1.1科学并不神秘（教学设计）七年级科学上册高效课堂（浙教版）

1.1科学并不神秘（教学设计）年级七年级授课时间课题1.1科学并不神秘教学目标科学观念：知道科学是一门研究自然现象的学问,了解科学技术的发展推动了人类社会的前进；科学思维：认识科学存在于我们周围,科学与我们的生活已密不可分,好奇心与探究精神是科学发展的动力,也是我们学好科学的基础态度责任：了解科学学习的几个领域;知道科学发展是技术革命的基础;科学技术为人类社会带来变革与发展的同时,不恰当地使用技术也会带来负面影响。教学重难点重点：能明白科学就在我们身边难点：认识科学技术与社会的关系学情分析本节内容选自浙教版七上第一章第一节。本节内容是初中科学的第一节课,它承担着开启学习一个学科的“绪论”的功能。这节课的学习目标是什么呢?首先,让学生感受科学,科学并不仅仅是科学家的事,科学就在我们身边。自然界中蕴藏着科学原理,我们使用的技术产品也体现了科学与技术的贡献。其次,让学生理解科学技术会使我们的生活越来越美好,但不当利用也会带来不利影响甚至灾害。再次让学生了解人类社会发展过程中在科学上的一些创造活动。最后，让学生了解科学学科随研究问题的深入而不断细化学科的过程。教学准备课件、课本、视频、活动器材等教学过程教师活动学生活动新课导入为了这张黑洞照片，科些家进行了长达半个世纪的艰难探索。人类为什么如此热衷于科学研究?科学研究有什么作用?新知讲授一、科学就在我们身边1、我们周围有许多各种神奇的自然现象。活动：通过小组讨论分析产生下列现象的原因。大自然丰富多彩、千姿百态。绚丽的彩虹、划过夜空的流星、难以预计的火山喷发、奇妙的极光、神秘的黑洞……人们不但对大自然的各种神奇现象惊叹不已，而且强烈渴望认识其背后的原理。现象图示问题小组讨论结果绚丽彩虹彩虹为什么是绚丽多彩的？夜空流星流星是怎么形成的？火山爆发火山为什么会爆发？奇妙极光极光为什么只在两极出现？2、我们周围的各种事物都在发生着变化。图片展示铅笔在水中被“折断”溶洞里长出钟乳石有些昆虫会蜕皮3、说明科学的本质和作用——科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。活动——“玻璃罩内哪根蜡烛先熄灭？”（1）在一只密封的玻璃罩内放置两根长短不同的点燃的蜡烛，一段时间后，观察哪根蜡烛先熄灭。（2）有同学认为蜡烛熄灭的顺序与玻璃罩的大小有关。不妨试一试，并和同学们交流结果。4、科学研究是从观察开始的。教师讲解科学史——“摆的等时性”和“电流的磁效应”二、科学改变了我们对自然的认识1、科学改变了我们对地球的认识科学改变了我们对太阳系的认识3、科学改变了我们对物质的认识4、科学拓展了我们对自然的认识三、科学改变了我们的生活1、科学改变了人们的思维方式我们学会了用科学的思维方式去解决各种复杂的问题，并能通过表面现象揭示事物的本质特征或内在规律。2、科学技术改变了人们的生活方式3、科学技术的负面影响科学技术改变了我们的生活。但是，如果怼他认识不足、使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些负面影响。思考与讨论：塑料袋在日常生活中普遍使用，但在它产生百年以后，塑料却被称为人类最糟糕的发明之一。就塑料产生的利和弊，谈谈你的观点。有利影响不利影响总结：人类在利用科学技术改变生活的同时，必须尽可能的减少滥用科技发明对人类造成的危害。四、科学促进了人类社会的进步人类社会的进步与科学发展密切相关，科学的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，提升了人类的技术水平和生产能力，促进了人类社会的进步。事例1：热机的发明使人类进入了工业化时代。瓦特蒸汽机的发明，使人类获得一种稳定可靠地把热运动转化为机械运动的机械装置，找到了一种效率高、能力大且燃料来源容易的原动机。瓦特蒸汽机发明后，迅速在采矿、纺织、冶金、机器制造、磨坊等各种行业中被广泛应用，大大提高了劳动生产率，促进了旧的工场手工业向机器大工业的迅速过渡，直接推动了18世纪的工业革命的深入开展。也由于瓦特蒸汽机的出现，才导致了火车、轮船的发明，使人类社会进入工业文明时代。事例2：电磁学的创立使人类进入了电气时代英国科学家法拉第于1831年发现了电磁感应原理，这一在人类社会发展过程中起到重要作用的原理。根据电磁感应原理，这位伟大的科学家在同一年发明了发电机。于是从19世纪六七十年代开始，世界上出现了一系列电气发明。1866年德国人西门子制成发电机。1870年比利时人格拉姆发明电动机，电力开始用于带动机器，成为补充和取代蒸汽动力的新能源。电力工业和电器制造业迅速发展起来，人类从此跨入了电气时代。事例3：计算机技术的发明使人类跨入了发达的信息时代。随着计算机的出现和逐步的普及，信息对整个社会的影响逐步提高到一种绝对重要的地位。信息量、信息传播的速度、信息处理的速度以及应用信息的程度等都以几何级数的方式在增长。在信息大爆炸的环境中，我们无时无刻都能接收到来自各方面的信息。其他事例：①现代航天技术使人类能够探索宇宙的奥秘②科学家发现了DNA，奠定了分子遗传学的基础总结：科学在不断地发展。在长期的科学探索中，人们己经找到了自然界中许多问题的答案，但还有许多问题不能合理地解释或解答。在科学发展过程中，人们在解决问题的同时，也会发现新的问题。因此，科学是无止境的，我们要不断地探索和发现问题，创造性地解决问题，推动科学发展和人类社会进步。科学的本质和作用课堂练习【典例1】科学来自生活实践，又高于生活。要正确的进入科学世界，下列说法正确的是（）A．从发现周围的问题着手，科学能解决所有问题B．书本上的知识肯定是正确的，学好书本知识即可C．科学发现源于观察，只需留心观察即能学好科学D．科学需在已积累的知识上，不断探索和发现问题【分析】科学，是建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序知识系统，是已经系统化和公式化了的知识。根据这些（科学）系统知识所要反映对象的领域，主要可分为自然科学、社会科学、思维科学、形式科学和交叉科学。【解答】A.从发现周围的问题着手，科学能解决所有问题，A错误；B.书本上的知识肯定是正确的，学好书本知识即可，B错误；C.科学发现源于观察，只需留心观察即能学好科学，C错误；D.科学需在已积累的知识上，不断探索和发现问题，D正确；故答案为：D【典例2】科学要求我们不断地探索和发现问题，创造性地解决问题，推进科学与人类社会的发展与进步。下列不属于科学问题的是（）A．种子为什么会长出幼苗 B．哪种品牌牛奶的味道好鸟蛋为什么会孵出小鸟 D．插在水中的铅笔为什么会“折断”【分析】科学问题是科学认识主体与客体之间矛盾的表现，是科学认识中需要探讨和解决的课题。【解答】A.种子为什么会长出幼苗，属于科学问题。B.哪种品牌牛奶的味道好，不是科学问题。C.鸟蛋为什么会孵出小鸟，属于科学问题。D.插在水中的铅笔为什么会“折断”，属于科学问题。故选B。【典例3】修正带涂在纸上可以遮盖错字，但研究发现，修正带中的一些化学物质会影响人体健康。对此，我们可获得的启示是（）A．科学技术给人类生活带来的都是便利B．科学技术是一把双刃剑，人们要尽可能减少滥用科技带来的危害C．许多科技产品都像修正带一样会对人体健康产生一定影响，人们应绝对禁止使用D．科技发展的负面影响不可避免，因此发展科学技术不需要考虑负面影响【分析】科学技术在造福人类、促进社会进步的同时也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难，所以科技是把双刃剑。【解答】A.科学技术给人类生活带来的都是便利，说法错误。B.科学技术是一把双刃剑，人们要尽可能减少滥用科技带来的危害，说法正确。C.许多科技产品都像修正带一样会对人体健康产生一定影响，应合理使用，说法错误。D.科技发展的负面影响不可避免，因此发展科学技术不需要考虑负面影响，说法错误。故选B。课堂小结一、科学就在我们身边1、我们周围有许多各种神奇的自然现象。2、我们周围的各种事物都在发生着变化。3、科学的本质和作用（1）科学的本质：研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。（2）科学的作用：帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。4、科学研究是从观察开始的。二、科学改变了我们对自然的认识1、科学改变了我们对地球的认识。2、科学改变了我们对太阳系的认