花生故事人教版语文课

花生故事人教版语文课一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文四年级下册第21课《花生故事》。本课主要讲述了作者及其兄妹们童年时的一次耕种经历和收获花生的情景，通过讲述花生地的耕种、收获、品尝花生的过程，揭示了花生默默无闻、无私奉献的品质，教育人们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。二、教学目标1.知识与技能目标：通过阅读理解，能够掌握课文中的生字词，理解课文的大意，了解花生的生长过程和特点。2.过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，培养学生的朗读能力和合作意识，提高学生的口语表达能力。3.情感态度与价值观目标：通过学习课文，使学生认识到花生默默无闻、无私奉献的品质，培养学生的责任感和奉献精神。三、教学难点与重点重点：熟读课文，理解课文大意，掌握生字词。难点：理解花生默默无闻、无私奉献的品质，以及课文所传达的人生哲理。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课文课本、练习本、文具五、教学过程1.情境导入：教师通过向学生讲述自己小时候的和花生相关的故事，引发学生的兴趣，引入新课。2.自主学习：学生自读课文，边读边思考，理解课文大意，勾画出生字词，并尝试解决生字词。3.合作学习：教师组织学生进行小组讨论，共同解决生字词，理解课文内容，引导学生通过讨论交流，体会花生的生长过程和特点。4.课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，讲解花生的生长过程，解析课文中所蕴含的人生哲理，引导学生理解花生默默无闻、无私奉献的品质。5.实践环节：教师组织学生进行角色扮演，模拟花生的生长过程，让学生通过亲身体验，更加深入地理解课文内容。7.课后作业：教师布置作业，要求学生熟读课文，掌握生字词，并写一篇关于花生的小作文。六、板书设计花生的生长过程：播种→生长→收获花生的特点：默默无闻、无私奉献七、作业设计1.熟读课文，巩固生字词。2.写一篇关于花生的小作文，题目为：“我眼中的花生”。答案：我眼中的花生花生是一种常见的坚果，它虽然外表不起眼，但却有着丰富的营养价值。在我眼中，花生就像那些默默无闻、无私奉献的人一样，它们不求回报，只为人类提供营养和快乐。花生的生长过程是非常有趣的。农民伯伯要把花生种子种在土里，然后经过一段时间，花生苗就会钻出地面，开始生长。接着，花生苗会开花，花落后就会结出小小的花生果。花生果会逐渐成熟，农民伯伯就可以把它们收获回来了。花生的无私奉献精神也让我很感动。它们不像其他水果那样鲜艳诱人，但它们却含有着丰富的蛋白质和脂肪，对我们的身体健康非常有益。而且，花生还可以制作成各种美食，给我们的生活带来了很多乐趣。花生虽然默默无闻，但它们却用自己的方式，为人类带来了营养和快乐。这让我想到了那些无私奉献的人，他们不图虚名，只为了别人的幸福和利益。我也要学习花生的精神，做一个有用的人，为社会做出自己的贡献。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述花生故事，让学生理解了花生默默无闻、无私奉献的品质，使学生认识到要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。在教学过程中，学生通过自主学习、合作学习、实践环节等方式，深入理解了课文内容，并能够运用所学知识进行创作。在课后，学生通过熟读课文、写小作文等作业，进一步巩固了所学知识，并对花生有了更深入的理解。同时，教师也应当在课后对教学进行反思，不断提高自己的教学水平，以更好地服务学生。教师还可以拓展延伸，引导学生思考花生在现实生活中的应用，如花生油、花生酱等，让学生了解花生的经济价值，进一步激发学生对农业科学知识的兴趣。重点和难点解析一、教学内容细节解析本文主要讲述了作者及其兄妹们童年时的一次耕种经历和收获花生的情景。通过讲述花生地的耕种、收获、品尝花生的过程，揭示了花生默默无闻、无私奉献的品质，教育人们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。二、教学目标细节解析1.知识与技能目标：通过阅读理解，能够掌握课文中的生字词，理解课文的大意，了解花生的生长过程和特点。2.过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，培养学生的朗读能力和合作意识，提高学生的口语表达能力。3.情感态度与价值观目标：通过学习课文，使学生认识到花生默默无闻、无私奉献的品质，培养学生的责任感和奉献精神。三、教学难点与重点细节解析重点：熟读课文，理解课文大意，掌握生字词。难点：理解花生默默无闻、无私奉献的品质，以及课文所传达的人生哲理。四、教具与学具准备细节解析教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课文课本、练习本、文具五、教学过程细节解析1.情境导入：教师通过向学生讲述自己小时候的和花生相关的故事，引发学生的兴趣，引入新课。2.自主学习：学生自读课文，边读边思考，理解课文大意，勾画出生字词，并尝试解决生字词。3.合作学习：教师组织学生进行小组讨论，共同解决生字词，理解课文内容，引导学生通过讨论交流，体会花生的生长过程和特点。4.课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，讲解花生的生长过程，解析课文中所蕴含的人生哲理，引导学生理解花生默默无闻、无私奉献的品质。5.实践环节：教师组织学生进行角色扮演，模拟花生的生长过程，让学生通过亲身体验，更加深入地理解课文内容。7.课后作业：教师布置作业，要求学生熟读课文，掌握生字词，并写一篇关于花生的小作文。六、板书设计细节解析板书设计主要包括花生的生长过程和花生的特点。花生的生长过程包括播种、生长、收获等环节；花生的特点主要是默默无闻、无私奉献。七、作业设计细节解析作业设计主要包括熟读课文、巩固生字词和写一篇关于花生的小作文。通过熟读课文，学生可以加深对课文内容的理解；通过写小作文，学生可以运用所学知识进行创作，提高写作能力。八、课后反思及拓展延伸细节解析本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解课文时，教师应采用生动、形象的语言，并根据课文内容调整语调，如在讲述花生的生长过程时，可以使用激昂的语调表达播种的喜悦，使用柔和的语调表达花生默默无闻、无私奉献的品质。二、时间分配三、课堂提问教师应针对课文内容设计富有启发性的问题，引导学生思考和回答。如在讲解花生生长过程时，可以提问学生：“花生是如何生长的？它们生长过程中遇到了哪些困难？”四、情景导入教师可以通过讲述自己小时候的和花生相关的故事，或者通过展示花生的实物和图片等方式，引发学生的兴趣，顺利导入新课。五、教案反思在课后，教师应反思教案的实施情况，思考教学中的优点和不足，如是否给予学生足够的自主学习时间，课堂提问是否具有启发性，教学过程是