《时间的计算》习题课（教案）三年级上册数学青岛版

《时间的计算》习题课（教案）三年级上册数学青岛版一、教学内容二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1.理解小时、分钟、秒钟之间的关系；2.能够独立进行时间单位的转换；3.能够运用加减法解决时间计算问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握小时、分钟、秒钟之间的转换关系，以及运用加减法进行时间计算。难点在于学生对于时间单位转换的理解和应用。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握知识点，我准备了PPT、练习题和计时器等教具。五、教学过程环节一：引入新知识我会通过一个实际情景引入：假设小明每天上学的时间是8点，他迟到了10分钟，请问他什么时候到学校？这样的问题可以让学生思考时间和分钟之间的关系。环节二：讲解知识点环节三：例题讲解我会选取一到两个典型的例题进行讲解，让学生通过例题理解知识点。例如：如果一个活动原定时间是3小时，但由于某些原因延长了15分钟，请问现在这个活动的结束时间是什么时候？环节四：随堂练习我会给出几个时间计算的问题，让学生独立解决，然后我会挑选几个学生的答案进行讲解和点评。环节五：作业布置我会布置几个相关的练习题，让学生回家后进行巩固。六、板书设计在课堂上，我会将小时、分钟、秒钟之间的关系，以及加减法在时间计算中的应用写在黑板上，以便学生随时查看和复习。七、作业设计作业题目：1.如果一个活动原定时间是2小时30分钟，但由于某些原因提前了20分钟开始，请问这个活动实际上进行了多长时间？2.小明从家到学校需要15分钟，如果他每小时走6公里，请问他到学校的距离是多少？作业答案：1.2小时10分钟；2.9公里。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了小时、分钟、秒钟之间的转换关系，以及加减法在时间计算中的应用。对于没有掌握的学生，我会进行个别辅导。同时，我也会寻找一些拓展延伸的材料，让学生们能够更深入地理解和掌握时间计算的知识。重点和难点解析一、引入新知识环节在环节一中，我通过一个实际情景引入：假设小明每天上学的时间是8点，他迟到了10分钟，请问他什么时候到学校？这样的问题可以让学生思考时间和分钟之间的关系。在这个环节，我需要关注学生们对这个实际问题的理解和解答，以便判断他们是否能够将实际问题与数学知识联系起来。二、讲解知识点环节在环节二中，我会使用PPT展示小时、分钟、秒钟之间的关系，并讲解如何进行单位转换，以及如何运用加减法进行时间计算。在这个环节，我需要关注学生们对时间单位转换的理解，是否能够清晰地理解和掌握小时、分钟、秒钟之间的关系。三、例题讲解环节在环节三中，我会选取一到两个典型的例题进行讲解，让学生通过例题理解知识点。例如：如果一个活动原定时间是3小时，但由于某些原因延长了15分钟，请问现在这个活动的结束时间是什么时候？在这个环节，我需要关注学生们对例题的理解和解答，以便判断他们是否能够将知识点运用到实际问题中。四、随堂练习环节在环节四中，我会给出几个时间计算的问题，让学生独立解决，然后我会挑选几个学生的答案进行讲解和点评。在这个环节，我需要关注学生们对练习题的理解和解答，以便了解他们是否能够独立进行时间计算，并能够理解和接受反馈。五、作业布置环节在环节五中，我会布置几个相关的练习题，让学生回家后进行巩固。在这个环节，我需要关注学生们对作业的理解和解答，以便了解他们是否能够在课后进行自主学习，并能够巩固所学的知识点。六、板书设计环节在环节六中，我会将小时、分钟、秒钟之间的关系，以及加减法在时间计算中的应用写在黑板上，以便学生随时查看和复习。在这个环节，我需要关注学生们对板书的关注和理解，以便判断他们是否能够通过板书进行自主学习和复习。七、作业设计环节在环节七中，我会设计几个作业题目，让学生回家后进行巩固。在这个环节，我需要关注学生们对作业题目的理解和解答，以便了解他们是否能够在课后进行自主学习，并能够巩固所学的知识点。八、课后反思及拓展延伸环节在环节八中，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了小时、分钟、秒钟之间的转换关系，以及加减法在时间计算中的应用。对于没有掌握的学生，我会进行个别辅导。同时，我也会寻找一些拓展延伸的材料，让学生们能够更深入地理解和掌握时间计算的知识。在这个环节，我需要关注学生们对反思和拓展延伸的理解和接受程度，以便判断他们是否能够主动反思自己的学习过程，并能够积极拓展延伸所学的知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解知识点时，尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。我还会在讲解过程中加入一些生动的例子，以激发学生的兴趣。2.时间分配：在安排课堂时间时，我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，在讲解知识点环节，我会预留充分的时间让学生理解并掌握时间单位转换和加减法应用。3.课堂提问：我在课堂上会提问学生，以了解他们对知识点的理解和掌握程度。我会根据学生的回答，适时进行引导和补充，帮助他们更好地理解问题。4.情景导入：在引入新知识环节，我会创设贴近学生生活的实际情景，如小明迟到的问题，以激发学生的兴趣和思考。这样的情景导入有助于学生将实际问题与数学知识联系起来。5.板书设计：我在黑板上清晰地写出小时、分钟、秒钟之间的关系，以及加减法在时间计算中的应用。这样，学生可以随时查看和复习这些关键知识点。6.作业设计：我布置的作业题目既有典型性又有实用性，以巩固学生对知识点的掌握。同时，我会提供答案，以便学生在课后进行自主学习和复习。教案反思：1.在讲解知识点时，我应更加注重学生的参与，鼓励他们积极提问和发表观点，以提高他们的课堂参与度。2.在练习环节，我应给予更多学生机会进行解答，并针对不同学生的解答进行有针对性的指导和评价。3.在布置作业时，我应根据学生的实际情况，适当调整作业难度，以确保他们能够在课后巩固所学知识。4.在课堂提问环节，我应更加关注学生的思考过程，引导他们运用数学思维解决问题。5.在课后反思中，我应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。课后提升1.小明从家到学校需要15分钟，如果他每小时走6公里，请问他到学校的距离是多少？答案：1.5公里。2.一个活动原定时间是3小时，但由于某些原因提前了20分钟开始，请问这个活动实际上进行了多长时间？答案：2小时40分钟。3.一个工作原定时间是5小时，但由于效率高，提前完成了30分钟，请问实际用了多少时间？答案：4小时30分钟。4.小华看一本故事书，原定计划是每天看30分钟，他看了4天后发现还剩下一半未看，请问这本书一共有多少分钟？答案：120分钟。5.一个班级原定上午活动时间为2小时，下午活动时间为1小时30分钟，请问全天活动时间一共是多少？答案：3小时30分钟。6.小刚每天下午2点开始写作业，他一般需要1小时完成数学作业，半小时完成英语作业，请问他一般几点完成所有作业？答案：下午3点30分。7.一个农场里的鸡每天早上7点开始下蛋，第一只鸡下蛋需要10分钟，第二只鸡下蛋需要8分钟，第三只鸡下蛋需要12分钟，如果一只鸡下蛋时间不影响另一只鸡，请问农场里一共可以收集