6解决问题练习课（教案）-六年级上册数学人教版

6解决问题练习课（教案）六年级上册数学人教版今天我要为大家分享的是六年级上册数学人教版中的“解决问题练习课”教案。一、教学内容本节课的教学内容是教材第六单元的“解决问题”。具体内容包括：理解问题的基本要素，掌握解决问题的基本步骤，学会用画图或其他方法帮助理解问题，提高解决实际问题的能力。二、教学目标通过本节课的学习，让学生能够理解问题的基本要素，掌握解决问题的基本步骤，学会用画图或其他方法帮助理解问题，提高解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：理解问题的基本要素，掌握解决问题的基本步骤。难点：学会用画图或其他方法帮助理解问题，提高解决实际问题的能力。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：通过一个实际问题，引导学生理解问题的基本要素，了解解决问题的基本步骤。2.讲解示范：通过一个例题，讲解解决问题的步骤，示范如何用画图的方法帮助理解问题。3.练习巩固：让学生独立解决几个类似的问题，巩固所学方法。4.拓展提升：给出一个有一定难度的实际问题，引导学生用所学方法解决。六、板书设计板书设计如下：问题要素：1.问题是什么？2.有哪些已知条件？3.需要求解什么？解决问题步骤：1.理解问题2.画图帮助3.列式解答4.检验答案七、作业设计1.完成练习册上的第14题。2.选取一个实际问题，用所学方法解决，并写下来。答案：1.略2.略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对问题的基本要素和解决步骤有了更深入的理解，大部分学生能够运用画图的方法帮助解决问题。但仍有部分学生在解决实际问题时，难以将所学方法运用到实践中。在今后的教学中，我应更加注重学生的实践操作，提高他们解决实际问题的能力。拓展延伸：让学生尝试解决一些生活中的实际问题，如购物时如何计算价格，旅行时如何规划路线等，进一步提高他们解决实际问题的能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键细节是我需要特别关注的。情景引入环节的设计至关重要，它将直接影响到学生对于问题基本要素的理解。讲解示范环节中，如何引导学生理解和掌握解决问题的基本步骤，以及如何运用画图等方法辅助解决问题，是教学中的重点。再者，作业设计的合理性，以及课后反思和拓展延伸的深度，也将对我的教学效果产生重要影响。对于这些重点细节，我将进行详细的补充和说明。情景引入环节。我计划通过一个学生日常生活中常见的问题来引发他们的思考。例如，我可以设计一个问题，关于如何在购物时合理使用优惠券，以达到省钱的目的。这样的问题既能引起学生的兴趣，又能让他们意识到数学在生活中的实际应用。在学生对问题有了初步的理解后，我会引导他们分析问题的基本要素，如问题的目标、已知条件和需要求解的内容。这一步骤的目的是让学生明白，任何问题都可以通过分析其基本要素来解决。讲解示范环节。我将以一个典型的例题来说明解决问题的步骤。例如，我可以出一个关于分配物品的问题，让学生思考如何将有限的物品公平地分配给若干人。在这个过程中，我会强调理解问题、画图帮助、列式解答和检验答案这四个步骤的重要性。我会详细解释每一步的目的是什么，以及如何通过具体的操作来完成这一步。特别地，我会重点强调画图等辅助工具在解决问题中的作用，让学生认识到这些工具可以帮助他们更清晰地理解问题，从而找到解决问题的线索。再者，作业设计环节。我会根据课堂所学内容，设计一些具有针对性的练习题目。例如，我可以让学生解决一些类似的问题，或者设计一些实际生活中的问题，让他们独立思考和解决。这样既能巩固他们对于解决问题方法的掌握，也能提高他们解决实际问题的能力。我还会要求学生写下一道他们觉得最有挑战性的问题的解题过程，这样可以让他们更深入地理解和反思所学的内容。课后反思和拓展延伸环节。我会要求学生在课后思考这节课他们学到了什么，哪些地方理解得不够深入，哪些地方还需要进一步的练习。通过这样的反思，学生可以更清晰地认识到自己的学习情况，从而有针对性地进行改进。而对于拓展延伸，我会鼓励学生在生活中多观察和思考，尝试解决一些实际问题，并将所学的方法运用到实践中。例如，他们可以尝试计算家庭购物时的花费，或者规划一次短途旅行的路线。这样不仅能提高他们的实践能力，也能让他们更好地理解数学的实际意义。总的来说，我认为上述教案中的重点细节都是我教学中需要特别关注的。通过详细的补充和说明，我希望能让学生更好地理解和掌握解决问题的方法，从而提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本堂课程时，我注意到了几个关键的技巧和小窍门。语言语调的运用非常重要。我力求让自己的语言简洁明了，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。我会在讲解问题时，用适当的语调表现出问题的关键点和难点，让学生在听讲的过程中，能够更好地理解和吸收。时间分配方面，我会合理安排每个环节的时间。我会确保情景引入环节有足够的时间，让学生充分理解问题背景。在讲解示范环节，我会尽量简洁明了地阐述解决问题的步骤，同时留出时间让学生跟随我的思路，进行思考和提问。练习巩固环节，我会给学生足够的独立思考时间，同时也会预留时间进行解答和讨论。课堂提问是一个非常有效的教学手段。我会在讲解示范环节中，适时提问，引导学生思考和参与。我会提问学生对于问题的理解，对于解决问题步骤的掌握，以及对于画图等辅助工具的使用方法。通过提问，我可以及时了解学生的学习情况，及时进行反馈和指导。情景导入环节的设计也是非常关键的。我会尽量设计一些与学生生活息息相关的问题，以引起他们的兴趣和思考。例如，我可以设计一个问题，关于如何在购物时合理使用优惠券，以达到省钱的目的。这样的问题能激发学生的学习兴趣，使他们能够更加主动地参与到课堂中来。在教案的反思中，我认为有几个地方需要改进。我需要在讲解示范环节中，更加细致地解释问题的解决步骤，让学生能够更清晰地理解和掌握。同时，我也需要在练习巩固环节中，增加一些具有挑战性的问题，以提高学生的解决问题的能力。我还需要在课后反思和拓展延伸环节中，更多地引导学生参与到实际问题的解决中，以提高他们的实践能力。总的来说，我认为通过运用上述的技巧和小窍门，我能够更好地进行教学，提高学生的学习效果。同时，我也需要在教案的设计和实施中，不断地进行反思和改进，以提高自己的教学水平。课后提升：1.理解问题基本要素练习：请根据下列问题，列出问题的目标、已知条件和需要求解的内容。问题：小华有一些苹果，他给了小明一半的苹果，然后又给了小红四分之一的苹果，自己剩下三个苹果。请问小华最初有多少个苹果？2.解决问题步骤练习：请按照理解问题、画图帮助、列式解答和检验答案的步骤，解决下列问题。问题：一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求长方形的面积。3.运用画图方法练习：请用画图的方法帮助解决下列问题。问题：一辆汽车从A地出发，以60公里/小时的速度向B地行驶，行驶3小时后，离A地还有120公里。请问A地和B地相距多少公里？4.实际问题解决练习：请尝试解决下列实际问题，并写出解题过程。问题：学校图书馆购进了200本书，其中小说类有80本，科普类有50本。剩下的书籍是什么类型的？请计算各类书籍所占的比例。答案：1.目标：找出小华最初有多少个苹果。已知条件：小华给了小明一半的苹果，给了小红四分之一的苹果，剩下三个苹果。需要求解的内容：小华最初有多少个苹果。2.目标：求长方形的面积。已知条件：长方形的长是10厘米，宽是5厘米。需要求解的内容：长方形的面积。3.目标：找出A地和B地相距多少公里。已知条件：汽车从A地出发，以60公里/小时的速度向B地行驶，行驶3小时后，离A地还有120