北师大版高二英语课件英语角活动流程

北师大版高二英语课件英语角活动流程一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高二英语第五册第十单元"EnglishCorner".该章节主要围绕英语角活动展开，通过不同角色的扮演，让学生学会如何用英语进行自我介绍，如何与人交流，以及如何在日常生活中用英语进行简单的对话。二、教学目标1.学生能够掌握并在实际情景中运用本节课所学的日常英语对话。2.学生能够通过参与英语角活动，提高自己的英语口语表达能力和交际能力。3.学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心，积极参与课堂活动。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握并在实际情景中运用本节课所学的日常英语对话。难点：学生能够在实际交际中，正确运用所学的日常英语对话，并能够灵活运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件，录音机，磁带。学具：学生课本，练习册，录音机，磁带。五、教学过程1.热身活动（5分钟）教师通过播放一段英语角活动的录音，让学生对英语角活动有一个初步的了解。然后引导学生进行简单的英语自我介绍。2.新课导入（10分钟）教师通过多媒体课件，向学生介绍本节课的主要内容，即英语角活动的流程和相关的日常英语对话。同时，教师可以为学生提供一些例子，让学生对英语角活动有一个清晰的认识。3.课堂活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组四人，模拟英语角活动的场景。要求学生用所学的日常英语对话进行交流，教师巡回指导，并适时给予反馈。4.练习与巩固（5分钟）教师为学生提供一些练习题，让学生进行课堂练习。然后，教师选取一些学生的练习进行点评，并给予指导。六、板书设计板书设计如下：英语角活动流程1.自我介绍2.日常英语对话3.交流与互动七、作业设计1.请学生根据本节课所学的日常英语对话，编写一段对话，并附上中文翻译。答案：A:Hi,mynameisLiMing.I'm17yearsold.IliveinBeijing.Ilikeplayingbasketballandlisteningtomusic.Whataboutyou?2.请学生根据本节课所学的英语角活动流程，写一篇关于英语角活动的短文，并附上中文翻译。答案：EnglishCornerActivityEnglishCornerisafunactivitywherewecanpracticeourEnglishspeakingskillsandmakenewfriends.Theactivityusuallystartswithaselfintroduction,wherewecantellothersournames,ages,andhobbies.Then,wecanhaveaconversationusingtheeverydayEnglishdialogueswehavelearned.Finally,wecanexchangeideasandopinionswithotherparticipants.八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生们的积极性很高，参与度也很高。通过模拟英语角活动的场景，学生们能够更好地运用所学的日常英语对话进行交流。但在课堂活动中，部分学生对一些日常英语表达还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：教师可以组织学生参加真实的英语角活动，让学生在真实的语言环境中进行英语交流，提高他们的英语口语能力和交际能力。同时，教师也可以引导学生利用课余时间进行英语角活动的自主学习，培养他们的自主学习能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高二英语第五册第十单元"EnglishCorner".该章节主要围绕英语角活动展开，通过不同角色的扮演，让学生学会如何用英语进行自我介绍，如何与人交流，以及如何在日常生活中用英语进行简单的对话。二、教学目标1.学生能够掌握并在实际情景中运用本节课所学的日常英语对话。2.学生能够通过参与英语角活动，提高自己的英语口语表达能力和交际能力。3.学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心，积极参与课堂活动。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握并在实际情景中运用本节课所学的日常英语对话。难点：学生能够在实际交际中，正确运用所学的日常英语对话，并能够灵活运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件，录音机，磁带。学具：学生课本，练习册，录音机，磁带。五、教学过程1.热身活动（5分钟）教师通过播放一段英语角活动的录音，让学生对英语角活动有一个初步的了解。然后引导学生进行简单的英语自我介绍。2.新课导入（10分钟）教师通过多媒体课件，向学生介绍本节课的主要内容，即英语角活动的流程和相关的日常英语对话。同时，教师可以为学生提供一些例子，让学生对英语角活动有一个清晰的认识。3.课堂活动（15分钟）教师将学生分成小组，每组四人，模拟英语角活动的场景。要求学生用所学的日常英语对话进行交流，教师巡回指导，并适时给予反馈。4.练习与巩固（10分钟）教师为学生提供一些练习题，让学生进行课堂练习。然后，教师选取一些学生的练习进行点评，并给予指导。六、板书设计板书设计如下：英语角活动流程1.自我介绍2.日常英语对话3.交流与互动七、作业设计1.请学生根据本节课所学的日常英语对话，编写一段对话，并附上中文翻译。答案：A:Hi,mynameisLiMing.I'm17yearsold.IliveinBeijing.Ilikeplayingbasketballandlisteningtomusic.Whataboutyou?2.请学生根据本节课所学的英语角活动流程，写一篇关于英语角活动的短文，并附上中文翻译。答案：EnglishCornerActivityEnglishCornerisafunactivitywherewecanpracticeourEnglishspeakingskillsandmakenewfriends.Theactivityusuallystartswithaselfintroduction,wherewecantellothersournames,ages,andhobbies.Then,wecanhaveaconversationusingtheeverydayEnglishdialogueswehavelearned.Finally,wecanexchangeideasandopinionswithotherparticipants.八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生们的积极性很高，参与度也很高。通过模拟英语角活动的场景，学生们能够更好地运用所学的日常英语对话。但在课堂活动中，部分学生对一些日常英语表达还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：教师可以组织学生参加真实的英语角活动，让学生在真实的语言环境中进行英语交流，提高他们的英语口语能力和交际能力。同时，教师也可以引导学生利用课余时间进行英语角活动的自主学习，培养他们的自主学习能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言。语调要适中，既能吸引学生的注意力，又能让学生感受到英语的韵律美。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂活动环节，给予学生充分的时间进行交流和练习，以提高他们的口语表达能力。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。提问时，教师应关注学生的回答，鼓励他们用英语表达自己的想法。4.情景导入：在课堂开始时，教师可以利用图片、视频等资源创设情景，引导学生进入英语角活动的氛围。例如，播放一段英语角活动的录音，让学生初步了解英语角的活动内容。6.鼓励学生互动：在课堂活动中，鼓励学生积