二年级下册数学教案-6.4 两位数加减两位数的口算练习丨苏教版

二年级下册数学教案6.4两位数加减两位数的口算练习丨苏教版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版二年级下册数学第六章第四节，主要学习两位数加减两位数的口算练习。本节课主要通过例题和练习来巩固学生对于两位数加减两位数口算的掌握。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练地运用口算方法计算两位数的加减法，提高学生的计算能力。三、教学难点与重点重点：掌握两位数加减两位数的口算方法。难点：对于一些特殊的两位数加减法，如何快速准确地进行口算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、铅笔。五、教学过程1.实践情景引入：通过日常生活中的购物场景，让学生观察商品的价格标签，并尝试进行两位数的加减法口算。2.例题讲解：在黑板上出示一道两位数的加法例题，如：38+47，引导学生观察两个数的个位和十位，然后进行口算。讲解过程中，强调先算个位，再算十位，得出结果。3.随堂练习：让学生在练习本上完成几道两位数的加法题目，如：23+56，45+78等，然后进行集体讲评。4.两位数减法口算练习：用同样的方法讲解两位数的减法，如：7632，引导学生观察两个数的个位和十位，然后进行口算。讲解过程中，强调先算个位，再算十位，得出结果。5.随堂练习：让学生在练习本上完成几道两位数的减法题目，如：8954，6728等，然后进行集体讲评。六、板书设计板书设计如下：38+47=8523+56=797632=448954=35七、作业设计1.完成练习本上的口算题目。题目：（1）35+27=（2）4819=（3）26+34=（4）5745=答案：（1）62（2）29（3）60（4）122.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握了两位数加减两位数的口算方法。但在教学过程中，发现部分学生对于一些特殊的两位数加减法，如个位和十位相加超过10的情况，仍存在一定的困难。在课后，需要针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们克服这一难点。拓展延伸：让学生在日常生活中，观察身边的事物，尝试进行两位数的加减法口算，提高他们的计算能力。同时，可以引导学生尝试三位数加减三位数的口算练习，为他们后续的学习打下基础。重点和难点解析一、实践情景引入将日常生活场景引入课堂，可以帮助学生更好地理解和联系所学知识。在引入环节，我选择了购物的场景，让学生观察商品价格标签并进行口算练习。这个环节的重点在于让学生意识到数学与日常生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣，并提前激活他们的已有知识。二、例题讲解在讲解例题时，我强调了观察两个数的个位和十位，并按照先算个位，再算十位的顺序进行口算。这个细节是学生掌握两位数加减法口算的关键。例如，对于38+47，我引导学生计算个位上的数8+7等于15，然后将十位上的数3+4等于7，将这两个结果结合起来，得到答案85。通过这样的讲解，学生能够理解并掌握两位数加法的口算过程。三、随堂练习随堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。在这个环节中，我让学生在练习本上完成几道两位数的加法题目，并进行集体讲评。这个细节的重点在于让学生通过实际操作来巩固口算方法，并通过讲评环节及时纠正学生的错误，帮助他们更好地掌握口算技巧。四、两位数减法口算练习与加法类似，两位数的减法口算也需要学生观察两个数的个位和十位，并按照先算个位，再算十位的顺序进行口算。在讲解减法时，我强调了相同数位对齐的重要性，并提醒学生注意退位的情况。例如，对于7632，我引导学生计算个位上的数62等于4，然后将十位上的数73等于4，将这两个结果结合起来，得到答案44。通过这样的讲解，学生能够理解并掌握两位数减法的口算过程。五、板书设计板书设计是帮助学生梳理和记忆知识点的重要工具。在板书设计中，我将例题的计算过程和结果清晰地展示给学生，使他们能够一目了然地看到解题步骤。这样的板书设计有助于学生理解和记忆两位数加减法的口算方法，并在实际操作中能够迅速找到对应的计算步骤。六、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在这个环节中，我布置了一些两位数的加减法口算题目，并要求家长签字确认。这个细节的重点在于通过家庭作业的练习，让学生进一步巩固口算方法，并让家长参与到孩子的学习过程中，了解他们的学习情况。七、课后反思及拓展延伸拓展延伸是培养学生思维能力和创新能力的重要环节。在这个环节中，我鼓励学生在日常生活中观察身边的事物，并进行两位数的加减法口算练习。这样的练习不仅能够提高他们的计算能力，还能够让他们在日常生活中发现数学的乐趣。同时，我还计划引导学生尝试三位数加减三位数的口算练习，为他们后续的学习打下基础。通过关注这些重点细节并进行详细的补充和说明，我相信学生能够更好地掌握两位数加减两位数的口算练习，并为他们后续的学习奠定坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解例题和练习时，我尽量使用生动、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间讲解例题、进行随堂练习和讲评。在时间分配上，我特别注意不要过于匆忙，给学生足够的时间理解和消化所学知识。3.课堂提问：在讲解过程中，我适时向学生提问，引导他们积极参与课堂讨论，检验他们对知识点的理解和掌握程度。通过提问，我也能够及时发现学生的困惑，并给予针对性的解答。4.情景导入：我通过引入日常生活中的购物场景，让学生观察商品价格标签并进行口算练习，使学生能够将所学知识与实际生活紧密联系起来，提高他们的学习兴趣和积极性。教案反思：1.对于个位和十位相加超过10的情况，我应该给予更多的示例和练习，帮助学生更好地理解和掌握退位的口算方法。2.在课堂提问环节，我应该更加注重引导学生思考问题的方法，而不仅仅是追求答案的正确与否。通过提问，激发学生的思维能力和解决问题的能力。3.在时间分配上，我应该更加灵活，根据学生的掌握情况适时调整讲解和练习的时间，确保每个学生都能够充分理解和掌握所学知识。课后提升题目1：83+52=题目2：4728=题目3：74+36=题目4：9857=题目5：56+44=题目6：3912=题目7：65+27=题目8：8859=答案：题目1：135题目2：19题目3：110题目4：41题目5：100题目6：27题目7：92题目8：29这些