苏教版三年级数学上册计算题巩固练习方法

苏教版三年级数学上册计算题巩固练习方法一、教学内容本节课为苏教版三年级数学上册第五章《计算题》的巩固练习。教材内容主要包括整数加减乘除的运算规则、运算定律及应用。通过本节课的学习，让学生熟练掌握计算题的解题方法，提高运算速度和准确性。二、教学目标1.掌握整数加减乘除的运算规则，能正确、迅速地进行计算。2.理解运算定律，能够运用运算定律简化计算过程。3.培养学生的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：整数加减乘除的运算规则及运算定律的应用。难点：灵活运用运算定律简化计算过程，提高运算速度。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、计算器。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示情景：小华买了一支铅笔花了5元，又买了一块橡皮花了3元，他一共花了多少钱？学生回答：8元。教师引导：我们可以用加法来计算小华一共花了多少钱。2.例题讲解：教师出示例题：23+17=?学生回答：40。教师讲解：这是一个整数加法运算，我们可以将23和17相加，得到40。3.随堂练习：教师出示练习题：4518=?学生回答：27。教师讲解：这是一个整数减法运算，我们可以将45减去18，得到27。4.教学难点讲解：教师出示例题：12×15=?学生回答：180。教师讲解：这是一个整数乘法运算，我们可以将12和15相乘，得到180。5.课堂巩固练习：教师出示练习题：63÷9=?学生回答：7。教师讲解：这是一个整数除法运算，我们可以将63除以9，得到7。六、板书设计整数加法运算：A+B=C整数减法运算：AB=C整数乘法运算：A×B=C整数除法运算：A÷B=C七、作业设计1.完成练习本上的第110题。答案：1.23+17=402.4518=273.12×15=1804.63÷9=7八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解整数加减乘除的运算规则。通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握运算定律并能够灵活运用。在教学过程中，注意引导学生思考和探索，培养学生的逻辑思维能力。作业设计紧密结合课堂内容，帮助学生巩固所学知识。拓展延伸：教师可以引导学生思考：除了整数运算，还有哪些运算规则和定律？如何应用这些运算规则和定律解决实际问题？重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.实践情景引入的环节：通过设计一个贴近学生生活实际的情景，引发学生对计算问题的兴趣，激发学生的学习动机。这个环节的设计需要考虑学生的认知水平和兴趣点，以及情景与数学知识之间的联系。2.例题讲解的环节：在这一环节中，教师需要详细解释整数加减乘除的运算规则，以及运算定律的应用。这包括对运算符号的含义、运算顺序的规则、以及如何利用运算定律简化计算过程的讲解。3.随堂练习的环节：这一环节关注学生对课堂所学知识的即时应用和巩固。教师需要设计具有梯度的问题，从简单到复杂，让学生逐步练习和掌握运算规则和定律。4.教学难点的讲解：在处理灵活运用运算定律简化计算过程这一难点时，教师需要通过具体的例题和练习，引导学生发现和理解运算定律的应用场景，以及如何将复杂计算转化为简单计算。5.课堂巩固练习的环节：这一环节是对学生学习效果的检测和巩固。教师需要关注学生的答题过程，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误和提高解题技巧。6.作业设计的环节：作业设计需要与课堂内容紧密结合，既要能够巩固所学知识，又要有适当的挑战性，激发学生的思考和探索。二、重点细节的补充和说明1.实践情景引入的环节：通过设计一个有趣的情景，如小华买铅笔和橡皮的故事，可以让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发他们解决问题的欲望。教师在此环节中要注意引导学生的思考，让学生明白数学问题的实际意义。2.例题讲解的环节：在这一环节中，教师需要清晰地解释运算规则和定律，并通过直观的展示或图示，帮助学生理解和记忆。例如，可以通过数轴或计数器来展示加法和减法的过程，让学生直观地感受到运算规则的应用。4.教学难点的讲解：在处理灵活运用运算定律简化计算过程这一难点时，教师可以通过具体的例题，引导学生发现和理解运算定律的应用场景。例如，可以通过分解因数的方法，让学生理解乘法分配律的应用，从而简化计算过程。5.课堂巩固练习的环节：在这一环节中，教师需要关注学生的答题过程，及时给予反馈和指导。对于错误的地方，教师可以引导学生进行分析，找出错误的原因，并帮助他们改正。同时，教师还可以引导学生分享自己的解题思路和方法，促进学生之间的交流和学习。6.作业设计的环节：作业设计需要与课堂内容紧密结合，既要能够巩固所学知识，又要有适当的挑战性，激发学生的思考和探索。教师在设计作业时，可以考虑布置一些实际应用的问题，让学生在解决实际问题的过程中，运用所学知识和技能。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解例题和知识点时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要抑扬顿挫，富有感染力。在提问环节，语调要鼓励和期待，激发学生的思考和参与。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和练习环节，时间要适当宽松，以便学生充分理解和练习；在提问和反馈环节，时间要紧凑，保证每个学生都有机会参与和表达。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与。在提问时，要注意问题的开放性和引导性，鼓励学生表达自己的观点和思考。同时，要注意提问的覆盖面，尽量让每个学生都有机会回答问题。4.情景导入：通过设计有趣的情景，如小华买铅笔和橡皮的故事，引发学生的兴趣和好奇心。在导入环节，要注意情景与知识点的关联，以及学生的反应，适时调整导入的方式和内容。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在设计教案时，要根据学生的认知水平和兴趣点，选择合适的教学内容和知识点，并合理安排教学顺序和环节。2.教学目标和难点的确定：明确本节课的教学目标和难点，确保教学内容和活动设计能够有效地达到教学目标，并帮助学生克服难点。3.教学活动的设计和实施：在设计教学活动时，要考虑到学生的参与和互动，以及教学目