2024秋二年级语文上册 课文2 5玲玲的画教案 新人教版

2024秋二年级语文上册课文25玲玲的画教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋二年级语文上册课文25玲玲的画教案新人教版教学内容本节课的教学内容来自新人教版二年级语文上册课文2《5玲玲的画》。本节课主要讲述了玲玲在画画时，不小心将画弄脏了，但她并没有放弃，而是在脏点周围画了一些小狗，巧妙地掩盖了污渍，使画作变得更有创意。课文通过这个故事，旨在培养学生的想象力和创造力，以及面对困难时不气馁的精神。

教学目标：

1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2.学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3.通过对课文的解读，培养学生的想象力和创造力，以及面对困难时不气馁的精神。

4.能够就课文内容进行简单的讨论和交流，提高学生的口头表达能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.语言素养：通过朗读课文，培养学生的语音表达能力，使他们在正确的语音、语调中感受语言的美。同时，通过学习生字词，提高学生的词汇量和语言运用能力。

2.思维品质：通过分析课文内容，培养学生独立思考、判断和解决问题的能力。引导学生从不同角度审视问题，发展他们的批判性思维。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解和感受我国的文化特点，培养他们对中华文化的认同感和自豪感。

4.创新与实践：课文中的故事启发学生创新思维，引导学生运用想象力和创造力，将所学知识运用到实际情景中，提高他们的创新实践能力。

5.情感态度与价值观：通过课文的学习，培养学生面对困难时不气馁、勇于克服的精神。同时，引导学生尊重和欣赏他人的创意，培养良好的团队协作和竞争意识。教学难点与重点1.教学重点：

-课文内容理解：学生能够理解课文《5玲玲的画》的故事情节，把握玲玲面对困难时的积极态度和创造性解决问题的方法。

-生字词掌握：学生能够正确认读和书写课文中的生字词，如“玲玲”、“画纸”、“脏点”等。

-语言表达：学生能够在朗读和交流中运用课文中的词汇和句式，提高语言表达的准确性和流畅性。

2.教学难点：

-想象与创造：学生如何能够在理解课文的基础上，运用自己的想象力进行创造性思考，设计出类似的解决难题的方法。

-情感体验：学生如何能够深入体会玲玲的情感变化，理解她从失望到高兴的心理过程，并能够联系自己的生活经验进行情感迁移。

-语言运用：学生如何在口语交流中灵活运用课文中的句型和词汇，特别是在讨论创造力和面对困难时的表达。

举例说明：

-教学重点的例子：通过小组讨论和角色扮演，让学生复述课文故事，确保他们理解玲玲如何将污渍变成了一只小狗，从而达到教学重点。

-教学难点的例子：在讨论玲玲的创意时，教师可以提出问题：“如果你遇到类似的问题，你会怎么解决？”引导学生运用创造性思维，提出自己的解决方案。教学资源1.软硬件资源：

-教学多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-课文《5玲玲的画》的PPT或动画视频

-书写用具（铅笔、橡皮、彩色笔等）

-画纸或绘图本

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群或学习平台

3.信息化资源：

-课文相关音频材料

-在线字典或词汇学习工具

-教学游戏或互动应用程序

4.教学手段：

-小组合作学习

-角色扮演

-朗读与听力练习

-创意绘画活动

-讨论与分享

5.教学辅助材料：

-课文《5玲玲的画》的复印件或打印版

-生字词卡片

-与课文主题相关的绘本或故事书

6.其他资源：

-学生作品展示板

-学生互动评价表

-教学反馈与反思记录表教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放课文《5玲玲的画》的动画视频，引导学生观看并分享观看后的感受。

-教师提出问题：“你们认为玲玲的画怎么样？她遇到了什么问题？”激发学生对课文内容的好奇心。

-学生发表自己的想法和观点，教师引导学生关注玲玲的创造力和解决问题的方法。

2.讲授新课（10分钟）

-教师引导学生朗读课文，边读边思考课文中的重点内容。

-教师讲解课文中的生字词，确保学生正确理解和掌握。

-教师通过PPT展示课文中的插图，引导学生观察和描述玲玲的画。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“玲玲为什么会将污渍变成小狗？她是如何做到的？”引导学生进行思考和讨论。

-学生分组进行角色扮演，模拟玲玲创作画的过程，并分享给其他同学。

-教师邀请学生上台展示自己的创意绘画作品，鼓励学生分享自己的想法和创作过程。

4.巩固练习（10分钟）

-教师给出一个类似的情境，让学生思考和提出解决办法，如：“如果你的画不小心弄脏了，你会怎么处理？”

-学生分组讨论并展示自己的解决方案，教师给予评价和指导。

-学生通过填写课堂提问表格，巩固对课文内容的理解和记忆。

5.课堂总结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调玲玲的创造力和面对困难时不气馁的精神。

-学生分享自己的学习收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

-教师布置课后作业，如：复述课文故事，并写一写自己遇到问题时是如何解决的。

总用时：40分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，针对重难点进行讲解和指导，鼓励学生的创造力和思维发展。通过多样化的教学手段和实践活动，提高学生的参与度和兴趣，促进学生对课文内容的理解和掌握。同时，教师要给予学生充分的表达和展示自己的机会，培养学生的语言表达和团队协作能力。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并掌握课文《5玲玲的画》的故事情节，掌握生字词的正确书写和运用。

2.语言能力：学生能够在朗读和交流中准确使用课文中的词汇和句型，提高语言表达的流畅性和准确性。

3.思维发展：学生能够通过讨论和实践活动，培养创造力和想象力，学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

4.情感态度：学生能够理解并体会到玲玲面对困难时不气馁的精神，培养自己面对挑战时的积极态度和坚持不懈的品质。

5.价值观培养：学生能够尊重和欣赏他人的创意和努力，学会与他人分享和合作，培养良好的团队精神和竞争意识。

6.实践能力：学生能够通过创意绘画活动，将所学知识运用到实际中，提高自己的实践能力和艺术表达能力。

7.自主学习能力：学生能够在课后主动复习课文内容，完成作业，自主学习生字词，提高自己的学习效果。课后作业作业一：复述课文故事。学生能够正确复述课文《5玲玲的画》的故事情节，包括玲玲画画的过程、她如何处理污渍以及最终创作的画作。

作业二：生字词练习。学生能够正确书写和运用课文中的生字词，如“玲玲”、“画纸”、“脏点”等。

作业三：创意绘画活动。学生根据课文中的故事情节，创作一幅类似的画作，展示自己的创造力和想象力。

作业四：讨论与分享。学生分组讨论如何面对和解决问题，分享自己在遇到困难时是如何解决的，以及从玲玲的故事中学到的启示。

作业五：课后反思与总结。学生撰写课后反思，总结本节课的学习内容，包括对课文故事的理解、生字词的掌握以及自己在课堂上的表现。板书设计①故事主题：《5玲玲的画》

②主要人物：玲玲

③故事情节：画画-污渍-创造性地将污渍变成小狗-最终的画作

④生字词：玲玲、画纸、脏点、小狗

⑤课文重点句子：

-"玲玲是个画画高手。"

-"她不小心将画纸弄脏了，但她并没有放弃。"

-"她在脏点周围画了一些小狗，巧妙地掩盖了污渍。"

-"她的画作得到了大家的赞赏