初中语文考试-中考考卷261期

初中语文考试中考考卷261期一、积累与运用（共20分）1.根据拼音写汉字。（4分）（1）jiǎoào（）（2）bǐshǒu（）（3）qiújīng（）（4）jījǐn（）2.下列词语中，加点字的注音有误的一项是（）。（2分）A.憎恶（zēngwù）B.惬意（qièyì）C.拘泥（jūnì）D.桎梏（zhìgù）3.下列句子中，成语使用不正确的一项是（）。（2分）A.他努力学习，终于取得了名列前茅的成绩。B.在危急关头，他挺身而出，舍己为人。C.老师语重心长地告诉我们，要珍惜时间，不要虚度年华。D.这部电视剧情节曲折，让人叹为观止。4.下列句子中，没有语病的一项是（）。（2分）A.通过这次活动，使同学们认识到了环保的重要性。B.老师要求同学们积极参加这次公益活动，提高自己的社会实践能力。C.他穿着一件蓝色上衣，一顶帽子，在人群中格外显眼。D.为了提高同学们的语文素养，学校决定开设一系列的阅读课程。5.补全下列名句。（10分）（1）学而不思则罔，__________。（《论语》）（2）山重水复疑无路，__________。（陆游《游山西村》）（3）__________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（4）__________，贫贱不能移，威武不能屈。（《论语》）（5）居庙堂之高则忧其民，__________。（范仲淹《岳阳楼记》）二、阅读理解（共40分）（一）文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成610题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。6.解释下列加点词的意思。（4分）（1）得兼（）（2）故（）（3）辟（）（4）者（）7.翻译下列句子。（4分）（1）二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。（2）使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？8.甲文中，作者通过比喻论证了什么观点？（2分）9.乙文中，商人为什么将珠宝放回原处？（4分）10.请从甲、乙两文中任选一个角度，谈谈你的感悟。（6分）（二）现代文阅读（20分）阅读下面的文章，完成1115题。成长的代价①那一年，我十二岁，正是人生的花季。然而，一场突如其来的车祸，让我失去了左腿。从此，我陷入了无尽的痛苦之中。②在那段黑暗的日子里，我拒绝见任何人，包括我的父母。我觉得这个世界对我太不公平，为什么要让我承受如此巨大的痛苦？每当看到别人快乐地奔跑，我心中的痛苦便如潮水般涌来一、积累与运用1.矫傲比手酬酢稠密2.D3.D4.B5.（1）思而不学则殆（2）柳暗花明又一村（3）不畏浮云遮望眼（4）富贵不能淫（5）处江湖之远则忧其君二、阅读理解（一）文言文阅读6.（1）同时得到（2）所以（3）躲避（4）用在句末，表示判断7.（1）如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。（2）如果人们追求的东西没有比生命更重要的，那么凡是一切可以用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？8.人生有许多追求，但“义”比“生”更为重要，当二者发生冲突时，应舍生取义。9.商人被老板的真诚所感动，意识到自己的错误，从而改正了自己的行为。10.示例：从甲文中，我感悟到人生要有正确的价值观，面对诱惑和困境，要坚守道德底线。（二）现代文阅读11.C12.B13.示例：运用动作描写，生动形象地写出了“我”在训练过程中的艰辛，为下文“我”在比赛中取得好成绩作铺垫。14.示例：这句话在结构上承上启下，内容上强调“我”在妈妈的鼓励下，重新振作，为梦想而努力拼搏。15.示例：成长过程中，我们会遇到各种困难和挫折，但只要勇敢面对，坚定信念，就能战胜困难，实现自己的梦想。1.拼音与汉字：考查学生对字音、字形的掌握。2.成语运用：考查学生对成语意义的理解和运用。3.病句辨析：考查学生对句子成分和句子结构的掌握。4.名句默写：考查学生对古诗文的识记和理解。5.文言文阅读：考查学生对文言文实词、虚词的理解，句子翻译能力，以及文章内容的分析概括。6.现代文阅读：考查学生对文章内容、写作手法、语言表达的理解和分析。各题型所考察学生的知识点详解及示例：1.拼音与汉字：要求学生掌握常用字的读音和书写，如“矫傲”中的“矫”不能读作“jiāo”。2.成语运用：要求学生理解成语的意义，并能正确运用，如“叹为观止”表示赞叹到了极点，不能用于描述电视剧情节。3.病句辨析：要求学生掌握句子成分和句子结构，如选项C中，“一顶帽子”前缺少动词，应改为“戴一顶帽子”。4.名句默写：要求学生准确背诵和书写名句，如“柳暗花明又一村”中的“暗”不能写作“岸”。5.文言文阅读：要求学生掌握文言实词、虚词的含义，如“得兼”表示同时得到，“故”表示所以；能进行句子翻译，如“二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”表示