运用中华传统文化讲好中国故事课件

中华优秀传统文化/中国故事教育课件运用中华优秀传统文化讲好中国故事“孔子说，‘君子和而不流，强哉矫；中立而不倚，强哉矫’。法国作家罗曼·罗兰说，‘放弃独立思考，是一切不幸的核心’。中法作为两个有独立自主精神的大国，在历史长河的每一次相遇都能迸发出巨大能量，影响世界行进方向。”这段讲述以引用中国古代典籍《中庸》里记载的孔子的警句起笔，继而引用具有异曲同工之意的罗曼·罗兰的名言作为类比和过渡，最后落脚到阐述作为东西方文明重要代表的中法两个大国所共同拥有的独立自主精神上，跨越中西、贯通古今，娓娓道来、启人思考，堪称运用中华优秀传统文化讲好中国故事的生动案例。故事中有哲理、有文化、有味道，讲好一个故事胜过空谈一打道理。在国际交往日益频繁的今天，讲好中国故事，是国际传播的最佳方式，也是提升中华文化影响力的有效途径。运用中华优秀传统文化讲好中国故事，是一个有效方式，也是做好国际传播工作的一条宝贵经验。在我们历史上，领导人十分重视并注意运用中华优秀传统文化讲好中国故事，留下了许多美谈佳话。目录02找到容易引发共鸣的文化交汇点03把“道”贯通于故事之中讲清楚何为“中华”、何以“中国”01第一部分讲清楚何为“中华”、何以“中国”PARTONE讲清楚何为“中华”、何以“中国”。为我们运用中华优秀传统文化讲好中国故事明确了一个重要基点——讲清楚何为“中华”、何以“中国”。领导人强调“要认识今天的中国、今天的中国人，就要深入了解中国的文化血脉，准确把握滋养中国人的文化土壤”，提出“把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来”，要求“努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，共同服务以文化人的时代任务”。先秦诸子、汉唐气象、宋明风韵……五千多年中华文明史蕴藏着取之不尽的故事资源，我们有讲好中国故事的丰富素材和深厚底蕴。何为“中华”讲清楚何为“中华”、何以“中国”，就要深刻理解中华优秀传统文化是中华民族的突出优势和最深厚的文化软实力。领导人指出：“我们现在是距离中华民族文化复兴最近的一个时代。我们自信起来了。人们怎么想问题，都跟五千年文化积淀下来的基因血脉有关。自己的宝贝还得自己识宝，自己不要轻慢了。”我们生而为中国人，就是因为我们有着独特的精神世界，有着自己特有的思维方式和处世之道。只有运用科学的思想方法，对中华优秀传统文化多一份尊重，多一份敬畏，多一份珍惜，多一份思考，深刻认识其所蕴含的思想智慧，深刻把握其对中国乃至世界所具有的当代价值，提高“识宝”、“用宝”的眼力和能力，加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，才能为讲好中国故事提供源源不断的滋养。讲清楚何为“中华”、何以“中国”。讲清楚何为“中华”、何以“中国”，就要自觉坚守、不断巩固中华民族的文化主体性。领导人深刻指出：“有了文化主体性，就有了文化意义上坚定的自我，文化自信就有了根本依托，中国共产党就有了引领时代的强大文化力量，中华民族和中国人民就有了国家认同的坚实文化基础，中华文明就有了和世界其他文明交流互鉴的鲜明文化特性。”只有运用科学的思想方法，对中华优秀传统文化多一份尊重，多一份敬畏，多一份珍惜，多一份思考，深刻认识其所蕴含的思想智慧，深刻把握其对中国乃至世界所具有的当代价值，提高“识宝”、“用宝”的眼力和能力，加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，才能为讲好中国故事提供源源不断的滋养。讲清楚何为“中华”、何以“中国”。历史经验表明，对一个民族来说，文化主体性深刻塑造着这个民族的文化性格，深刻影响着这个民族的文化发展方向，深刻决定着这个民族的文化自觉、自信、自强，深刻体现着这个民族对“自己是谁、从哪里来、到哪里去”的求索与回答。正因为有了这一文化主体性我们的文化才能冠之以“中华”，我们的故事才能冠之以“中国”，进而我们的文化才能在世界文化激荡中站稳脚跟，我们的文明才能在世界文明百花园中绽放光彩。只有自觉坚守、不断巩固中华民族的文化主体性，才能把中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵讲出来，不断增添中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。讲清楚何为“中华”、何以“中国”。讲清楚何为“中华”、何以“中国”，就要在推动文明交流互鉴中彰显中华文化的独特魅力和中华文明的突出特性。文明因交流而多彩、因互鉴而丰富中华文明在同其他文明的交流互鉴中不断焕发新的生命力。今天，中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程，国际社会日益关注中国，希望更多了解中华文化和中华文明。只有坚持推动文明交流互鉴，弘扬平等、互鉴、对话、包容的文明观，落实全球文明倡议，以海纳百川的胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取各国文明的养分，以自信开放的姿态更好推动中华文化走出去，让中华文化的独特魅力和中华文明的突出特性充分展现出来，才能不断提升国家文化软实力和中华文化影响力，让世界更好读懂中国、读懂中国人民、读懂中国共产党、读懂中华民族。讲清楚何为“中华”、何以“中国”。第二部分找到容易引发共鸣的文化交汇点PARTTWO2019年11月，正在希腊访问的领导人走进雅典卫城博物馆。走出博物馆，两位元首的手紧紧握在一起。“希中两国都有着深厚的文明积淀，古老、灿烂、伟大的文明将两国人民的心紧紧联系在一起。”帕夫洛普洛斯总统一席话，尽显文化共鸣之情。文化如水，润物无声。运用中华优秀传统文化讲好中国故事，需要研究不同国家、不同地区受众的文化特点，融通中外、兼顾彼此，把我们想讲的与受众想听的结合起来。1954年5月，日内瓦会议期间，为增进与会国家代表团和新闻记者对新中国以及中国悠久历史文化的了解，中国代表团新闻处特意为外国记者举行电影招待会，其中有一场是放映《梁山伯与祝英台》。这个点可以是戏剧作品和剧作家为取得好的观影效果，新闻处将剧名译成英文《梁与祝的悲剧》，并准备撰写一个介绍剧情和主要唱段的长篇英文说明书。找到容易引发共鸣的文化交汇点。找到容易引发共鸣的文化交汇点周同志得知情况后，认为这样做效果不会好，并指示：“只要你在请柬上写一句话：请你欣赏一部彩色歌剧电影《中国的罗密欧与朱丽叶》。放映前作3分钟的说明，概括地介绍一下剧情，用词要有点诗意，带点悲剧气氛，把观众的思路引入电影，不再作其他解释。”根据这一指示，影片放映后引起强烈反响和高度评价。周同志抓住关键、化繁为简，从广为世人熟悉的英国剧作家莎士比亚的著名戏剧作品《罗密欧与朱丽叶》切入，把《梁山伯与祝英台》比作“中国的罗密欧与朱丽叶”，一下子抓住了外国观众的注意力和兴趣点。找到容易引发共鸣的文化交汇点。找到容易引发共鸣的文化交汇点60多年后，2015年10月，领导人在伦敦金融城市长晚宴上的演讲中也提到了《罗密欧与朱丽叶》，不过谈及的重点不是剧作本身而是剧作家。汤显祖与莎士比亚是同时代的人，他们两人都是1616年逝世的。”在他们逝世400周年之际，“中英两国可以共同纪念这两位文学巨匠，以此推动两国人民交流、加深相互理解”。领导人的讲述让莎士比亚与汤显祖在400年后实现了跨越时空的同频共振，清晰表达了推进中英两国人文交流、拉近彼此文化距离的愿望。找到容易引发共鸣的文化交汇点。这个点可以是哲学和哲学家1231964年2月，毛同志在会见新西兰客人时，专门谈到中外哲学发展演变的历史问题。他说：“古代哲学的发展可以从古代希腊讲起，在中国是从春秋战国讲起的。”2019年11月，在对希腊进行国事访问之际，领导人在希腊媒体发表署名文章指出：“2000多年前，古代中国、古代希腊的文明之光就在亚欧大陆两端交相辉映。”文中引用了希腊文学巨匠卡赞扎基斯的名言：“苏格拉底和孔子是人类的两张面具，面具之下是同一张人类理性的面孔”，还列举了两个例子：古希腊“智者学派”萌发的人本主义思想同中国儒家坚持的“以民为本”理念有异曲同工之妙；找到容易引发共鸣的文化交汇点。456这样的讲述无疑有利于夯实中希双方深化合作、共同推动构建人类命运共同体的文明根基。设立孔子学院，旨在促进中文国际传播，加深世界人民对中国语言文化的了解，增进中外教育人文交流。这样的点还有很多，可以是不同语言但寓意相近的谚语、为世人熟知且富含哲理的名人名言等等。其关键和共通之处，都是找到容易引发共鸣的文化交汇点，发挥中华优秀传统文化在讲好中国故事中以情动人、以文化人的作用。找到容易引发共鸣的文化交汇点。第三部分把“道”贯通于故事之中PARTTHREE运用中华优秀传统文化讲述中国故事，如果停留在找到文化交汇点引起共鸣，那还只是感染人的层面，而要更进一步达到影响人、说服人的效果，就必须把“陈情”与“说理”结合起来，讲清楚蕴含其中的深刻道理，做到文以载道、以理服人。新时代以来领导人以深厚的文化底蕴、恢宏的世界胸怀、高超的叙事技巧，运用中华优秀传统文化讲好中国故事、讲清深刻道理，为我们做出了榜样示范。新时代以来“面向未来，很多人关心中国的政策走向，国际社会也有很多议论。在这里，我给大家一个明确的回答。”2017年新年伊始，瑞士，联合国日内瓦总部万国宫大会厅，800多位各国代表、各界名流现场聆听领导人题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲。把“道”贯通于故事之中。新时代以来领导人的演讲层层递进、鞭辟入里，既有历史纵深，又有国际视野；既有哲理思辨，又有现实关照，清晰有力阐明了“中国将始终不渝走和平发展道路。无论中国发展到哪一步，中国永不称霸、永不扩张、永不谋求势力范围。历史已经并将继续证明这一点”。类似的精彩讲述不胜枚举坚持正确义利观、构建人类命运共同体、走和平发展道路、弘扬全人类共同价值……这些中国特色大国外交的理念，通过领导人讲述的一个个生动故事，得到国际社会广泛支持和认同。这些故事贯穿着中国历史文化之“道”，和平发展之“道”，应对全人类面临的挑战之“道”，具体而生动、通俗而深刻，尽显中华文明的精神气质、中华民族的历史智慧。把“道”贯通于故事之中。党的二十大报告提出坚守