一年级下册数学教案-1.7 20以内退位减法的练习丨苏教版

一年级下册数学教案1.720以内退位减法的练习丨苏教版教案：一年级下册数学教案1.720以内退位减法的练习丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是1.7节的内容，主要是20以内的退位减法。我们将通过例题和练习来掌握这个概念。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解20以内的退位减法的概念，并能够独立完成相关的计算。三、教学难点与重点重点：掌握20以内的退位减法的计算方法。难点：如何理解和运用退位减法的原理。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：今天，我们一起去超市购物，超市里的商品价格都是20以内的数字，我们来进行一些购物的计算。2.例题讲解：我拿起一个15元的玩具，又放回去一个7元的玩具，请问我还剩下多少钱？学生思考后，我会讲解退位减法的原理，即从15中减去7，得到8。（1）3518=（2）4726=（3）5839=（1）6543=（2）7657=（3）8778=答案：（1）22（2）19（3）9六、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于退位减法的理解还不够深入，我在课后会加强对这个知识点的讲解和练习。同时，我也会鼓励学生们在日常生活中多进行类似的计算练习，提高他们的计算能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。实践情景引入的环节是非常重要的，因为它能够激发学生的兴趣，并使他们能够将所学的知识与实际生活情境相联系。在这个环节中，我选择了去超市购物的情景，这是学生们在日常生活中经常遇到的情况，因此能够引起他们的共鸣。例题讲解是教学过程中的重点。通过具体的例题，我能够向学生们展示退位减法的概念和计算方法。在讲解例题时，我会详细解释退位减法的原理，让学生们明白每一步的计算过程。我会强调，退位减法实际上是将较高位的数借位给较低位的数，从而进行减法计算。板书设计是为了帮助学生们更好地理解和记忆退位减法的计算过程。在黑板上，我会将每个练习题目的计算过程详细展示出来，并用不同的颜色标注出每一步的计算。这样能够让学生们更加清晰地看到退位减法的步骤，并加深他们的印象。作业设计是为了让学生们能够在课后继续巩固所学的知识。我会给学生们布置一些相关的作业题目，让他们在家中独立完成。这样不仅能够检验他们对于退位减法的掌握程度，还能够培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。在教学过程中，我也会关注学生们对于这些重点细节的理解和掌握情况。如果发现学生们对于某个知识点存在疑惑或困难，我会及时进行讲解和辅导，确保他们能够理解和掌握。同时，我也会根据学生的不同学习情况，给予个别辅导和指导，帮助他们克服学习中的难点。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我发现运用一些教学技巧和小窍门能够有效地提高教学效果。在语言语调方面，我会尽量使用生动、有趣的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。例如，在讲解例题时，我会用夸张的语调来强调退位减法的步骤，让学生们更加关注。在时间分配方面，我会合理安排每个环节的时间。在实践情景引入环节，我会给学生足够的时间来理解情景并思考问题。在例题讲解环节，我会保证学生们能够跟上我的讲解，并留出时间进行解答和解释。在随堂练习环节，我会给学生们充足的练习时间，并适时提供帮助和指导。再次，在课堂提问方面，我会适时向学生们提问，以检查他们对知识的掌握程度。我会提出一些开放性的问题，鼓励学生们积极思考和发表自己的观点。同时，我也会鼓励学生们互相提问，促进他们之间的交流和合作。在情景导入方面，我会尽量创设一些生动、有趣的情景，让学生们能够更好地理解和应用所学的知识。例如，在实践情景引入环节，我会通过模拟超市购物的场景，让学生们实际进行一些计算，从而激发他们的兴趣和参与度。课后提升为了让学生们能够更好地巩固本节课所学的20以内退位减法，我为他们设计了一些课后练习题，涉及了不同的题型和难度，以帮助学生们更好地理解和掌握退位减法的计算方法。1.直接计算：a.4527=b.5638=c.6749=2.应用题：小华有35元，买了一支7元的铅笔后，他还剩下多少钱？答案：28元3.找规律题：请找出每组中缺失的数字：a.43?=20答案：23b.52?=17答案：35c.65?=14答案：514.比较题：请判断每组中两个算式的结果是否相等，如果相等，请写“=”，如果不相等，请写“≠”：a.5837=21答案：=b.4422=22答案：≠c.6644=22答案：=5.综合题：小明有50元，他买了一支12元的铅笔和一本8元的书后，他还剩下多少钱？答案：30