一年级苏教版竖式计算训练题

一年级苏教版竖式计算训练题一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级数学下册第五章《竖式计算》，具体包括两位数加一位数的竖式计算、两位数减一位数的竖式计算以及两位数加减两位数的竖式计算。二、教学目标1.学生能够理解竖式计算的概念和方法，掌握两位数加一位数、两位数减一位数以及两位数加减两位数的竖式计算步骤。2.学生能够熟练运用竖式计算解决实际问题，提高运算速度和准确性。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，提高学生对数学学科的兴趣。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对竖式计算的理解和运用，特别是进位和退位的处理。2.教学重点：让学生掌握竖式计算的方法，能够准确、快速地进行两位数加一位数、两位数减一位数以及两位数加减两位数的竖式计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：竖式计算练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过讲解一个实际问题，引出竖式计算的必要性，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解：教师在黑板上用粉笔讲解竖式计算的步骤和方法，让学生直观地理解竖式计算的过程。3.例题讲解：教师选取具有代表性的例题，进行讲解和分析，让学生跟随教师一起思考和解决问题。4.随堂练习：教师布置一些简单的竖式计算题目，让学生独立完成，检验学生对竖式计算的掌握程度。5.小组合作：学生分组进行竖式计算比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出竖式计算的关键步骤和方法，便于学生理解和记忆。七、作业设计1.作业题目：（1）两位数加一位数的竖式计算练习。（2）两位数减一位数的竖式计算练习。（3）两位数加减两位数的竖式计算练习。2.答案：（1）23+4=27（2）4517=28（3）76+54=130，7654=22八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师要反思课堂教学的效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。2.拓展延伸：教师可以布置一些有趣的竖式计算题目，让学生在课后进行练习，提高学生的运算速度和准确性。同时，教师还可以引导学生将竖式计算运用到实际生活中，解决实际问题。重点和难点解析一、教学内容细节1.竖式计算的概念和方法：竖式计算是一种数学计算方法，通过将数字按照一定的顺序排列成竖式，进行加、减、乘、除等运算。竖式计算的方法包括：将相同数位对齐，从个位开始计算，进位和退位的处理等。2.两位数加一位数的竖式计算：两位数加一位数的竖式计算步骤包括：将两个数按照数位对齐，从个位开始相加，如果有进位要向前进位。3.两位数减一位数的竖式计算：两位数减一位数的竖式计算步骤包括：将两个数按照数位对齐，从个位开始相减，如果被减数小于减数，需要向高位借位。4.两位数加减两位数的竖式计算：两位数加减两位数的竖式计算步骤包括：将两个数按照数位对齐，从个位开始相加或相减，注意进位和借位的处理。二、教学目标细节1.学生能够理解竖式计算的概念和方法：学生需要明白竖式计算是一种数学计算方法，并且掌握竖式计算的基本步骤和规则。2.学生能够熟练运用竖式计算解决实际问题：学生需要能够将竖式计算运用到实际问题中，如购物结账、计时等，提高运算速度和准确性。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神：通过竖式计算的练习和合作活动，学生能够培养逻辑思维能力和团队合作精神，提高对数学学科的兴趣。三、教学难点与重点细节1.竖式计算的理解和运用：学生对于竖式计算的概念和方法可能不够清晰，需要通过讲解和练习来加深理解，并且能够熟练运用竖式计算进行计算。2.进位和退位的处理：学生在进行竖式计算时，可能会出现进位和退位错误的情况，需要特别注意进位和退位的处理方法，确保计算的准确性。四、教具与学具准备细节1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备：黑板和粉笔用于讲解和展示竖式计算的过程，多媒体教学设备可以用于展示例题和练习题。2.学具：竖式计算练习本、铅笔、橡皮：学生需要准备竖式计算练习本来进行随堂练习，铅笔和橡皮用于书写和修改。五、教学过程细节1.实践情景引入：通过讲解一个实际问题，如购物结账的情景，引出竖式计算的必要性，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解：在黑板上用粉笔讲解竖式计算的步骤和方法，通过直观的展示，让学生理解竖式计算的过程。3.例题讲解：选取具有代表性的例题，进行讲解和分析，让学生跟随教师一起思考和解决问题，加深对竖式计算的理解。4.随堂练习：布置一些简单的竖式计算题目，让学生独立完成，通过练习检验学生对竖式计算的掌握程度。5.小组合作：学生分组进行竖式计算比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的运算速度和准确性。六、板书设计细节板书设计要清晰、简洁，突出竖式计算的关键步骤和方法。可以通过使用不同颜色的粉笔或标记，突出数位对齐、进位和退位等关键信息，帮助学生理解和记忆。七、作业设计细节1.作业题目：设计一些具有代表性的竖式计算题目，包括两位数加一位数、两位数减一位数以及两位数加减两位数的竖式计算。2.答案：提供详细的答案和解析，帮助学生检查自己的答案，并且理解解题过程。八、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：教师需要反思课堂教学的效果，观察学生的掌握情况，根据学生的反馈和表现，调整教学策略，提高教学效果。2.拓展延伸：教师可以设计一些有趣的竖式计算题目，如趣味数学题目或实际生活中的计算问题，让学生在课后进行练习，提高学生的运算速度和准确性。同时，教师还可以引导学生将竖式计算运用到实际生活中，解决实际问题，培养学生的应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解竖式计算的过程中，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要适中，保持平稳和缓慢，以便学生能够听懂并跟上教师的思路。2.时间分配：在课堂教学中，合理分配时间是非常重要的。教师需要确保有足够的时间讲解竖式计算的步骤和方法，同时也要留出足够的时间让学生进行随堂练习和小组合作。3.课堂提问：在讲解竖式计算的过程中，教师可以适时地提问学生，让学生参与到课堂讨论中，帮助他们更好地理解和掌握竖式计算的方法。4.情景导入：在引入竖式计算的教学内容时，教师可以通过讲解一个实际问题或情景，激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解竖式计算的实用性和必要性。教案反思：1.教学内容的选取和安排：在编写教案时，需要合理安排教学内容，确保学生能够逐步理解和掌握竖式计算的方法。2.教学目标的明确性：教案中需要明确写出教学目标，确保教师在课堂上能够有针对性地进行教学。3.教学难点的讲解：在教案中，需要详细规划如何讲解教学难点，例如进位和退位的处理，确保学生能够理解和掌握这些关键概念。4.教学过程的流畅性：教案中需要规划好教学过程的每个环节，确保课堂秩序井然，学生