《篮球双手胸前传接球》教学设计

《篮球双手胸前传接球》教学设计指导思想

根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，形成积极主动的学习与生活态度。

二、教材分析

篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平三的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决学生传球的动作、手型及身体连贯性，训练双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析

本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。五年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。四、设计理念1.对于五年级学生来讲，在体育课中学习一项篮球技能是必要的，而篮球运动正是学生所喜爱的一项运动项目。学生在学习和运动过程中体验运动参与的乐趣，增进健康是主要内容。所以教师应考虑学生的生理心理特点，让学生在学习技能的同时体验到参与的乐趣。2.体育课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，以完成运动参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。

五、教学目标

1.明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

2.通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3.通过学习和游戏，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。

六、教材重难点

重点：传接球手型正确，传球准，力度适当。接球稳。

难点：全身协调配合和手对球的控制。

七、场地器材

篮球场地1块、篮球41个、篮球框2个、标志盘40个、录音机1台。

八、教学流程一、开始部分

课堂常规整队集合清点人数安排见习生宣布本堂课内容准备部分

热身活动老师带领学生在篮球场绕场跑步热身跟着音乐做一套球性操活动开各关节基本部分

1．篮球双手胸前传接球引入新课课前游戏互动，全班分成五个小组，每个小组围成圆圈相互传球中间留一人进行抢断。请同学上来展示自己的传球动作，提问并引入这节课的内容——篮球原地双手胸前传接球讲解传接球动作：

①持球方法：五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字形

②传球方法：两脚（前后或左右）分开，传球时，伸臂压腕动作将球传出。要点：蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。

③接球方法：两眼注视篮球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力量。要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。传球口诀：拇指相对掌心空，两脚开立球于胸，蹬地伸臂手腕翻，手指拨球看前方。接球口诀：两脚开立腿微蹲，掌心向前手臂伸，触球手臂速缓冲，重心后移球于胸。

（2）练习方法：

①原地双手胸前传接球徒手模仿练习。

②原地双手持球翻腕练习

③两人相互推球练习。

④两人传接球练习优秀学生展示教师评价

3.游戏

通过组织游戏：传球接力使学生在游戏中提高传接球的能力，把传接球教学贯穿整个体育