逐渐融合,保持着希腊人的生活方式,成为希腊化各国的统治阶级。②希腊文化的中心逐渐东移,____________、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。③西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。亚历山大希腊文化亚历山大城名师·微点拨希腊化时代(1)“希腊化”一词的含义是指希腊文化在空间地域上的扩展。“希腊化时代”是指亚历山大大帝远征后的三个世纪里,古希腊文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。(2)如果说以前的文明都是孤立发展的话,那么“希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及和印度文明走向了一体。它使原先的文明能在更广阔的空间争相怒放。主题探究•精准突破主题一文明的产生与早期发展【勾·线索】【探·史料】1.史家说史——文明的产生史料现今史学界一般把“文明”一词用来指一个社会已由氏族制度解体而进入有了国家组织的阶级社会的阶段。这种社会中,除了政治组织上的国家以外,已有城市作为政治、经济、文化各方面活动的中心。它们一般都已经发明文字和能够利用文字作记载,并且都已知道冶炼金属。文明的这些标志中,以文字最为主要。——摘编自夏鼐《中国文明的起源》【思考】根据史料,指出衡量文明诞生的标志。教材对古代世界文明诞生的叙述是否符合上述观点呢?请举例说明。提示:标志:国家、城市、文字、冶炼金属。符合。例如提及古巴比伦,文明成果有君主专制制度、《汉谟拉比法典》、楔形文字、60进制;提及古埃及,文明成果有完善的官僚系统、象形文字、太阳历、金字塔等。2.读图明史——早期文明的特点和成就史料如图【思考】根据史料,指出古代文明在地理分布上有何特点。提示:临水而居,大多临近大河流域,属于大河文明,古希腊文明属于海洋文明;文明产生地与农业最初产生地几乎完全一致;文明范围不断扩展。【阐·史论】1.唯物史观——理解人类文明社会到来的物质条件(1)人类从食物采集到食物生产:随着农业和家畜饲养业的产生,人类由食物采集和渔猎型经济转变为食物生产型经济。(2)人类由游牧到定居生活的变化:农业和畜牧业产生后,人类从游牧生活转变为定居生活。(3)农业发展促进了手工业发展①农业的发展,要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品。②一些人从农业中分离出来,专门从事手工业生产,出现了农业和手工业的分工。(4)私有制逐渐产生,国家开始形成①随着生产力的提高,产品有了剩余,个体劳动代替了集体劳动,出现了家庭私有财产。②随着贫富分化的发展,血缘关系松弛,氏族贵族侵占公社利益。阶级分化加剧,氏族贫民破产,沦为奴隶,战俘也变为奴隶。原始社会解体,国家逐渐形成。【点拨】农业和畜牧业的产生是早期人类文明产生的物质基础。要运用唯物史观分析社会分工、私有制、剥削、国家的产生。2.历史解释——古代文明发展的多元格局(1)由于历史环境的不同,埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局。①古代东方地域特征为大河文明,经济上体现为农耕经济发达,政治上多实行中央集权;②古代希腊罗马的地域特征为海洋文明,经济上体现为海外贸易发达,政治上体现为民主化、法律化。(2)古代世界基本处于各地区独立发展的区域文明阶段。文明起源多元性、文明发展多样性,古代世界各区域文明都为人类文明的进步作出了巨大的贡献。唯物史观——古代世界文明多样性的原因生产方式(1)大河文明以农业立国。(2)古希腊以工商业见长。(3)游牧民族以畜牧业见长地理环境(1)在世界上古时期,生产力相对落后,地理环境对人类文明的影响巨大。(2)人类早期文明一般分布在大河流域,利用冲积平原的有利条件进行农业生产。(3)古代希腊港湾众多,对其工商业的发展及海外贸易有很大的影响周边环境(1)古代西亚文明是古代两河流域文明、古代埃及文明、古代希腊文明的交汇处,一方面促进了不同文明的交流融合;另一方面也不利于文明的稳定,朝代更替频繁。(2)古代中国、古代印度文明周边压力较小,外部压力较轻,文明相对稳定宗教思想(1)宗教思想是文明多样性的重要表现,也反过来深化了文明的多样性。(2)希腊的人文主义思想、印度的婆罗门教、中国的儒家思想、罗马帝国的基督教都对世界文明的多样性产生了深远的影响主题二古代世界的帝国与文明的交流【勾·线索】【探·史料】1.史料证史——古代帝国的扩展史料罗马原来只是一个城市。罗马的政府是只适合于城墙之内的居民的市政机构。当罗马扩张时,征服的也只是城市。像罗马这样的城市能够征服世界,但要管理这个世界就不容易了,必须有一种能使凝聚力薄弱的各成分团结起来的统治方式。罗马帝国在发展民法立法的同时,建立起专制政治的管理体制,给整个罗马世界盖上一张等级森严的官吏网,使当权者的意志在社会上生效。最后,解体的时刻到了,蛮族从各方面侵入进来,各行省不再抵抗、不再费力去关心总体的命运。——[法]基佐《欧洲文明史》【思考】依据史料,分析疆域广大的古代罗马国家形成的特点。结合史料和所学知识,说明罗马帝国政府用怎样的措施来维系庞大的帝国。提示:特点:依靠军事征服获得疆域;主要由孤立分散的城市构成,内部缺乏融合。措施:通过法律协调不同民族的关系;建立专制制度和官僚制度来贯彻统治者的意志。2.史家说史——古代文明的交流史料东周社会……人的思想现在可以自由驰骋了……中国这一思想繁荣的时代与古希腊的哲人时代、希伯来的先知时代及古印度的佛陀及其他早期宗教领袖的时代几乎是同时产生的。……不过他们得出的答案大相径庭,从而使地中海文明、南亚文明和东亚文明就此分道扬镳,各自朝着不同的方向发展下去。——[美]费正清《中国:传统与变迁》【思考】史料中所涉及的“地中海文明、南亚文明和东亚文明”当时在社会成员关系方面各有哪些显著特征?提示:地中海文明:提倡公民内部的民主平等,直接参与政治;但把妇女、外邦人、奴隶等排斥在外。南亚文明:实行种姓制度,四大种姓职业世袭、内部联姻、排斥外人,各自的法律地位、社会权利和宗教生活均不相同。东亚文明:西周时代的礼乐制度分崩离析,诸侯、卿大夫竞相占地,奖励农耕军功的政策促进了自耕农和新型地主的产生。【阐·史论】1.唯物史观——奴隶制大帝国兴起的条件和影响(1)条件(2)影响:帝国的扩张,给被征服地区人民带来了灾难;客观上促进了文明的交流。2.历史解释——世界古代文明之间交流的主要途径途径阐释经贸往来经贸往来是世界文明交流交往的基本途径人口迁徙(1)人口迁徙导致不同种族、文明的族群产生接触,从而形成文明之间的相互学习和交流,大大促进了世界文明的发展。(2)世界古代史上,西亚地区的人口迁徙最为复杂,文明之间的交流也最为活跃军事征服(1)征服者的文明占据优势地位,往往能够大大加快文明的传播速度。(2)亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子,它大大促进了希腊文明的传播,是东西方文明的一次大规模交流和交往途径阐释国家统一(1)在一个统一的国家内,由于相对稳定的环境和国家政策的推动,不同文明之间的交往、交流将更加便捷。(2)罗马帝国繁荣时期,亚非欧文明的交流速度加快,奠定了罗马帝国繁荣的基础唯物史观——亚历山大远征的影响(1)积极影响①从帝国疆域来看,亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明——波斯文明、埃及文明、犹太文明,甚至印度文明,这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。②从远征的过程来看,客观上促进了希腊文化与东方文明的交流和融汇,加速了人类历史由分散走向整体的步伐。从这个角度来说,亚历山大远征具有划时代的意义。(2)消极影响:亚历山大的征服和统治充满了暴力,给东方人民带来了深重的灾难,使他们饱受战争之苦,一些坚持抵抗的城市也被摧毁。【拓展延伸】古代各大帝国的区域性影响(1)给被征服地区带来灾难与破坏。(2)扩大了农耕文明区,农耕文明逐渐连成一片,加快了人类历史由分散走向整体的过程。(3)文明得到传承与发展,促进了文明之间的交融、互鉴;推动了人类社会的发展。高考聚焦•命题动向考题视角考情播报(1)2022·浙江1月选考·T16·古代雅典的民主政治(2)2021·山东等级考·T10·古代雅典民主政治的特点(3)2021·辽宁选择考·T11·古希腊文化(4)2021·全国甲卷·T32·古代雅典民主政治的弊端(5)2021·福建选择考·T11·希腊文化对罗马的影响(6)2021·广东选择考·T11·雅典民主政治的弊端1.考点分布:(1)集中考查古代文明的起源、古希腊文明及帝国扩张的影响(2)主干知识:文明的产生、古代文明的多元特点、古埃及文明、古代西亚文明、古印度文明、古希腊文明、波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国2.题型及命题形式:(1)以选择题为主(2)命题形式:·以希腊文学作品、古希腊城邦的民主运作为载体,考查古希腊文明,考查唯物史观、历史解释、时空观念的学科素养·与考古发现、史学理论相结合,考查史料实证的学科素养3.备考策略:(1)理解各文明古国发展的不同特点,重点掌握地理环境与历史条件对文明多元特征的影响(2)掌握雅典民主的特点、运作方式,客观认识雅典民主的优劣,深刻认识古希腊民主政治的实质等(3)认识农耕文明的优势及各帝国的区域性扩张的影响,理解不同文明之间的早期联系【典题悟法】(2021·山东等级考·T10)约公元前450至前445年间的一段铭文记载了雅典公民大会选拔女祭司的情况:“[……]阿科斯提案:胜利女神雅典娜的女祭司[……]应从所有雅典妇女中[任命]……女祭司的薪资应为(每年)50德拉克马以及公共祭祀(牺牲品)的腿和皮。”多年后,公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克马。由此可见,在雅典城邦 (

)A.公民大会负责处理城邦重要事务B.祭司是享有特权的公民群体C.妇女在特定领域拥有政治权利D.津贴制是民主政治的基础【命题立意】情境创设以古代雅典公民大会选拔女祭司及规定女祭司的薪资构建问题情境核心价值运用唯物主义的观点、方法观察和分析社会现象学科素养历史解释关键能力获取和解读历史信息的能力、分析历史问题的能力必备知识古代雅典公民大会的职权及地位、雅典民主的范围【解题思维】【真题集训】类型重素养·灵活考(2021·辽宁选择考·T11)公元前5世纪伯罗奔尼撒战争期间,希腊地震不断发生,有时还引起海啸。时人认为这是神灵的警示,修昔底德则认为地震不过是巧合的自然现象,而海啸是由地震吸引海水离开海岸,海水回冲后产生的水灾。据此可知,修昔底德 (

)A.具有理性精神B.强调了人的个性自由C.集文化之大成D.创立了朴素唯物主义【解析】选A。据材料“修昔底德则认为地震不过是巧合的自然现象……水灾”可知,修昔底德认为地震是自然现象,海啸由地震引起,这说明其具有理性精神,故选A;强调了人的个性自由与“地震……水灾”不符,排除B;集文化之大成与“地震……水灾”不符,排除C;朴素唯物主义是把某种或具体的物质形态看作是世界的物质本原的物质基础,与材料无关,排除D。类型同载体·多维考(2021·全国甲卷·T32)古希腊阿里斯托芬在一部作品中写道,雅典某陪审员对他儿子说,他一到那里,“就有人把盗窃过公款的温柔的手”递给他,并向他鞠躬。经过这么一恳求,他的火气也就消了,随即进入法庭。这可以用于说明,在古代雅典(

)A.司法审判不能体现民意B.民主政治制度已趋于完善C.直接民主无法确保正义D.公民法注重调解经济纠纷【解析】选C。据材料“‘就有人把盗窃过公款的温柔的手’递给他……经过这么一恳求,他的火气也就消了”可知,因为被审判者向陪审员进行恳求导致该陪审员不能依法作出正确判决,这充分说明雅典民主制下实行直接民主无法确保正义,故C正确;材料强调的是雅典直接民主制的弊端,而非强调司法审判与民意的关系,故A错误;依据所学知识可知,古希腊城邦享有民主权利的仅是成年男性公民,妇女、外邦人和奴隶都被排斥在公民队伍之外,雅典民主制度并不完善,故B错误;材料强调的是雅典直接民主制的弊端,而未涉及公民法内容,故D错误。【新题预测】·对接高考评价体系→新情境1.公元前4世纪,罗马人在开战之前必须举行占卜仪式,执政官亲手宰杀牺牲,祭司检查牺牲的内脏,从其形状判断神的意愿。在凯旋仪式上,凯旋的将军被打扮成神(朱庇特)的样子,俨然是庆祝神的胜利。这反映了古罗马 (

)A.公共生活中重视仪式B.贵族集团垄断执政权C.奉行穷兵黩武的政策D.具有神权政治的色彩【解析】选D。从材料中看,罗马人在开战前有祭祀仪式,通过祭祀占卜战争胜负,在战争结束后还有凯旋仪式,仪式上得胜的将军还扮成朱庇特的样子,这表明此时罗马具有神权政治的色彩,故选D;材料仅体现了与战争有关的仪式活动,不能体现所有公共生活都重视仪式,排除A;材料仅体现了执政官、将军参加祭祀等宗教活动,不能体现贵族集团垄断执政权,排除B;材料中仅体现了战争前后会有宗教仪式,不能体现罗马人经常发动战争,排除C。·紧跟社会热点→新素材2.公元前6世纪,埃及法老将瑙克拉提斯城赐予了希腊人。在这里,不少希腊人开始使用埃及人传统的陪葬品——陪葬俑。同时,希腊商人还将铁器带到这里,改变了埃及人传统的