2023-2024学年三年级下册数学三 《三位数除以一位数的除法（口算）》 （教案）

20232024学年三年级下册数学三《三位数除以一位数的除法（口算）》（教案）一、教学内容我选择的教学内容是教材的第四章第三节，主要包括三位数除以一位数的口算方法。通过这一节的学习，让学生掌握除数是整十数的口算除法，以及除数不是整十数，但被除数的最高位能整除除数的口算除法。二、教学目标我希望通过这一节课的教学，让学生能够理解并掌握三位数除以一位数的口算方法，提高他们的口算能力，同时培养他们的观察、思考和解决问题的能力。三、教学难点与重点教学难点是让学生理解并掌握当除数不是整十数，但被除数的最高位能整除除数时的口算方法。教学重点则是让学生能够熟练地进行三位数除以一位数的口算。四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和掌握口算除法，我准备了PPT和口算练习题。五、教学过程1.实践情景引入：我通过一个生活中的实例，比如购物时需要计算找回的钱，来引起学生对除法的兴趣。2.知识讲解：我使用PPT，详细讲解三位数除以一位数的口算方法，包括除数是整十数和除数不是整十数，但被除数的最高位能整除除数的情况。3.例题讲解：我选取一些典型的例题，给学生展示如何使用口算方法进行计算。4.随堂练习：我让学生在课堂上进行一些口算练习，以巩固他们刚刚学到的知识。5.作业布置：我布置一些相关的口算练习题，让学生回家后进行练习。六、板书设计我在黑板上写下三位数除以一位数的口算方法，包括步骤和关键点，以便学生能够清晰地看到并理解。七、作业设计240÷6=120÷4=360÷9=500÷2=250720÷8=90答案：1.240÷6=40120÷4=30360÷9=402.500÷2=250（正确）720÷8=90（正确）八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思自己的教学，看看是否有需要改进的地方。同时，我也会鼓励学生在家里多进行口算练习，以提高他们的口算能力。对于那些口算能力较强的学生，我会给他们提供一些更具挑战性的练习题，以拓展他们的知识。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要重点关注的。这些细节对于学生理解和掌握三位数除以一位数的口算方法至关重要。一、实践情景引入我选择了一个生活中的实例来引入实践情景，这是为了让学生能够更好地理解除法的实际应用。通过这个实例，我希望能够激发学生对除法的兴趣，并使他们能够更积极地参与到后续的教学活动中。二、知识讲解在知识讲解环节，我使用了PPT来辅助讲解。PPT上详细展示了三位数除以一位数的口算方法，包括除数是整十数和除数不是整十数，但被除数的最高位能整除除数的情况。通过PPT的辅助，我希望能够让学生更清晰地理解口算方法，并能够更好地记住和应用这些方法。三、例题讲解我选取了一些典型的例题来进行讲解。通过这些例题，我希望能够让学生理解并掌握口算除法的过程和方法。在讲解过程中，我会强调每一步的计算方法和注意事项，以确保学生能够准确地完成计算。四、随堂练习在随堂练习环节，我准备了相关的口算练习题。这些练习题的目的是让学生能够及时巩固刚刚学到的知识。我会让学生在课堂上进行练习，并及时给予他们反馈和指导，以确保他们能够正确地完成练习。五、作业布置我布置了一些相关的口算练习题作为作业。这些练习题的目的是让学生能够在家里进行进一步的巩固和练习。通过这些练习题，学生能够更好地理解和掌握口算除法，并提高他们的口算能力。六、板书设计我在黑板上写下了三位数除以一位数的口算方法。通过板书的展示，学生能够更清晰地看到并理解口算方法的具体步骤和关键点。板书的设计能够帮助学生更好地记忆和应用口算方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中注意使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握口算方法。我在讲解和练习环节之间设置了适当的休息时间，以帮助学生放松并巩固所学知识。3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们思考和解决问题。我鼓励学生提出问题，并给予他们及时的解答和指导。4.情景导入：我通过一个生活中的实例来引入实践情景，这使得学生能够更好地理解除法的实际应用，并激发他们的学习兴趣。1.讲解环节：我在讲解过程中可能过于详细，导致讲解时间过长。在今后的教学中，我需要注意控制讲解时间，确保学生能够集中注意力并吸收重点知识。2.练习环节：我在随堂练习环节设置了过多的题目，导致学生没有足够的时间进行思考和练习。在今后的教学中，我需要合理减少练习题目，给予学生更多的时间来巩固所学知识。3.作业布置：我在布置作业时没有充分考虑到学生的实际情况，导致部分学生可能难以完成作业。在今后的教学中，我需要根据学生的实际情况，适当调整作业难度，以确保他们能够在家里进行有效的巩固和练习。4.互动环节：我在课堂上与学生的互动不够充分，导致部分学生可能没有机会参与到课堂讨论中。在今后的教学中，我需要增加互动环节，鼓励更多学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习积极性。课后提升240÷6=120÷4=360÷9=500÷2=250720÷8=90750÷5=630÷9=840÷8=4.妈妈买了360个水果，打算平均分给8个小朋友。每个小朋友能分到多少个水果？5.小明有450元钱，他想买一本书，这本书的价格是60元。小明买这本书后还剩下多少钱？6.一个长方形的长是180厘米，宽是90厘米。这个长方形的周长是多少厘米？答案：1.240÷6=40120÷4=30360÷9=402.500÷2=250（正确）720÷8=90（正确）3.750÷5=150630÷9=70840÷8=1054.360÷8=45每个小朋友能分到45个水果。5.45060=390小明买这本书后还剩下390元。6.周长=(长+宽