一年级下册数学教案-4.10 笔算两位数加、减两位数(不进位、不退位)丨苏教版

一年级下册数学教案4.10笔算两位数加、减两位数(不进位、不退位)丨苏教版教案设计一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级下册数学第65页至67页，主要包括两位数加、减两位数的笔算方法。具体章节内容有：1.两位数加两位数的笔算方法，不进位加法和不退位减法。2.两位数减两位数的笔算方法，不退位减法。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握两位数加、减两位数的笔算方法，能够正确、熟练地进行计算，提高运算速度和准确性。三、教学难点与重点1.教学难点：两位数加、减两位数的笔算方法，特别是进位和退位的处理。2.教学重点：两位数加、减两位数的笔算方法，不进位加法和不退位减法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本。2.学具：每位学生准备一份两位数加、减两位数的练习题，练习本。五、教学过程1.实践情景引入：老师拿着23个苹果，又拿来了17个苹果，一共有多少个苹果？请同学们帮老师算一算。2.例题讲解：老师讲解两位数加两位数的笔算方法，不进位加法和不退位减法。3.随堂练习：同学们按照老师讲解的方法，独立完成练习题。4.两位数减两位数的笔算方法，不退位减法。老师讲解例题，同学们独立完成练习题。六、板书设计板书内容主要包括两位数加两位数的笔算方法，不进位加法和不退位减法；两位数减两位数的笔算方法，不退位减法。七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.回家后，帮助家长完成一些两位数加、减两位数的实际问题。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们掌握了两位数加、减两位数的笔算方法，但在实际计算过程中，还需要注意运算的准确性。课后，同学们可以多做一些相关练习题，提高运算速度和准确性。同时，也可以尝试解决一些实际问题，将所学知识应用到生活中。对于两位数加、减两位数的笔算方法，同学们已经掌握得比较好，但在进位和退位的处理上，还需要加强练习。在今后的学习中，我会更多地设计一些有关进位和退位的练习题，帮助同学们巩固这一知识点。同时，也会引导同学们将所学知识与生活实际相结合，提高同学们的学习兴趣和积极性。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了拿苹果的例子。这个例子简单易懂，能够引起学生的兴趣，使他们更容易理解两位数加法的概念。通过这个例子，我希望能够激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到后续的学习中去。二、例题讲解在例题讲解环节，我详细地讲解了两位数加两位数的笔算方法，不进位加法和不退位减法。我强调了进位和退位的处理方法，希望学生们能够清楚地理解并掌握这一关键点。同时，我还通过逐步演示的方式，让学生们能够更加直观地理解笔算的步骤。三、随堂练习随堂练习环节是学生巩固所学知识的重要环节。在这一环节中，我给学生们准备了适量的练习题，让他们能够通过实际操作，加深对两位数加、减两位数的笔算方法的理解。我会及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，并解答他们心中的疑惑。四、两位数减两位数的笔算方法在讲解两位数减两位数的笔算方法时，我特别强调了不退位减法。这是因为不退位减法是学生们在计算过程中容易出错的地方。我希望通过详细的讲解和大量的练习，让学生们能够熟练掌握不退位减法的计算方法，避免在实际计算中出现错误。五、板书设计板书设计环节，我将以简洁明了的方式呈现两位数加、减两位数的笔算方法。我会用清晰的字体和符号，将笔算的步骤和关键点展示给学生，帮助他们更好地记忆和理解。六、作业设计在作业设计环节，我给学生们准备了练习本上的相关练习题和一些实际问题。这样设计的目的是让学生们能够在课后进一步巩固所学知识，并将所学知识应用到实际生活中去。七、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会鼓励学生们回顾本节课所学的内容，思考自己在学习过程中遇到的困难和问题，并通过自己的努力进行解决。同时，我还会引导学生们将所学知识与生活实际相结合，提高他们学习数学的兴趣和积极性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用生动、简练的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力。我会在重要的知识点上加重语气，以引起学生的重视。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题时，我会留出时间让学生跟随我的思路一起笔算，以便他们更好地理解和掌握。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问的方式激发他们的思考。我会提问一些简单的问题，以检查学生对知识的掌握程度，并及时给予解答和反馈。4.情景导入：我以拿苹果的例子作为情景导入，这个例子简单易懂，能够引起学生的兴趣。通过这个例子，我能够更好地引出本节课的主题，并激发学生的学习热情。教案反思：在本次教学中，我注重了教学内容的逻辑性和连贯性，通过详细的讲解和大量的练习，帮助学生掌握了两位数加、减两位数的笔算方法。在教学过程中，我积极与学生互动，引导他们思考和解决问题，提高了他们的学习积极性。然而，我也意识到在教学中还存在一些不足之处。例如，在讲解进位和退位的处理方法时，部分学生仍然存在困惑和模糊之处。在今后的教学中，我需要更加深入地讲解进位和退位的原理，并通过更多的练习题，帮助学生巩固这一知识点。另外，在课堂提问环节，我也可以更加灵活地设计问题，引导学生从不同的角度思考问题，提高他们的思维能力。我还可以尝试更多的教学方法，如小组讨论、游戏等，以增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了教学内容的讲解和学生的参与，取得了一定的成效。但在今后的工作中，我还需要不断反思和改进，以提高教学效果，更好地帮助学生掌握两位数加、减两位数的笔算方法。课后提升1.笔算两位数加两位数的不进位加法：题目：43+27=?答案：702.笔算两位数加两位数的进位加法：题目：56+37=?答案：933.笔算两位数减两位数的不退位减法：题目：8926=?答案：634.笔算两位数减两位数的退位减法：题目：7458=?答案：165.应用题：小明有35个糖果，他吃掉了20个，还剩下多少个糖果？答