部编版九年级上册语文第三单元第13课《湖心亭看雪》同步练习（培优卷）

部编版九年级上册语文第三单元第13课《湖心亭看雪》同步练习（培优卷）部编版九年级上册语文第三单元第13课《湖心亭看雪》同步练习（培优卷）

一、基础知识

1．下列加点字的读音有误的一项是()

A．崇祯(zhēn)更定(gēng)拏一小舟(ná)

B．毳衣(cuì)雾凇(sōng)沆砀(dàng)

C．一芥(jiè)强饮(qiǎng)痴迷(chī)

D．长堤(dī)铺毡(tán)喃喃(nán)

【答案】D

【知识点】常用易错字字音；湖心亭看雪

【解析】【分析】D：铺毡(tán)——（zhān）

故答案为：D

【点评】本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字，不读错音。

2．（w九年级上册语文同步练习：12湖心亭看雪8）下列句子中的“一"字意思不同于其他三项的一项是（）

A．惟长堤一痕B．一童子烧酒炉正沸

C．天与云与山与水，上下一白D．余拏一小舟

【答案】C

【知识点】一词多义

【解析】【分析】A、B、D三项均为数词；C项，副词，全。

故答案为：C

【点评】一词多义的辨析与把握，可先将句子翻译下来，然后再结合词语和译文进行分析体会。

3．（【精彩练习】13湖心亭看雪）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）

A．是金陵人，客此/客问元方

B．是日更定矣/湖中焉得更有此人

C．上下一白/而或长烟一空

D．拉余同饮/一箪食，一瓢饮

【答案】C

【知识点】一词多义

【解析】【分析】本题考查一词多义。

A：客：客居/客：客人。

B：更：晚上8点/还。

C：一：都是“全”的意思。

D：饮：饮酒/喝的。

故答案为：C。

【点评】本题考查一词多义。答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并这类词。

4．（13湖心亭看雪同步练习）下列句中加点词的意思相同的一项是（）

A．天与云与山与水

与朱元思书

B．湖中焉得更有此人

可远观而不可亵玩焉

C．问其姓氏

其真无马邪

D．余强饮三大白而别

若夫日出而林霏开

【答案】D

【知识点】一词多义

【解析】【分析】A：和；给。B：哪里；语气词。C：代词，他们的；副词，表示加强诘问语气。D：连词，表顺承。

故答案为：D。

【点评】本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

5．（人教部编版2020年九年级上学期语文第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习）下面句子的翻译不正确的一项是（）

A．雾淞沆砀：（湖面上）冰花周围弥漫着白汽。

B．拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪：穿着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。

C．问其姓氏，是金陵人：（我）问他们的姓氏，原来是一个叫金陵的人。

D．一童子烧酒炉正沸：一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。

【答案】C

【知识点】文言文翻译

【解析】【分析】本题考查学生对句子的翻译能力。“问其姓氏，是金陵人"应翻译为：问他们的姓氏，他回答是金陵人。

故答案为：C

【点评】句子翻译可先将句子中重点词语进行翻译，然后再把其他词语连贯起来即可。

6．下列对文章内容的分析有误的一项是()

A．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”中“绝"字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，人、鸟都不敢外出的环境，写出了大雪后的森然寒意，连空气也仿佛冻结了。

B．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。面对此种迷人雪景，“痴”情人不止“我"一个，这也是一种巧妙的正面描写。

C．作者写作此文时，明朝已经灭亡，但作者仍然沿用明朝“崇祯”年号，含蓄地表达了他对故国的怀念。

D．文章写景句语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。

【答案】B

【知识点】湖心亭看雪；筛选并整合文中信息

【解析】【分析】B：正面。错误。应该是侧面。

故答案为：B

【点评】本题考查文言文内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

7．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）

A．湖中人/鸟声俱绝B．湖中/焉得更有此人

C．余/强饮三大白/而别D．舟中人/两三粒而已

【答案】A

【知识点】湖心亭看雪；文言文断句

【解析】【分析】A翻译为：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。划分错误，应该是：湖中/人鸟声/俱绝

B翻译为：想不到在湖中还会有您这样的人。划分正确。

C翻译为：我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。划分正确。

D翻译为：舟中的两三粒人影罢了。划分正确。

故答案为：A

【点评】本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

8．（【精彩练习】13湖心亭看雪）下列对“独"字的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“独”字可看出张岱对西湖雪景情有独钟，赏雪是他诗意人生的表现，表现了他特立独行、不随俗流的生活态度。

B．“独"字暗示了张岱不同凡响的“痴”，这种孤独令他在这冷寂的天地宇宙之间体验到高雅的情趣和生命的依归。

C．“独"字写出了张岱虽有舟子为伴，但不愿与之为伍的内心世界，表现出文人雅士清高自赏和目中无人的孤傲。

D．“独”字与“舟中人两三粒"并不矛盾，只有张岱这样的雅士，才会夜赏西湖雪景，而舟子确实不会有此雅兴。

【答案】C

【知识点】理解文章关键语句意思

【解析】【分析】ABD：正确；

C：有误，“独往湖心亭看雪”中一个“独"字，写出了张岱不是一人去赏雪，虽有舟子为伴，但不愿与之为伍的内心世界，表现出他文人雅士式的孤单。

故答案为：C。

【点评】本题考查对字词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

二、阅读理解

（统编版2024-2025学年九年级上册语文第13课《湖心亭看雪》同步练习）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成下题。

【甲】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。"

（选自张岱《湖心亭看雪》）

【乙】

吾以为西湖之美在里湖。当其不寓楼阁，不舍庵刹，而以琴樽书札托彼轻舟也，舟人无酬答，一善也；昏晓不爽其候，二善也；访客登山，恣意所为，三善也；入断桥，出西泠，午眠夕兴，四善也；残客所避，时时移掉，五善也。挟五善以长于湖，僧上凫①下，觞止茗生，篙楫因风，渔茭②聚火；奇唱发，流光升；霞敛星移，烟高霜满。

（选自谭元春《题》）

【注】①凫（fú）：水鸟，俗称“野鸭”。②茭（jiāo）：喂牲口的干草。

9．请解释下列加点词在文中的意思。

①余拏一小舟②拥毳衣炉火。

③当其不寓楼阁④篱楫因风。

10．请把下面的句子翻译成现代汉语。

①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

②访客登山，恣意所为。

11．同一个西湖，不同的作者，不同的时间，表达的情感亦不同。请结合【甲】【乙】两文段，完成下列表格。

文段内容情感

【甲】西湖雪景①_________

【乙】西湖秋景②____________

【答案】9．撑（船）；裹，围；寄居；趁，乘

10．①大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。②拜访客人或者登山，随意去哪里。

11．①借冰雪世界的洁美，映射了作者高洁自持的人格理想。②表达了作者对自由生活的追求与向往。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】

【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云、山和水，全是白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一条小船、船中的两三粒人影罢了。

到了亭子上，看见有两个人铺着毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！"于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢。”

【乙】我认为西湖的美在于里湖。当（人）不居住在楼阁中，不停留在寺庙里，而是把琴、酒杯、书札寄托在那轻便的小船上的时候，船夫没有应酬答对，这是一种好处；早晚都不会错过时间，这是第二种好处；有访客去登山，随心所欲地行动，这是第三种好处；进入断桥，走出西泠桥，中午休息晚上游玩，这是第四种好处；避开世俗的客人，时常移动船只，这是第五种好处。带着这五种好处在湖上长久停留，僧人在上面野鸭在下面，饮酒停下就煮茶，船篙船楫趁着风，渔夫割草聚拢柴火；奇妙的歌声发出，流动的光彩升起；晚霞收敛星星移动，烟雾升起霜花布满。

9．本题考查文言文实词的翻译。①句意为：裹着细毛皮衣，围着火炉。拥，裹，围。②句意为：想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人!更，还。③句意为：而是驾着小舟抚琴饮酒读书品文时。樽，酒杯，这里指饮酒。④句意为：乘风划桨。因，趁，乘。

故答案为：撑（船）；裹，围；寄居；趁，乘

10．本题考查文言文语句的翻译。①重点词：余，我。强，尽力。②重点词：避，避开。移棹，撑船。

故答案为：①大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。②拜访客人或者登山，随意去哪里。

11．本题考查内容理解和概括。从甲文“是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪"等语句，并结合写作背景可知，《湖心亭看雪》记叙了作者在大雪三日，夜深人静之后，乘小舟独自到湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，体现了作者的故国之思，也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，并寄托了人生渺茫的慨叹。从乙文“当其不寓楼阁，不舍庵刹，而以琴樽书札托彼轻舟也，舟人无酬答，一善也，昏晓不爽其候，二善也......"中的“不寓“不舍”“不爽"恣意”等词语可见作者的游览任意随性，表达出作者对自由生活的追求和向往。

故答案为：①借冰雪世界的洁美，映射了作者高洁自持的人格理想。②表达了作者对自由生活的追求与向往。

三、语言综合运用

12．（部编语文九年级上册12湖心亭看雪同步练习）“我想成为我生活的诗人！"这是尼采的话。他告诉我们要把生活过成一首诗，留意季节的转变，欣赏每一次雪飘，珍视简单的问候，感悟生活点点滴滴的美，做一个幸福的诗人。

（1）【欣赏雪飘】南川金佛山也下起了今冬第一场雪。雪花纷纷扬扬地落在金佛山上，山上的天街、索道站、金佛寺、绝壁栈道等景点都蒙上了一层薄薄的雪花，变成了白茫茫的一片。这提前到来的初雪将使金佛山提前迎来冰雪节。请你为金佛山冰雪节拟一条宣传标语，诚邀各地游客前来赏雪。

（2）【诚挚邀约】张华同学跟着爸爸去邻居李叔叔家讨论周六（12月29日）一起去威宁县旁边的草海赏雪的行程安排。可是邻居李叔叔一家饭后出去散步了，家里没有人，请你替张华同学写个留言条留给李叔叔，约好明晚7点再洽谈。

（3）【珍视问候】立冬了，北风起了，猝然间丝丝寒意散尽了一年的灿烂，浓烈了母亲温柔的牵挂，也催发了我们感恩的蓓蕾。寒冷的日子里，电话那头的母亲仿佛愈加啰唆，总是絮叨着添衣保暖。晚自习后母亲打来电话问候，“孩子，冷不冷？温度又下降了哦，明天最高只有13℃，要加件毛衣……”你左手握着电话，说：“____________。"

【答案】（1）一夜冰雪悄然至，金佛山上风景异。

（2）李叔叔，您好！

今天爸爸和我来您家商量周六出去赏雪的行程，刚好您不在家。明晚7点我们会再来，请在家等我们。

张华

2018年12月26日

（3）妈，我知道了，我穿得不少，您放心，您也要多穿点，注意不要感冒。

【知识点】应用文；湖心亭看雪；拟定标语、宣传语等；语言得体；语言简明

【解析】【分析】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。宣传标语就是用简洁的文字写出的有宣传鼓动作用的口号，作用是便于“造势”，形成一种氛围。此题可以运用对偶的修辞，紧扣“今冬第一场雪。雪花纷纷扬扬地落在金佛山上，山上的天街、索道站、金佛寺、绝壁栈道等景点都蒙上了一层薄薄的雪花，变成了白茫茫的一片"的景物特点，示例：一夜冰雪悄然至，金佛山上风景异。

（2）本题考查拟写留言条。答题时应注意，1标题：在空白纸张的上方居中写上“留言条”三个字。一般字体要比正文略大一些，目的是起到醒目的作用。2称呼：空一行顶格写称呼。写明这张留言条是写给谁的。写好称呼后加上冒号。3正文：另起一行，开头空两格，用最简洁的言语写清你想告诉对方的事情。通常包括你留条据的原因和你想找他办的事情。4具名：另起一行，在条据的有下方写上你的名字，也可写对方对你的称呼或绰号都行。5日期：另起一行，在具名的正下方写上写留言条的时间，一般包括年、月、日等信息。

（3）本题考查语言表述的简明得体。读通情境抓住中心，用词要符合特定的语境和语体色彩，说话对象的身份、年龄、场合等。答案示例：妈，我知道了，我穿得不少，您放心，您也要多穿点，注意不要感冒。

故答案为：（1）一夜冰雪悄然至，金佛山上风景异。

（2）李叔叔，您好！

今天爸爸和我来您家商量周六出去赏雪的行程，刚好您不在家。明晚7点我们会再来，请在家等我们。

张华

2018年12月26日

（3）妈，我知道了，我穿得不少，您放心，您也要多穿点，注意不要感冒。

【点评】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。答题时应注意，宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，对偶修辞要显明。特别是主题要鲜明。

（2）本题考查拟写留言条。答题时应注意，开始是称呼：李叔叔，您好！正文事件信息写清楚：今天爸爸和我来您家商量周六出去赏雪的行程，刚好您不在家。解决办法：明晚7点我们会再来，请在家等我们。最后在右下角写上名字和日期。

（3）本题考查辨析语言是否得体。答题时应注意，语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境"包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。

13．《爱莲说》中也有含“独”字且意蕴相同的句子，请写出一句。

【答案】予独爱莲之出淤泥而不染

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

默写易错的字词有：莲、淤、染。

故答案为：予独爱莲之出淤泥而不染

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。

14．（2022九上·东坡期中）下面是张岱《湖心亭看雪》（节选），请将它改写为一篇写景抒情散文，不超过200字。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

【答案】大雪下了几天了，湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了，尽显我的孤独。

【知识点】微写作（片断写作）；湖心亭看雪

【解析】【分析】本题考查微写作。

写作时，围绕湖心亭、雪等意象，合理想象，改写成一篇写景抒情散文，注意字数限制。

如：大雪纷纷扬扬，下了三天了。天地茫茫一片，看不见游人，也听不见鸟鸣。白雪将西湖染成了简单的黑白色调。我迎着一帘雪雾，划着船儿到西湖边。雪枝摇曳着，雪花洋洋洒洒地落下，淋漓尽致地谱写着它的美丽与悲哀。小舟划到湖中，弯月下仅见得长堤在雪中抹出一道痕迹。风过处，湖心亭吹散一缕飘雪，我的船犹如芥草般漂泊无依。

故答案为：大雪下了几天了，湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了，尽显我的孤独。

【点评】本题考查微写作的语言表达运用能力。全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等。把握材料。大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。

1/1部编版九年级上册语文第三单元第13课《湖心亭看雪》同步练习（培优卷）

一、基础知识

1．下列加点字的读音有误的一项是()

A．崇祯(zhēn)更定(gēng)拏一小舟(ná)

B．毳衣(cuì)雾凇(sōng)沆砀(dàng)

C．一芥(jiè)强饮(qiǎng)痴迷(chī)

D．长堤(dī)铺毡(tán)喃喃(nán)

2．（w九年级上册语文同步练习：12湖心亭看雪8）下列句子中的“一"字意思不同于其他三项的一项是（）

A．惟长堤一痕B．一童子烧酒炉正沸

C．天与云与山与水，上下一白D．余拏一小舟

3．（【精彩练习】13湖心亭看雪）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）

A．是金陵人，客此/客问元方

B．是日更定矣/湖中焉得更有此人

C．上下一白/而或长烟一空

D．拉余同饮/一箪食，一瓢饮

4．（13湖心亭看雪同步练习）下列句中加点词的意思相同的一项是（）

A．天与云与山与水

与朱元思书

B．湖中焉得更有此人

可远观而不可亵玩焉

C．问其姓氏

其真无马邪

D．余强饮三大白而别

若夫日出而林霏开

5．（人教部编版2020年九年级上学期语文第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习）下面句子的翻译不正确的一项是（）

A．雾淞沆砀：（湖面上）冰花周围弥漫着白汽。

B．拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪：穿着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。

C．问其姓氏，是金陵人：（我）问他们的姓氏，原来是一个叫金陵的人。

D．一童子烧酒炉正沸：一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。

6．下列对文章内容的分析有误的一项是()

A．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”中“绝"字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，人、鸟都不敢外出的环境，写出了大雪后的森然寒意，连空气也仿佛冻结了。

B．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。面对此种迷人雪景，“痴”情人不止“我"一个，这也是一种巧妙的正面描写。

C．作者写作此文时，明朝已经灭亡，但作者仍然沿用明朝“崇祯”年号，含蓄地表达了他对故国的怀念。

D．文章写景句语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。

7．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）

A．湖中人/鸟声俱绝B．湖中/焉得更有此人

C．余/强饮三大白/而别D．舟中人/两三粒而已

8．（【精彩练习】13湖心亭看雪）下列对“独"字的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“独”字可看出张岱对西湖雪景情有独钟，赏雪是他诗意人生的表现，表现了他特立独行、不随俗流的生活态度。

B．“独"字暗示了张岱不同凡响的“痴”，这种孤独令他在这冷寂的天地宇宙之间体验到高雅的情趣和生命的依归。

C．“独"字写出了张岱虽有舟子为伴，但不愿与之为伍的内心世界，表现出文人雅士清高自赏和目中无人的孤傲。

D．“独”字与“舟中人两三粒"并不矛盾，只有张岱这样的雅士，才会夜赏西湖雪景，而舟子确实不会有此雅兴。

二、阅读理解

（统编版2024-2025学年九年级上册语文第13课《湖心亭看雪》同步练习）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成下题。

【甲】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。"

（选自张岱《湖心亭看雪》）

【乙】

吾以为西湖之美在里湖。当其不寓楼阁，不舍庵刹，而以琴樽书札托彼轻舟也，舟人无酬答，一善也；昏晓不爽其候，二善也；访客登山，恣意所为，三善也；入断桥，出西泠，午眠夕兴，四善也；残客所避，时时移掉，五善也。挟五善以长于湖，僧上凫①下，觞止茗生，篙楫因风，渔茭②聚火；奇唱发，流光升；霞敛星移，烟高霜满。

（选自谭元春《题》）

【注】①凫（fú）：水鸟，俗称“野鸭”。②茭（jiāo）：喂牲口的干草。

9．请解释下列加点词在文中的意思。

①余拏一小舟②拥毳衣炉火。

③当其不寓楼阁④篱楫因风。

10．请把下面的句子翻译成现代汉语。

①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

②访客登山，恣意所为。

11．同一个西湖，不同的作者，不同的时间，表达的情感亦不同。请结合【甲】【乙】两文段，完成下列表格。

文段内容情感

【甲】西湖雪景①_________

【乙】西湖秋景②____________

三、语言综合运用

12．（部编语文九年级上册12湖心亭看雪同步练习）“我想成为我生活的诗人！"这是尼采的话。他告诉我们要把生活过成一首诗，留意季节的转变，欣赏每一次雪飘，珍视简单的问候，感悟生活点点滴滴的美，做一个幸福的诗人。

（1）【欣赏雪飘】南川金佛山也下起了今冬第一场雪。雪花纷纷扬扬地落在金佛山上，山上的天街、索道站、金佛寺、绝壁栈道等景点都蒙上了一层薄薄的雪花，变成了白茫茫的一片。这提前到来的初雪将使金佛山提前迎来冰雪节。请你为金佛山冰雪节拟一条宣传标语，诚邀各地游客前来赏雪。

（2）【诚挚邀约】张华同学跟着爸爸去邻居李叔叔家讨论周六（12月29日）一起去威宁县旁边的草海赏雪的行程安排。可是邻居李叔叔一家饭后出去散步了，家里没有人，请你替张华同学写个留言条留给李叔叔，约好明晚7点再洽谈。

（3）【珍视问候】立冬了，北风起了，猝然间丝丝寒意散尽了一年的灿烂，浓烈了母亲温柔的牵挂，也催发了我们感恩的蓓蕾。寒冷的日子里，电话那头的母亲仿佛愈加啰唆，总是絮叨着添衣保暖。晚自习后母亲打来电话问候，“孩子，冷不冷？温度又下降了哦，明天最高只有13℃，要加件毛衣……”你左手握着电话，说：“____________。"

13．《爱莲说》中也有含“独”字且意蕴相同的句子，请写出一句。

14．（2022九上·东坡期中）下面是张岱《湖心亭看雪》（节选），请将它改写为一篇写景抒情散文，不超过200字。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

答案解析部分

1．【答案】D

【知识点】常用易错字字音；湖心亭看雪

【解析】【分析】D：铺毡(tán)——（zhān）

故答案为：D

【点评】本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字，不读错音。

2．【答案】C

【知识点】一词多义

【解析】【分析】A、B、D三项均为数词；C项，副词，全。

故答案为：C

【点评】一词多义的辨析与把握，可先将句子翻译下来，然后再结合词语和译文进行分析体会。

3．【答案】C

【知识点】一词多义

【解析】【分析】本题考查一词多义。

A：客：客居/客：客人。

B：更：晚上8点/还。

C：一：都是“全"的意思。

D：饮：饮酒/喝的。

故答案为：C。

【点评】本题考查一词多义。答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并这类词。

4．【答案】D

【知识点】一词多义

【解析】【分析】A：和；给。B：哪里；语气词。C：代词，他们的；副词，表示加强诘问语气。D：连词，表顺承。

故答案为：D。

【点评】本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

5．【答案】C

【知识点】文言文翻译

【解析】【分析】本题考查学生对句子的翻译能力。“问其姓氏，是金陵人”应翻译为：问他们的姓氏，他回答是金陵人。

故答案为：C

【点评】句子翻译可先将句子中重点词语进行翻译，然后再把其他词语连贯起来即可。

6．【答案】B

【知识点】湖心亭看雪；筛选并整合文中信息

【解析】【分析】B：正面。错误。应该是侧面。

故答案为：B

【点评】本题考查文言文内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

7．【答案】A

【知识点】湖心亭看雪；文言文断句

【解析】【分析】A翻译为：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。划分错误，应该是：湖中/人鸟声/俱绝

B翻译为：想不到在湖中还会有您这样的人。划分正确。

C翻译为：我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。划分正确。

D翻译为：舟中的两三粒人影罢了。划分正确。

故答案为：A

【点评】本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

8．【答案】C

【知识点】理解文章关键语句意思

【解析】【分析】ABD：正确；

C：有误，“独往湖心亭看雪"中一个“独”字，写出了张岱不是一人去赏雪，虽有舟子为伴，但不愿与之为伍的内心世界，表现出他文人雅士式的孤单。

故答案为：C。

【点评】本题考查对字词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

【答案】9．撑（船）；裹，围；寄居；趁，乘

10．①大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。②拜访客人或者登山，随意去哪里。

11．①借冰雪世界的洁美，映射了作者高洁自持的人格理想。②表达了作者对自由生活的追求与向往。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】

【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云、山和水，全是白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一条小船、船中的两三粒人影罢了。

到了亭子上，看见有两个人铺着毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！"于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢。”

【乙】我认为西湖的美在于里湖。当（人）不居住在楼阁中，不停留在寺庙里，而是把琴、酒杯、书札寄托在那轻便的小船上的时候，船夫没有应酬答对，这是一种好处；早晚都不会错过时间，这是第二种好处；有访客去登山，随心所欲地行动，这是第三种好处；进入断桥，走出西泠桥，中午休息晚上游玩，这是第四种好处；避开世俗的客人，时常移动船只，这是第五种好处。带着这五种好处在湖上长久停留，僧人在上面野鸭在下面，饮酒停下就煮茶，船篙船楫趁着风，渔夫割草聚拢柴火；奇妙的歌声发出，流动的光彩升起；晚霞收敛星星移动，烟雾升起霜花布满。

9．本题考查文言文实词的翻译。①句意为：裹着细毛皮衣，围着火炉。拥，裹，围。②句意为：想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人!更，还。③句意为：而是驾着小舟抚琴饮酒读书品文时。樽，酒杯，这里指饮酒。④句意为：乘风划桨。因，趁，乘。

故答案为：撑（船）；裹，围；寄居；趁，乘

10．本题考查文言文语句的翻译。①重点词：余，我。强，尽力。②重点词：避，避开。移棹，撑船。

故答案为：①大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。②拜访客人或者登山，随意去哪里。

11．本题考查内容理解和概括。从甲文“是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪"等语句，并结合写作背景可知，《湖心亭看雪》记叙了作者在大雪三日，夜深人静之后，乘小舟独自到湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，体现了作者的故国之思，也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，并寄托了人生渺茫的慨叹。从乙文“当其不寓楼阁，不舍庵刹，而以琴樽书札托彼轻舟也，舟人无酬答，一善也，昏晓不爽其候，二善也......"中的“不寓“不舍”“不爽"恣意”等词语可见作者的游览任意随性，表达出作者对自由生活的追求和向往。

故答案为：①借冰雪世界的洁美，映射了作者高洁自持的人格理想。②表达了作者对自由生活的追求与向往。

12．【答案】（1）一夜冰雪悄然至，金佛山上风景异。

（2）李叔叔，您好！

今天爸爸和我来您家商量周六出去赏雪的行程，刚好您不在家。明晚7点我们会再来，请在家等我们。

张华

2018年12月26日

（3）妈，我知道了，我穿得不少，您放心，您也要多穿点，注意不要感冒。

【知识点】应用文；湖心亭看雪；拟定标语、宣传语等；语言得体；语言简明

【解析】【分析】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。宣传标语就是用简洁的文字写出的有宣传鼓动作用的口号，作用是便于“造势”，形成一种氛围。此题可以运用对偶的修辞，紧扣“今冬第一场雪。