2023-2024学年一年级下学期数学4.1整十数加、减整十数的口算（教案）

20232024学年一年级下学期数学4.1整十数加、减整十数的口算（教案）一、教学内容今天我们要学习的是整十数加、减整十数的口算。我们将通过教材第三单元4.1节的内容，让学生掌握整十数加、减整十数的基本方法，并能够熟练地进行口算。二、教学目标1.让学生能够理解整十数加、减整十数的运算规律。2.培养学生熟练进行整十数加、减整十数的口算能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：让学生掌握整十数加、减整十数的运算规律，能够熟练进行口算。难点：如何让学生理解并掌握整十数加、减整十数的运算规律，提高口算能力。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）我会通过一个生活中的实例，如购物场景，让学生观察并思考如何计算总价。例如，苹果每斤2元，小明买了3斤，一共需要支付多少钱？2.例题讲解（10分钟）我会用课件展示一些整十数加、减整十数的例子，如：30+40、7050等，并引导学生思考如何进行口算。讲解过程中，我会强调运算规律，让学生注意十位数的加减法。3.随堂练习（10分钟）我会让学生在练习本上完成一些整十数加、减整十数的口算题目，如：20+30、6040等，并鼓励他们相互检查、讨论。4.合作学习（10分钟）我会将学生分成小组，让他们共同完成一些综合性的口算题目，如：100以内整十数的加减混合运算。学生在合作学习的过程中，能够更好地理解整十数加、减整十数的运算规律。六、板书设计整十数加、减整十数口算步骤：1.先计算个位数2.再看十位数3.得出结果七、作业设计1.完成练习本上的口算题目2.家长签字确认八、课后反思及拓展延伸课后，我会认真反思今天的教学，思考如何改进教学方法，以提高学生的口算能力。同时，我会关注学生在课后拓展延伸的表现，鼓励他们积极参与数学学习，不断提高自己的口算水平。重点和难点解析一、实践情景引入在教学的起始阶段，我通过一个生活中的实例来引导学生关注数学在实际生活中的应用。这个实践情景引入的设计意图是为了激发学生的学习兴趣，让他们能够更好地理解数学的实用价值。例如，通过购物场景的展示，学生能够直观地感受到整十数加、减整十数的重要性，从而更加积极地投入到后续的学习中。二、例题讲解在例题讲解环节，我会使用课件来展示一些典型的整十数加、减整十数的运算题目。我会逐一讲解这些题目，并强调其中的运算规律。例如，我会指出在进行整十数加、减运算时，要关注个位数的变化，然后再处理十位数。这样的讲解方式能够帮助学生建立起正确的运算思路，从而更加熟练地解决类似问题。三、随堂练习随堂练习是检验学生学习效果的重要环节。在这个环节中，我会让学生在练习本上完成一些口算题目。这些题目旨在巩固学生对整十数加、减整十数运算规律的理解。在学生完成练习后，我会鼓励他们相互检查、讨论，这样可以进一步加深他们对知识点的掌握，并且通过交流互动，提高他们的合作能力。四、合作学习合作学习是我在课堂上经常采用的一种教学方法。通过将学生分成小组，让他们共同完成一些综合性的题目，学生能够在团队合作中更好地理解知识点，并且能够学会倾听和尊重他人的意见。例如，在完成100以内整十数的加减混合运算时，学生需要相互协作，共同找到解决问题的方法。这样的学习方式不仅能够提高学生的口算能力，还能够培养他们的团队精神和沟通能力。六、板书设计板书设计是我在课堂上用来辅助教学的重要工具。在整十数加、减整十数的口算教学中，我会将运算步骤和规律以板书的形式展示给学生。这样的板书设计能够帮助学生清晰地理解运算过程，并且能够在课后复习时，快速回顾课堂所学。七、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。我会布置一些口算题目，让学生在课后完成。这些题目旨在巩固学生对整十数加、减整十数运算规律的理解。同时，我会要求家长签字确认，以保证学生能够认真完成作业。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门在讲解整十数加、减整十数的口算课程时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以便更有效地传授知识，并激发学生的学习兴趣。我特别注意语言语调的运用。在讲解知识点时，我会尽量使用简洁明了的语言，并且在讲解过程中保持语调的抑扬顿挫。这样能够吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆知识点。我会合理分配时间。在课堂上，我会根据学生的反应和学习情况，灵活调整讲解和练习的时间。例如，如果学生对某个知识点掌握得较好，我会适当减少讲解时间，并增加一些练习题目，让学生更多地进行实际操作。我会积极鼓励学生进行课堂提问。我会告诉他们，提问是学习的最好方式之一，通过提问能够更好地理解和掌握知识点。在课堂上，我会鼓励学生大胆提出问题，并会耐心解答他们的疑问。情景导入是我教学中一个重要的环节。通过引入生活中的实际情景，如购物场景，我可以让学生更好地理解数学的实际应用，并激发他们的学习兴趣。例如，在讲解整十数加、减整十数时，我会展示一个购物场景，让学生观察并思考如何计算总价。在课后，我会进行教案的反思。我会思考如何改进教学方法，以提高学生的口算能力。例如，我会在下一节课中更加注重学生的实际操作练习，通过更多的练习题目和口算游戏，让学生在实践中提高口算能力。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更有效地传授知识，并激发学生的学习兴趣。同时，通过教案的反思和改进，我能够不断提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。课后提升题目1：小明有23个苹果，他给了小红8个苹果，请问小明还剩下多少个苹果？答案：小明还剩下15个苹果。题目2：超市的香蕉每斤3元，小明买了5斤，请问小明一共支付了多少钱？答案：小明一共支付了15元。题目3：（1）20+30（2）5020（3）70+40（4）8050答案：（1）50（2）30（3）110（4）30题目4：（1）40+2010（2）30+5040答案：（1）50（2）40题目5：请设计一个有趣的数学游戏，与家人或朋友一起玩。游戏可以是关于整十数加、减的口算题目，也