初一英语下册人教版每日一练卷

初一英语下册人教版每日一练卷一、教学内容1.单词：mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin。2.句型：Thisismy,Thisisyour,He/Sheismy,He/Sheisyour,Thisismy's,Thisisyour's。3.对话：A:Hi,thisismyfamily.Thisismymomanddad.Thesearemybrothersandsisters.B:Hi,nicetomeetyou.Thesearemygrandparents.Thisismyuncleandaunt.C:Nicetomeetyoutoo.二、教学目标1.学生能够正确拼写和运用本节课的单词。2.学生能够熟练运用本节课的句型介绍自己的家庭成员。3.学生能够听懂、说出一篇关于家庭成员的对话。三、教学难点与重点重点：单词的拼写和运用，句型的熟练运用。难点：对话的理解和运用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、录音机、磁带。2.学具：笔记本、铅笔。五、教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生用英语进行简单的交流，如问候、介绍等，引导学生进入英语学习状态。2.引入（10分钟）：教师出示一张家庭成员的照片，引导学生用中文描述照片中的人物，然后提示学生用英语尝试描述。3.新课内容展示（15分钟）：教师讲解本节课的单词和句型，用粉笔在黑板上写出单词和句型，让学生跟读并模仿。4.实践练习（10分钟）：教师播放一段关于家庭成员的对话录音，让学生听录音并模仿对话。然后教师分组，让学生相互练习对话。六、板书设计1.单词：mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin。2.句型：Thisismy,Thisisyour,He/Sheismy,He/Sheisyour,Thisismy's,Thisisyour's。七、作业设计1.抄写本节课的单词，每个单词写5遍。2.用本节课的句型介绍自己的家庭成员，写在作业本上。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师在课后对本节课的教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了单词和句型，对话是否能熟练运用。2.拓展延伸：教师鼓励学生在课后用英语与家人、朋友交流，尝试用本节课学到的句型介绍自己的家庭成员。重点和难点解析一、单词的拼写和运用本节课的单词是描述家庭成员的重要词汇，学生需要掌握这些单词的拼写和正确运用。单词包括：mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin。教师在教学中应重点关注学生的发音和拼写，确保他们能够准确无误地掌握这些单词。对于这些单词的运用，教师可以设计一些实践情景，让学生在实际语境中运用这些单词。例如，教师可以让学生扮演不同的家庭成员，用英语进行自我介绍，或者让学生编写一段关于家庭成员的小故事，运用所学的单词。二、句型的熟练运用本节课的主要句型是用来介绍家庭成员的，包括：Thisismy,Thisisyour,He/Sheismy,He/Sheisyour,Thisismy's,Thisisyour's。学生需要熟练掌握这些句型的用法，并能够在实际交流中灵活运用。教师可以通过一些实践活动来帮助学生熟练运用这些句型。例如，教师可以组织一个角色扮演活动，让学生模拟不同的家庭场景，用英语介绍自己的家庭成员。教师还可以设计一些口语练习题，让学生两人一组进行练习，提高他们运用句型的能力。三、对话的理解和运用本节课中包含一段关于家庭成员的对话，学生需要能够听懂并正确模仿对话。教师在教学中应重点关注学生的听力理解和口语表达能力。为了提高学生的听力理解能力，教师可以播放对话录音，让学生听后回答相关问题。例如，教师可以问学生：“Whereisthedialoguehappening?”,“Whoarethepeopleinthedialogue?”等，以此来检查学生对对话内容的理解。在口语表达方面，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生模仿对话中的语言和情景。教师还可以设计一些类似的对话场景，让学生进行实际交流，提高他们的口语表达能力。四、实践情景引入和例题讲解在教学过程中，教师可以通过引入实践情景和讲解例题的方式来帮助学生更好地理解和运用所学知识。例如，教师可以以一个真实的家庭场景为背景，引入新课的内容。教师可以展示一张家庭成员的照片，然后问学生：“Canyouintroduceyourfamilymemberstome?”，让学生尝试用中文描述照片中的人物。接着，教师可以引导学生用英语尝试描述，以此来引入本节课的单词和句型。在讲解例题时，教师可以选择一些典型的例句，让学生跟读并模仿。例如，教师可以选择一个关于家庭成员的例句：“Thisismymother,sheisateacher.”，然后让学生跟读并模仿这个例句，用英语介绍自己的家庭成员。五、随堂练习和作业设计在教学过程中，教师可以通过设计一些随堂练习和作业来巩固学生所学知识。随堂练习可以包括一些填空题、选择题或匹配题，让学生在课堂上完成。例如，教师可以设计一道填空题，让学生填入正确的家庭成员词汇：“Thisismy___,sheisadoctor.”，以此来检查学生对单词的掌握情况。作业设计可以包括一些写作任务和口语练习。例如，教师可以让学生抄写本节课的单词，每个单词写5遍，以此来巩固学生的拼写能力。教师还可以让学生用本节课的句型写一段关于家庭成员的短文，或者进行角色扮演练习，以此来提高学生的写作和口语表达能力。六、板书设计板书是教师在课堂上用来辅助教学的重要工具。在本节课中，教师可以使用板书来展示单词和句型。教师可以在黑板上写出本节课的单词，包括：mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin。然后，教师可以使用不同的颜色粉笔来写出相应的句型，例如：Thisismymother,sheisateacher.通过板书设计，教师可以让学生更加清晰地看到单词和句型的结构，有助于学生对知识点的理解和记忆。七、课后反思及拓展延伸在课后，教师应进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了单词和句型，对话是否能熟练运用。教师还可以鼓励学生在课后用英语与家人、朋友交流，尝试用本节课学到的句型介绍自己的家庭成员。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解单词和句型时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以引起学生的兴趣和注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如热身、引入、新课内容展示、实践练习等。3.课堂提问：通过提问的方式激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。可以采用开放式问题、选择题或匹配题等形式进行提问。4.情景导入：通过引入实践情景，如展示家庭成员的照片，激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和运用所学知识。教案反思：1.教学内容：教案中应包含完整的教学内容，包括单词、句型和对话的学习，以及相关的实践活动和作业设计。2.教学目标：明确教学目标，确保学生能够掌握单词的拼写和运用，句型的熟练运用，以及对话的理解和运用。3.教学难点和重点：教案中应突出教学难点和重点，提供相应的教学技巧和窍门，帮助学生克服困难，掌握知识点。4.教学过程：教案中应详细列出每个教学过程的细节