【课件】认识自己 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

七年上册道德与法治第一单元少年有梦第二课正确认识自我2.1认识自己核心素养目标1、政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好与他人的关系中践行友善的社会主义核心价值观；2、道德修养:客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自强自律、相互尊重的道德品质；3、法治观念:养成正确认识和评价自己的良好行为习惯，培养正确认识自己、接纳自我的观念，形成客观、完整的自我观念；4、健全人格：掌握正确认识自己的方法，学会理解、宽容和善待他人，具备自尊自信、理性平和的生活态度；5、责任意识：学会正确认识自己，激发自身潜能，履行社会责任。自主学习：阅读教材P9—11，在课本上标记问题要点。1为什么要正确认识自己？2如何正确认识自己？3如何正确对待他人评价？

有一家主人带着一只小猴和一头小驴一起生活。小猴特别机灵，总在房上跳来跳去，那个主人见了人就夸小猴聪明。小驴见小猴老受表扬，终于也艰难地爬上了屋顶，可一上屋顶把主人的瓦给踩破了，结果被主人给拖下来暴打一顿。

思考：为什么小驴被暴揍？①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。1.正确认识自己的重要性？笔记1探究与分享2我眼中的“我”我的身材、身高、相貌、体能(

)我的性格、能力(

)我在班级里是(

)我在家里表现得(

)我最喜欢的集体活动是(

)在社团活动中我的表现(

)同桌对我的评价(

)思考一：你对自己的认识有多少？完成句子，越多越好哦！从身材、相貌、体能、性别等认识自己生理状况可以从性格、气质、能力等心理特征认识自己心理特征从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己社会关系正确认识自己——通过对自己的全面分析①通过自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。2.如何正确认识自己？晋朝时，有一位叫周处的强壮青年在乡里横行霸道。一天，他见一位老人在粮仓边唉声叹气，便问何故。老人说：“乡里三害，南山猛虎，长桥蛟龙，再加上你，祸害乡里，扰乱民生。”周处决心除掉三害，他杀猛虎，屠蛟龙，自己则外出求学，注意品德修养，最终成为国家的栋梁。思考：周处是通过什么途径认识自己的？周处通过他人评价来认识自己。②通过他人的评价来认识自己,他人评价是我们认识自己的一面镜子。要冷静客观对待,不盲从不轻视

父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们:真笨，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴，走了不久，又有人说:真是不孝的儿子，竟然让自己的父亲走!父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累死！父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说:两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。如何评价故事中的父子俩小故事，大道理正确对待他人的评价①通过他人的评价来认识自己。②他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。③正确对待他人的评价是走向成熟的表现。④我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。任务：这位老师的分享给你什么启示？提示：要在日常的学习、生活、实践中认识自己。

一位老师谈“认识自我”：

我们常常会问:我是怎样的一个人？在这样的社会中我又处于什么样的位置？人们是怎样看我的？我将会成为怎样的人呢？

小时候的我，认为我有无限能量，可以上天入地；青年时候的我，不知道自己究竟想要什么；现在的我，明确了自己的目标，也正在为目标而努力着。

认识自己，是一个漫长的过程。2.如何正确认识自己？Eg.生理特征、心理特征、社会关系等在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己，检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。正确认识自己的方式2.如何正确认识自己？探究分享2、★如何正确认识自己？（P10-P11）（背）（1）通过对自我的全面分析来认识自己。（2）通过他人的评价来认识自己。（3）在生活实践中认识自己。【新课讲解】多么不孝。可怜的老父亲却在一旁跟着跑。这么残酷地对待动物，可怜的驴啊！父子俩都不骑驴了。还会有人议论吗？该如何对待这些评价?客观冷静分析，不盲从，不轻视如何正确对待他人的评价①用心聆听

心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。②

勇于面对

在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。③

注重沟通

当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。④

理性应对

有时他人的评价是对我们的过分吹捧或者人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。方法与技能

课堂笔记3.如何正确对待他人评价？（如何做）（P10）①我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。②要用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对课堂总结认识自己促进自我发展促进与他人的交往怎样正确认识自己（途径）如何正确对待他人的评价自我的全面分析他人评价生活实践正确认识自己的意义重视、客观冷静聆听、面对、沟通、理性1.要客观、全面地认识自己，就要善于通过他人了解自己。下列名句能体现这个道理的有（）①山重水复疑无路，柳暗花明又一村（宋代诗人陆游）②吾日三省吾身（《论语》）③当局者迷，旁观者清（谚语）④以人为镜，可以明得失（唐太宗李世民）A.①② B.②④ C.①④ D.③④D达标检测2.小林这样评价自己：“我个子很高，体能却不好；我性格内向，不擅长与陌生人打交道。”小林是(

)①从生理状况来认识自己②从心理特征来认识自己③从社会关系中来认识自己④通过他人的评价来认识自己A.①③B.②④C.③④D.①②D3.“升入初中后，大家对我的评价发生了很大的变化，数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格很外向，妈妈却说我有些内向。”这些关于“我”的不同评价（

）①提醒“我”既看到自己的优势，也要看到自己的不足

②可能会使“我”产生不良情绪，影响“我”的人际交往

③能够帮助“我”形成对自己客观、完整、清晰的认识

④需要“我“独立思考，批判所有于“我”不利的评价A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A4.魏征是唐太宗李世民的朝臣，以直谏敢言著称。魏征常常给唐太宗提出批评建议，直言不讳地指出唐太宗