分糖果的乐趣北师大版教学设计

分糖果的乐趣北师大版教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学数学四年级上册第117页的“分糖果的乐趣”。该章节主要让学生通过实际操作，体验平均分的意义，学会用除法计算平均分，并解决生活中的实际问题。二、教学目标1.让学生理解平均分的意义，能用除法计算平均分。2.培养学生动手操作、合作交流的能力。3.培养学生运用数学知识解决生活中的实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：理解平均分的意义，学会用除法计算平均分。难点：理解在平均分的过程中，总数量和份数的对应关系。四、教具与学具准备教具：糖果、学具袋、计时器。学具：学生手中的糖果、练习本。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一袋糖果，并提出问题：“如果我们要将这些糖果平均分给同学们，应该如何操作？”引导学生思考并讨论。2.探究平均分：教师邀请几位学生上台，将糖果平均分给台上的学生，让学生亲身感受平均分的过程。引导学生发现，将糖果平均分，就是将糖果分成相等的几份，每份的数量一样多。3.学习除法计算：教师引导学生观察分糖果的过程，并提问：“我们是如何计算出每份糖果的数量的？”学生通过实际操作，发现是将糖果的总数量除以人数，得到每份的数量。教师讲解除法计算平均分的步骤和注意事项。4.小组合作交流：教师将学生分成小组，每组发放一定数量的糖果，要求学生用除法计算出每份糖果的数量，并实际操作分糖果。学生通过合作交流，完成任务。5.解决实际问题：教师提出问题：“如果你们手中的糖果不想平均分，想分给更多的人，该如何操作？”学生通过实际操作，发现可以将糖果的总数量增加，或者减少分糖果的人数，来实现不同的分配方式。六、板书设计板书内容：分糖果的乐趣总数量÷人数=每份数量七、作业设计（1）你有12颗糖果，要分给3个朋友，每份有多少颗糖果？答案：12÷3=4（颗）（2）你有18颗糖果，要分给6个朋友，每份有多少颗糖果？答案：18÷6=3（颗）2.思考题：（1）如果你手中的糖果不想平均分，想分给更多的人，该如何操作？（2）在分糖果的过程中，你发现了哪些有趣的事情？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际操作，让学生体验了平均分的意义，学会了用除法计算平均分。学生在小组合作交流的过程中，提高了动手操作和合作能力。在解决实际问题时，学生灵活运用了数学知识，体现了数学的实用性。拓展延伸：让学生思考在生活中，还有哪些场合需要用到平均分的方法？如何运用除法计算平均分？引导学生发现，平均分的方法不仅适用于糖果分配，还适用于很多生活中的实际情况，如分食物、分物品等。重点和难点解析一、教学内容重点解析“分糖果的乐趣”这一章节主要围绕平均分的概念展开，通过具体的操作活动，让学生理解平均分的含义，并学会使用除法来计算平均分。重点在于让学生通过实践活动，体会除法在平均分过程中的应用，以及理解总数量和份数之间的对应关系。二、教学难点重点解析1.平均分的概念：学生需要理解平均分不仅仅是将物品分完，而是将物品按照一定的标准分成相等的几份，每份的数量是一样多的。2.除法计算的应用：学生需要掌握如何使用除法来计算平均分，明白除法是解决平均分问题的数学工具。3.总数量与份数的对应关系：学生在计算平均分的过程中，需要理解总数量与份数之间的对应关系，即总数量除以份数等于每份的数量。三、教学过程重点解析1.实践情景引入：教师通过展示糖果并提问，激发学生的兴趣和思考，让学生意识到平均分的问题在日常生活中是常见的。2.探究平均分：教师邀请学生上台进行实际操作，让学生亲身体验平均分的过程，通过实践活动，让学生对平均分有更直观的理解。3.学习除法计算：教师在学生实践的基础上，引导学生观察和思考，发现计算平均分的方法，并讲解除法计算的平均分步骤和注意事项。4.小组合作交流：教师将学生分成小组，让学生在小组内进行合作交流，共同完成平均分的任务。通过合作交流，学生可以互相学习，加深对平均分的理解。5.解决实际问题：教师提出实际问题，让学生进行思考和操作，让学生灵活运用平均分的知识，解决实际问题。四、板书设计重点解析板书是课堂教学的重要辅助工具，教师设计的板书应该清晰地展示平均分的概念和计算方法。板书应该包括总数量、份数和每份数量的关系，以及除法计算的步骤。五、作业设计重点解析作业设计是为了让学生巩固所学知识，并能够将知识应用到实际问题中。作业应该包括一些实际的计算题目，让学生独立完成，并检查自己的答案。同时，作业也应该包括一些思考题，让学生进一步深入思考和探索。六、课后反思及拓展延伸重点解析课后反思是教师对课堂教学效果的评估和思考，教师应该反思学生在课堂上的表现，以及教学方法和教学内容的适用性。拓展延伸是为了让学生能够将所学知识应用到更广泛的领域，教师可以提出一些与平均分相关的问题，让学生进行思考和探索。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解平均分概念时，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动活泼，富有感染力，以吸引学生的注意力。在提问时，语调要温和，鼓励学生积极思考和回答。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践操作环节，给学生足够的时间进行实际操作，体验平均分的过程。3.课堂提问：提问要具有启发性，能够引导学生思考和探索。可以通过提问引导学生观察、分析和解决问题，激发学生的思维能力。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示糖果并提问，激发学生的兴趣和好奇心，让学生积极参与到课堂中来。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了与学生生活密切相关的糖果作为教学素材，让学生在实践中体验平均分的乐趣，增强了学生对知识的兴趣。2.教学方法的运用：通过实际操作、小组合作和解决实际问题等环节，让学生充分体验和理解平均分的概念。教学方法灵活多样，有助于提高学生的学习效果。3.教学难点的处理：在教学难点上，教师给予了充分的引导和讲解，让学生在实践中逐步理解和掌握除法计算平均分的方法。4.课堂氛围的营造：教师通过鼓励性的语言和评价，营造了一个轻松、愉快的学习氛围，使学生在课堂上敢于发言、勇于实践。5.教学时间的分配：在时间分配上，教师充分考虑了各个环节的需求，保证了实践操作和小组合作的时间，使学生能够充分体验和巩固所学知识。6.作业设计的合