幼儿园大班艺术《毛麻绣》微教案

《毛麻绣》教学活动设计一、设计意图我国具有历史悠久，博大精深的民间艺术，而毛麻绣是我国民间艺术中重要的领域，它是不仅我们祖辈留下来的非物质文化遗产，更是当今艺术的体现。我们有责任将它传承和继续发扬下去，故此设计本活动，希望从轻松和谐的氛围里收获知识，感受浓郁的本土文化特色，从而识民俗、知民俗、绘民俗、传民俗。活动目标1、知道毛麻绣是洛川的传统文化、是我国非物质文化遗产。2、通过欣赏了解毛麻绣作品的构图及造型特点。3、能主动参与欣赏评价，并愿意与同伴交流自己的想法，有初步的保护传统文化的意识。活动准备毛麻绣作品实物、课件PPT背景音乐活动过程谈话导入出示麻布片，小朋友猜猜可以做什么？幼儿自由猜想他可以做什么如（装饰墙壁、杯子包装或不知道）观看PPT中麻布装饰图片，感受麻布的魅力。2、初步认识毛麻绣①看看图中的叔叔阿姨用麻袋片、毛线用来做什么？出示PPT幼儿观看民间艺人刺绣（教师介绍图片内容，幼儿欣赏）既然是非物质文化遗产当然有自己特点，接下来我们一起看看毛麻绣到底有什么与众不同，深受国内外朋友的喜爱，不远千里万里来学习啊参观呢！②毛麻绣的制作方法：以麻袋片为底，用彩色的毛线、棉线为原料，采用扎、织、绣的方法制作而成。3、欣赏毛麻绣作品，进一步感知毛麻绣的艺术特色。4、欣赏作品，自主分析讨论，并大胆表达。（1）教师提出问题，请幼儿带着问题欣赏作品。①作品中谁在干什么？他们的动作，表情是什么样的？②作品中的颜色是怎样搭配的？③看了作品你有什么感受？（2）欣赏作品，自由分析讨论，并大胆表达。带领幼儿幼儿欣赏并讨论洛川毛麻绣代表作品，《蹩鼓》《母与子》《武松打虎》等作品，从构图、造型、色彩搭配、表现内容等进行分析《蹩鼓》作品分析：人物表情形象都比较夸张，以白色、蓝色、红色和色彩，展现了打蹩鼓的场景，每个人的动作都不一样，而且从脸上的表情看出他们打蹩鼓非常的用力，就是为了让观众看到洛川蹩鼓的魅力。《母与子》作品分析：妈妈抱着孩子，一手拿着是拨浪鼓逗宝宝玩，妈妈和小宝宝的表情很开心，作品充满了满满的爱，老师看了都觉得很幸福呢！《武松打虎》作品分析：小朋友知道武松打虎的故事吗？武松在景阳冈遇到了老虎，他勇敢的和老虎搏斗，最终打倒了老虎，真是太厉害了。这副作品中武松骑在老虎被抢，和老虎撕打，旁边还有一只小老虎，很是可爱！作者把民间故事带到了作品里。《闹秧歌》作品分析：展现了正月十五人呢闹秧歌的场景，有跳扇子舞的，有敲锣打鼓的，吹号的，踩高跷的，赶毛驴的，舞狮子，舞龙的，真是特别的热闹，看到老师真想现在就看秧歌表演了。小结：看了这么多的作品，小朋友们找找这些作品中有什么共同的特点?毛麻绣作品特点：在构图上尽量将画面充满、平面展开、互不遮挡；造型上大胆夸张，使形象更加鲜明生动，色彩艳丽；富有装饰性和实用性，也很粗犷5、感受真实毛麻绣作品，深入感受作品所表达的情感。欣赏了这么多图片，看看老师会变魔术，我们一起倒数.1展示实物毛麻绣（幼儿亲身感受毛麻绣的独特韵味），并让幼儿知道这是我们洛川的传统文化，也是我国非物质文化遗产。你们知道这是为什么吗？因为毛麻绣是大多出自农村妇女之手，是劳动人民生活真情实感的流露。就是这些真实的情感感染了我们，所以才深受大家的喜爱，再加上自己独特的风格，现在我们洛川毛麻绣被中國美術馆收藏61件，陝西省展展览馆收藏70件，上海展览館收藏50件，並多次飄洋过海，赴国外展出，有500幅被法国法中友协收藏。6、洛川毛麻绣发展目前存在的难题（1）小朋友都知道我们洛川苹果能带给我们富裕的生活，可是单纯的毛麻绣难以达到发家致富，所以好多人也无心刺绣。（2）许多优秀毛麻绣作者如今年事已高，甚至有些作者已过世，年轻的作者很少。（3）很多人不懂毛麻绣，对它的兴趣不够，参加毛麻绣制作的人越来越少。小朋友有没有好办法来解决谢谢问题呢？小朋友有没有更好的办法让我们的毛麻绣有更好发展呢！（要保护每一副作品，让更多的人了解毛麻绣，等