永恒的白衣战士苏教版教案分析

永恒的白衣战士苏教版教案分析教案分析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中语文八年级上册第六单元第二课《白衣战士》。本课主要讲述了一位在抗日战争时期，勇敢救治伤员、无私奉献的护士长的事迹。通过讲述护士长的感人事迹，教育学生学习她的无私奉献精神，增强学生的责任感和使命感。二、教学目标1.能够理解课文内容，把握白衣战士的形象特点。2.能够领会护士长的无私奉献精神，培养学生的责任感和使命感。3.能够运用课文中的句段进行口语表达和写作。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，把握白衣战士的形象特点。难点：领会护士长的无私奉献精神，培养学生的责任感和使命感。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示抗日战争时期战场上的白衣战士图片，引导学生关注这些英勇无畏的医护人员，激发学生学习兴趣。2.自主学习（5分钟）学生自主阅读课文，理解故事情节，了解护士长的英勇事迹。3.课堂讲解（15分钟）教师引导学生分析课文内容，讲解护士长的形象特点，引导学生从中体会到她的无私奉献精神。4.例题讲解（10分钟）教师选取课文中的典型句段进行讲解，引导学生学会如何运用课文中的句段进行口语表达和写作。5.随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成课后练习题目，巩固所学知识。6.小组讨论（5分钟）学生分小组讨论，如何将护士长的无私奉献精神应用到自己的生活中，培养学生的责任感和使命感。7.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：白衣战士1.英勇无畏，无私奉献2.救死扶伤，关爱生命3.责任感和使命感七、作业设计1.请用课文中的句段，描述一位你身边的“白衣战士”。答案：在我身边，有一位英勇无畏的白衣战士，她就是我的护士长。在抗日战争时期，她冒着生命危险，穿梭在战场上，救治伤员，无私奉献。她的英勇事迹深深地感动了我，让我明白了救死扶伤的责任和使命。2.请结合课文内容，谈谈你如何将护士长的无私奉献精神应用到自己的生活中。答案：通过学习课文《白衣战士》，我明白了无私奉献的重要性。在今后的学习和生活中，我将努力学习护士长的精神，关心他人，关爱生命，助人为乐，为社会做出自己的贡献。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述白衣战士的事迹，使学生明白了无私奉献的重要性，培养了学生的责任感和使命感。在教学过程中，要注意引导学生深入理解课文内容，联系实际生活，将护士长的精神应用到自己的生活中。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。拓展延伸：课后，学生可以收集更多关于白衣战士的资料，了解他们在抗日战争时期的英勇事迹，进一步培养自己的责任感和使命感。还可以参加志愿者活动，为社会做出自己的贡献。重点和难点解析一、教学内容重点解析本节课的教学内容选自苏教版初中语文八年级上册第六单元第二课《白衣战士》。这篇课文主要讲述了一位在抗日战争时期，勇敢救治伤员、无私奉献的护士长的事迹。通过讲述护士长的感人事迹，教育学生学习她的无私奉献精神，增强学生的责任感和使命感。课文通过细腻的笔触描绘了护士长在战争环境中的英勇无畏、无私奉献的形象，使读者深受感动。二、教学难点重点解析1.理解课文内容，把握白衣战士的形象特点：护士长在抗日战争时期，勇敢救治伤员、无私奉献，她的形象具有鲜明的时代特征和深刻的现实意义。学生需要通过深入理解课文内容，把握护士长的形象特点，理解她的无私奉献精神。2.领会护士长的无私奉献精神，培养学生的责任感和使命感：护士长的无私奉献精神是本节课的核心内容。学生需要通过课文学习，领会护士长的无私奉献精神，并将其内化为自己的行为准则，培养责任感和使命感。3.运用课文中的句段进行口语表达和写作：本节课要求学生能够运用课文中的句段进行口语表达和写作，这是对学生语文能力的培养。学生需要通过课文学习，掌握并运用课文中的句段，提高自己的口语表达和写作能力。三、教具与学具准备重点解析教具：多媒体课件、黑板、粉笔。多媒体课件的使用可以生动形象地展示课文内容，帮助学生更好地理解护士长的形象特点；黑板和粉笔则可以用于板书，方便学生对课文内容进行记录和回顾。学具：课本、笔记本、文具。课本是学生学习的基本材料，笔记本可以用来记录课堂讲解的重点内容，文具则用于随堂练习和作业完成。四、教学过程重点解析1.情景引入：通过展示抗日战争时期战场上的白衣战士图片，引发学生对护士长的关注，激发学生学习兴趣。2.自主学习：学生自主阅读课文，理解故事情节，了解护士长的英勇事迹，为后续的课堂讲解和讨论做好铺垫。3.课堂讲解：教师引导学生分析课文内容，讲解护士长的形象特点，引导学生从中体会到她的无私奉献精神。4.例题讲解：教师选取课文中的典型句段进行讲解，引导学生学会如何运用课文中的句段进行口语表达和写作。5.随堂练习：学生根据课文内容，完成课后练习题目，巩固所学知识。6.小组讨论：学生分小组讨论，如何将护士长的无私奉献精神应用到自己的生活中，培养学生的责任感和使命感。五、板书设计重点解析板书设计简洁明了，将白衣战士的形象特点和护士长的无私奉献精神进行了概括，方便学生对课文内容进行回顾和理解。六、作业设计重点解析1.描述一位身边的“白衣战士”：通过这个作业，学生可以运用课文中的句段，锻炼自己的口语表达和写作能力，同时进一步理解护士长的形象特点。2.将护士长的无私奉献精神应用到生活中：这个作业旨在引导学生将所学的精神内化为自己的行为准则，培养责任感和使命感。七、课后反思及拓展延伸重点解析课后反思是教师对课堂教学效果的评估和反思，通过反思，教师可以了解学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。拓展延伸活动可以让学生更深入地了解白衣战士的事迹，培养责任感和使命感。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：在讲述护士长的英勇事迹时，教师应采用激昂、感慨的语调，以表达出护士长的无私奉献精神，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。在讲解课文内容时，语调要温和、耐心，帮助学生理解课文细节。二、时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习环节，给学生足够的时间阅读课文，理解故事情节；在课堂讲解环节，留出足够的时间引导学生分析护士长的形象特点；在小组讨论环节，保证学生有充分的讨论时间，培养学生的合作意识。三、课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生深入理解课文内容。在讲解护士长形象特点时，可以提问学生：“护士长为什么会选择留在战场救治伤员？”“你觉得护士长的无私奉献精神对我们的现实意义是什么？”等问题，引导学生思考并表达自己的观点。四、情景导入：在导入环节，可以通过展示抗日战争时期战场上的白衣战士图片，引发学生对护士长的关注，激发学生学习兴趣。同时，可以结合现实生活中的医护人员事迹，如抗击疫情中的白衣战士，让学生感受到护士长的无私奉献精神在现实生活中的重要性。五、教案反思：在课后反思中，教师应关注学生的学习反馈，了解学生的掌握情况，对教学方法和教学内容进行调整。同时，要关注学生的情感态度，评估是否达到了培养学生责任感和使命感的教学目标。在拓展延伸环节，可以反思是否给了学生足够的实践机会，让学生真正将护士长的精神内化为自己的行为准则。六、板书设计：板书设计要简洁明了，将白衣战士的形象特点和护士长的无私奉献精神进行了概括，方便学生对课文内容进行回顾和理解。在板书过程中，可以使用关键词和图示，帮助学生更好地记忆和理解。七、作业设计：作业设计要结合课文内容，贴近学生生活，引导学生将所学的精神内化为自己的行为准则。在作业布置后，要关注