三年级下数学教案-用一位数除商是整十、整百、整千的数-人教新课标

三年级下数学教案用一位数除商是整十、整百、整千的数人教新课标作为一名经验丰富的教师，我非常重视教学内容的准备和设计。在本节课中，我选择了人教新课标三年级下册的数学教材，教学内容为第66页至第67页的除数是一位数的除法计算。教学目标是通过本节课的学习，使学生能够掌握除数是一位数的除法计算方法，能够正确、迅速地计算出商是整十、整百、整千的数。同时，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。在教学过程中，我发现除数是一位数的除法计算对于学生来说是一个难点，因此，我将其确定为教学重点。同时，我也注意到，学生在学习过程中容易混淆计算法则，因此，我将教学难点确定为如何引导学生正确掌握计算法则。为了更好地进行课堂教学，我准备了人教新课标三年级下册的数学教材、黑板、粉笔、投影仪等教具。同时，我也准备了相应的学具，包括练习本、笔等。板书设计方面，我会将计算法则和例题写在黑板上，以便学生能够清晰地看到并进行模仿练习。240÷6360÷9480÷82.运用所学知识，解决实际问题：小华有一堆糖果，一共280颗，如果每天吃20颗，可以吃多少天？我会进行课后反思和拓展延伸。在反思中，我会思考本节课的教学效果，以及学生在学习过程中的问题，以便于调整教学方法和策略。在拓展延伸中，我会引导学生思考除数是多位数的除法计算方法，以及如何在实际问题中灵活运用所学知识。重点和难点解析：实践情景引入的方式对于学生的兴趣和学习动力有着重要影响。我选择了小明妈妈买苹果的情景，这是一个学生日常生活中常见的情景，能够激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。这个情景也使得学生能够将所学的数学知识与实际生活相结合，增强了学习的实用性。讲解教材中的例题是教学过程中的一个重要环节。通过例题的讲解，我能够向学生展示除数是一位数的除法计算方法，并且能够引导学生随堂练习，巩固所学知识。在讲解例题时，我会注意解释每一步的计算方法，让学生清晰地理解并掌握计算法则。另外，如何引导学生正确判断商是整十、整百、整千的数也是一个重点。在这一环节中，我会通过一些实际的例子，让学生学会如何判断商是整十、整百、整千的数。例如，当除数是10的倍数时，商一定是整十、整百、整千的数。这个规律对于学生来说是比较抽象的，因此，我会通过一些具体的例子来解释和演示，让学生能够理解和掌握。布置课后作业是一个重要的环节。通过作业的练习，学生能够巩固所学的知识，并且能够将所学的知识应用到实际问题中。在布置作业时，我会选择一些具有代表性的题目，让学生通过练习来加深对计算法则的理解和掌握。除数是一位数的除法计算对于学生来说是一个难点。学生在计算过程中容易出错，例如，忘记进位或者计算错误。因此，我需要耐心地引导学生，帮助他们正确地完成计算。学生容易混淆计算法则也是一个难点。学生在学习过程中可能会对计算法则理解不清晰，导致计算错误。因此，我需要通过讲解和练习，帮助学生正确掌握计算法则。在解决这些难点的过程中，我会耐心地引导学生，给予他们足够的练习机会，并及时给予反馈和指导。同时，我也会鼓励学生积极思考和提问，以便及时解决问题。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会放慢语速，确保学生能够清晰地听到并理解每一句话。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间进行例题讲解、随堂练习和作业布置。在讲解例题时，我会留出时间让学生跟随我的思路一起计算，以便他们能够更好地理解和掌握计算法则。3.课堂提问：我在讲解过程中适时地提问学生，以检查他们对计算法则的理解程度。我会选择一些简单的问题让学生回答，以巩固他们的知识。4.情景导入：我通过一个实践情景引入课题，使学生能够将所学的数学知识与实际生活相结合。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。教案反思：在本次教学中，我感到教学内容的选择和准备是非常重要的。通过选择与学生生活密切相关的实践情景，我能够激发学生的兴趣，并使他们能够更好地理解和应用所学的知识。我也在讲解过程中注重了学生的参与和互动，通过提问和随堂练习，我能够及时了解学生的学习情况，并给予他们及时的指导和反馈。我也注意到在课堂提问环节，我应该更加引导学生思考和表达，鼓励他们提出问题，以便及时解决问题。同时，我也需要不断反思和调整教学方法，以提高教学效果，使每个学生都能够跟上课堂的进度，并真正掌握所学的知识。总的来说，我认为本次教学在激发学生兴趣、讲解例题和作业布置方面做得较好，但在除数是一位数的除法计算的讲解和课堂提问环节还有待改进。在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生学习和掌握数学知识。课后提升：a.480÷8b.360÷9c.240÷62.运用所学知识，解决实际问题：a.小华有一堆糖果，一共280颗，如果每天吃20颗，可以吃多少天？b.小明有一堆橘子，一共360个，如果每天吃30个，可以吃多少天？3.下面哪个数的商是整百数？（请给出解答过程）a.1200÷4b.1800÷6c.2000÷5a.500÷5=100b.600÷6=100c.700÷7=100答案：1.计算结果和判断：a.480÷8=60，整十数b.360÷9=40，整十数c.240÷6=40，整十数2.解决实际问题：a.280÷20=14，可以吃14天b.360÷30=12，可以吃12天3.选择题目b，1800÷6=300，商