2025届高三语文小说鉴赏之环境描写 教学设计

2025届高三语文小说鉴赏之环境描写教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2025届高三语文小说鉴赏之环境描写教学设计》针对的是高三学生，该阶段的学生已经具备了一定的语文基础和小说阅读经验。本章节内容选自高中语文教材中有关小说环境描写的篇目，如《红楼梦》、《骆驼祥子》等经典作品中的环境描写片段。教学主要内容包括：

1.理解环境描写的概念和作用：环境描写是指对人物所处的社会和自然环境的描绘，能够交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景，渲染气氛，烘托人物心情，推动情节的发展，暗示社会环境，揭示人物心境，表现地域风光，交代故事发生的时间地点等。

2.分析环境描写的手法和技巧：包括自然环境和社会环境两个方面，自然环境描写主要有景观描写、气候描写、声音描写等，社会环境描写主要包括对人物所处的社会背景、社会氛围的描绘。

3.欣赏并分析教材中环境描写的经典案例：通过对教材中环境描写的片段进行细致的阅读和分析，让学生感受环境描写在小说中的重要作用，提高鉴赏能力。

4.实践练习：让学生结合自己的阅读体验，选取一段小说环境描写的片段进行分析和鉴赏，培养学生的语文实践能力。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的语文核心素养，特别是审美鉴赏能力和语文实践能力。具体目标如下：

1.提高学生的文学鉴赏能力：通过分析小说环境描写的手法和技巧，让学生能够独立欣赏和鉴赏经典文学作品中的环境描写，提升对文学美的感知和鉴赏能力。

2.培养学生的语文实践能力：引导学生结合自己的阅读体验，对小说环境描写进行分析和鉴赏，培养学生的语文实践能力和创新思维。

3.增强学生的文化素养：通过学习经典小说中的环境描写，让学生了解不同时代、不同背景下的社会环境，增强对中华优秀传统文化的理解和传承，提高学生的文化素养。

4.提升学生的思维品质：分析环境描写的作用和意义，培养学生逻辑思维、批判思维和创造性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。学情分析高三学生已经有了一定的小说阅读量和文学鉴赏能力，对小说中的人物、情节、主题等方面有了一定的理解和把握。但在环境描写方面，部分学生可能还停留在表面理解，对其在小说中的作用和意义认识不够深入。具体分析如下：

1.知识层面：学生已经学习了小说相关的基础知识，对小说的人物、情节、主题等有了一定的了解。但环境描写作为小说创作中的一个重要方面，部分学生可能还没有充分注意到其在文学作品中的重要作用。

2.能力层面：学生在阅读小说时，可能更多地关注人物和情节，对于环境描写的能力鉴赏分析还有待提高。此外，学生的语文实践能力也需要进一步培养，以便能够更好地运用环境描写来表达自己的思想和情感。

3.素质层面：学生具备一定的文化素养，但对于不同时代、不同背景下的社会环境，可能还需要进一步拓展和深化理解。同时，学生的思维品质方面，如逻辑思维、批判思维和创造性思维等，还有待通过教学活动进行培养和提升。

4.行为习惯：学生在课堂学习过程中，可能习惯于被动接受知识，对于主动探讨和分析作品中的环境描写还略显不足。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，培养他们主动思考和分析问题的习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解环境描写的基本概念、作用和手法，为学生提供系统的知识框架。

2.案例分析法：以教材中的经典环境描写片段为例，引导学生进行分析讨论，提高学生的鉴赏能力。

3.实践演练法：学生选取自己阅读中的环境描写片段进行分析和鉴赏，培养学生的语文实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示环境描写的经典片段，配合文字、图片、音频等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：运用教学软件，实现线上教学资源的共享，方便学生预习、复习和学习交流。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的合作意识和批判思维。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组自然风光图片，引导学生欣赏大自然的美丽，激发学生对环境描写的兴趣。

-提出问题：“你们在阅读小说时，是否注意过环境描写？它对小说的作用是什么？”

-让学生分享自己的阅读体验，引导学生关注环境描写在小说中的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍环境描写的概念、作用和手法，引导学生理解环境描写在小说中的意义。

-分析教材中的经典环境描写片段，如《红楼梦》中的大观园描写，《骆驼祥子》中的人力车夫描写等。

-引导学生关注环境描写的手法，如景观描写、气候描写、声音描写等，并解释其作用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供几个环境描写的片段，让学生进行分析和鉴赏，巩固所学知识。

-学生分组讨论，分享自己的分析和鉴赏心得，互相学习和交流。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“你们认为环境描写在小说中最能打动你们的是哪个方面？”

-学生积极发言，分享自己的观点和感受，与教师进行互动交流。

-教师针对学生的回答进行点评和引导，进一步深化学生对环境描写的理解。

5.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调环境描写在小说中的重要作用。

-提醒学生要在阅读小说时关注环境描写，提高自己的文学鉴赏能力。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生选取一段自己阅读中的环境描写片段，进行分析和鉴赏，写一篇短文。

总用时：45分钟

教学创新点：

1.利用多媒体展示环境描写片段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和批判思维。

3.注重师生互动，充分调动学生的积极性和主动性，提高课堂效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-文学作品：除了教材中的环境描写片段，还可以引导学生阅读更多经典文学作品，如《红楼梦》、《骆驼祥子》、《百年孤独》等，让学生在阅读中感受环境描写的力量。

-学术论文：推荐学生阅读一些关于环境描写的学术论文，如《环境描写在小说中的作用与意义》、《小说环境描写的技巧与手法》等，以加深对环境描写的理解。

-网络资源：推荐学生浏览一些与环境描写相关的网络资源，如文学网站、小说论坛、博客等，让学生在网络平台上交流学习，拓宽视野。

2.拓展建议：

-自主阅读：鼓励学生利用课余时间自主阅读更多的小说作品，注意观察和分析其中的环境描写，提高自己的文学鉴赏能力。

-写作练习：让学生尝试自己创作环境描写片段，可以是自然环境或社会环境，锻炼自己的写作能力，培养语文实践能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，选取一部小说作品，集中探讨其中的环境描写，互相学习和交流，提高合作意识。

-研究性学习：鼓励学生进行研究性学习，选取一个与环境描写相关的话题，进行深入研究和探讨，培养批判思维和创造性思维。教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学中，我通过展示自然风光图片和提出问题的方式激发了学生的学习兴趣，引导学生关注环境描写在小说中的重要性。在讲授新课时，我围绕教学目标和重点进行了讲解，通过分析教材中的经典环境描写片段，让学生理解和掌握环境描写的基本概念和手法。

在巩固练习环节，我提供了几个环境描写的片段，让学生进行分析和鉴赏，巩固了所学知识。在师生互动环节，我提问了学生对环境描写的看法，引导学生积极发言，与教师进行互动交流，进一步深化了学生对环境描写的理解。

2.教学总结

从学生的课堂表现和讨论中可以看出，他们对环境描写在小说中的作用有了更深入的认识，能够主动关注和分析作品中的环境描写。在小组讨论中，学生能够积极发表自己的见解，并与同伴进行交流，提高了合作意识和批判思维。

然而，我也发现了一些不足之处。在讲授新课时，部分学生对于环境描写的手法和技巧的理解还有待提高。在师生互动环节，部分学生对自己的观点表达不够清晰，需要进一步提高他们的口头表达能力。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将更加注重学生的主体地位，鼓励他们主动思考和提问。其次，我将提供更多的实践机会，让学生通过自己创作和分析环境描写片段，提高他们的写作能力和鉴赏能力。此外，我还将加强对学生口头表达能力的训练，通过课堂讨论和演讲等方式，提高他们的表达能力和逻辑思维。课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读：向学生推荐与本节课环境描写相关的文学作品，如《草原》、《林海》、《黄河颂》等，让学生在课后自主阅读，进一步体会环境描写在文学作品中的魅力。

-视频资源：建议学生观看一些经典文学作品的环境描写片段，如电影《红楼梦》、《骆驼祥子》等，通过影像资料感受环境描写对氛围营造和情感表达的作用。

2.拓展要求

-自主阅读：鼓励学生在课后自主选择一篇环境描写片段进行分析和鉴赏，写一篇读后感，分享自己的阅读体验和感悟。

-视频观赏：学生在课后观看经典文学作品的环境描写片段，并撰写观后感，分析影像作品中环境描写的手法和技巧。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，互相分享自己的阅读和观看体验，讨论环境描写在文学作品中的作用和意义，提高学生的合作意识和批判思维。

-研究性学习：鼓励学生针对环境描写相关的话题进行研究性学习，如比较不同作家环境描写的风格和手法，撰写研究报告，培养学生的研究能力和创新思维。

教师在课后拓展环节应关注学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，鼓励学生积极参与，充分运用课后时间进行自主学习和拓展，提高学生的文学鉴赏能力和语文素养。同时，教师应关注学生对环境描写的理解和掌握程度，及时解答学生的疑问，引导学生深入思考和探讨，提高学生的语文综合运用能力。板书设计环境描写在小说中的作用：

1.交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景

2.渲染气氛，烘托人物心情，推动情节的发展

3.暗示社会环境，揭示人物心境，表现地域风光

4.交代故事发生的时间地点，揭示作品的时代背景

环境描写的手法和技巧：

1.自然环境描写：景