河北省保定市历史高考试题及答案指导

河北省保定市历史高考自测试题及答案指导一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、秦始皇统一六国后，实行了一系列巩固中央集权统治的措施，其中对后世影响最为深远的是？A.统一度量衡B.实行郡县制C.统一文字D.修筑长城【答案】B【解析】实行郡县制，直接任命地方官员，加强了中央对地方的控制，这是我国历史上由奴隶制向封建制转变的重要标志，对后世影响深远。2、下列哪一项不是北宋王安石变法的主要内容？A.青苗法B.募役法C.方田均税法D.科举取士法【答案】D【解析】王安石变法主要内容包括青苗法、募役法、方田均税法等经济领域的改革，而科举取士法并非其变法的核心内容，因此选项D不符合史实。3、题目：以下哪个朝代被称为“唐宋八大家”之一？A、唐代B、宋代C、明代D、清代答案：B解析：唐宋八大家指的是唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。因此，宋代是被称为“唐宋八大家”之一的朝代。4、题目：我国古代的“科举制度”始于哪个朝代？A、唐代B、宋代C、明代D、隋朝答案：D解析：科举制度是我国古代选拔官员的一种考试制度，始于隋朝。隋文帝开始实行分科考试选拔官员，隋炀帝时设立进士科，标志着科举制度的正式形成。因此，科举制度始于隋朝。5、下列哪一项是唐朝贞观之治的重要措施？A.实行科举制度选拔人才B.推行均田制和租庸调制C.开创丝绸之路促进贸易D.颁布《唐律疏议》规范法律答案：B解析：贞观之治期间，唐太宗李世民为了巩固统治基础，推行了均田制与租庸调制，有效地促进了社会经济的发展，而科举制度虽然也在唐代得到发展，但它并非贞观时期的主要改革措施；丝绸之路早于唐朝已经存在；《唐律疏议》虽在唐代编纂完成，但它不属于贞观时期的重要措施。6、鸦片战争后，中国签订的第一个不平等条约是什么？A.《南京条约》B.《北京条约》C.《天津条约》D.《马关条约》答案：A解析：1842年，鸦片战争结束后，清政府被迫与英国签订了《南京条约》，这是近代史上中国与外国签订的第一个不平等条约，标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会。其他选项中的条约也对中国产生了重要影响，但它们签订的时间晚于《南京条约》。7、（1）秦始皇统一六国后，采取了一系列巩固统一的措施。以下措施中，不属于这一时期的措施是：A.颁布《秦律》B.实行郡县制C.开通灵渠D.实施焚书坑儒答案：C解析：秦始皇统一六国后，为了加强中央集权，颁布了《秦律》，实行郡县制，实施焚书坑儒等措施。而开通灵渠是在秦始皇统一六国之前的战国时期，由秦国蜀郡太守李冰主持修建，因此不属于秦始皇巩固统一的措施。8、（2）唐朝时期，科举制度得到了进一步发展。以下关于唐朝科举制度的说法，不正确的是：A.科举考试分为乡试、会试和殿试三个阶段B.进士及第者可以进入政府机关任职C.科举考试的内容主要是儒家经典D.科举制度在唐朝后期逐渐走向衰落答案：D解析：唐朝科举制度在唐太宗、武则天等皇帝的推动下，达到了鼎盛。科举考试分为乡试、会试和殿试三个阶段，进士及第者可以进入政府机关任职，考试内容主要是儒家经典。而科举制度在唐朝后期虽然存在一些问题，但并没有走向衰落，而是在明清时期进一步发展。因此，选项D的说法不正确。9、明朝时期，哪一项政策最能体现其强化中央集权的特点？A.实行科举制度B.推行分封制C.废除宰相制度D.设立三省六部制答案：C解析：明朝建立后，朱元璋为了加强皇权，废除了宰相制度，由皇帝直接管理政务，从而进一步强化了中央集权。10、中国近代史开始的标志性事件是什么？A.鸦片战争B.辛亥革命C.洋务运动D.五四运动答案：A解析：鸦片战争是中国近代史的开端，它标志着中国从封建社会开始沦为半殖民地半封建社会，也是中华民族面临“千年未有之变局”的起点。11、题干：以下哪位历史人物被誉为“近代中国睁眼看世界的第一人”？A.林则徐B.郑观应C.梁启超D.康有为答案：A解析：林则徐在鸦片战争期间主持编撰了《四洲志》，这是中国近代史上第一部较为详细地介绍世界地理、历史知识的专著。他被誉为“近代中国睁眼看世界的第一人”。12、题干：下列关于辛亥革命的说法正确的是：A.辛亥革命成功后，中华民国临时政府迁都北京B.辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度C.辛亥革命后，孙中山就任中华民国临时大总统D.辛亥革命后，中国进入了军阀割据时期答案：B解析：辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，使民主共和的观念深入人心。A项，中华民国临时政府迁都南京，排除；C项，孙中山就任临时大总统是在南京，排除；D项，军阀割据时期是在北洋军阀统治时期，排除。故答案为B。13、下列关于中国古代四大发明之一的造纸术说法正确的是：A.东汉蔡伦改进了造纸术，使得纸张的质量更加优良。B.造纸术在唐代传入阿拉伯地区，随后逐渐传播至欧洲。C.最初的造纸技术由隋朝人发明，并在唐朝广泛使用。D.宋代开始大规模生产纸张，取代了竹简作为书写材料。【答案】A【解析】东汉时期的蔡伦对早期的造纸技术进行了改进，制定了更规范的工艺流程，使得生产的纸张质量更好，成本更低，从而促进了纸张的大规模生产和使用。14、关于第一次世界大战的说法，下列哪一项是正确的？A.第一次世界大战始于1914年7月28日，奥匈帝国向俄国宣战。B.战争期间，化学武器如毒气首次被大规模使用。C.英国和法国在战争初期迅速占领了德国的主要工业区。D.战争结束时，同盟国战胜了协约国，确立了新的国际秩序。【答案】B【解析】第一次世界大战期间，化学武器确实首次被大规模地应用于战场上，造成了大量的人员伤亡。而战争实际始于1914年7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战；战争最终以同盟国的失败告终，协约国取得了胜利，并通过《凡尔赛条约》建立了战后的国际秩序。15、下列关于《史记》的描述，不正确的一项是：A.《史记》是西汉史学家司马迁所著B.《史记》是我国第一部纪传体通史C.《史记》共一百三十篇，分为“本纪”、“世家”、“列传”、“表”、“书”五部分D.《史记》中记载了从黄帝到汉武帝的历史答案：C解析：《史记》共一百三十篇，分为“本纪”、“世家”、“列传”、“表”、“书”五部分，而不是题目中所述的“五部分”。16、关于《三国演义》，下列说法不正确的是：A.《三国演义》是明代小说家罗贯中所著B.《三国演义》以三国时期的历史为背景，讲述了魏、蜀、吴三国之间的争斗C.《三国演义》中塑造了许多鲜明的人物形象，如诸葛亮、曹操、刘备等D.《三国演义》中，刘备、关羽、张飞三人为桃园结义兄弟，三人性格迥异，各有所长答案：B解析：《三国演义》确实以三国时期的历史为背景，讲述了魏、蜀、吴三国之间的争斗，但题目中所述的“讲述了魏、蜀、吴三国之间的争斗”并不是不正确的说法。故正确答案应为D。D选项中提到“三人性格迥异，各有所长”并不准确，因为刘备、关羽、张飞三人的性格并非迥异，而是各有特点。二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题【题目】阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”——唐太宗材料二：唐朝时期，国家实行开放政策，鼓励与外国交流，长安成为了国际性的大都市，吸引了来自世界各地的商人、学者、艺术家等前来访问和居住。（1）根据材料一，概括唐太宗对于民族关系的看法。（4分）（2）依据材料二并结合所学知识，概述唐朝对外开放的具体表现及其对当时社会的影响。（6分）【答案】（1）唐太宗认为应当平等对待各民族，不应有贵中华而贱夷狄的思想，体现了他主张各民族和睦相处，共同发展的理念。（4分）（2）具体表现：唐朝通过丝绸之路与西方国家进行贸易往来；大量外国商人来到长安经商，带来了各种商品和技术；长安成为佛教东传的重要中心，吸引了不少印度、西域等地的僧侣前来传播佛教；唐朝派遣使者前往各国学习先进的文化和技术，如鉴真东渡日本传播佛法。影响：促进了经济文化的交流和发展，使得唐朝成为当时世界上最繁荣强大的帝国之一；推动了科学技术的进步和社会制度的完善；加强了与周边国家的友好关系，扩大了唐朝在国际上的影响力；引进了外来文化元素，丰富了唐朝的文化内涵。解析：此题考查学生对唐朝民族政策的理解以及唐朝对外开放的历史背景及其影响的认识。回答此类题目时，不仅要准确提炼材料信息，还应该联系课本知识进行全面分析。唐太宗关于民族关系的看法体现了唐朝的包容性，而唐朝对外开放的表现则从多个方面展示了唐朝时期的繁荣景象及其对后世产生的深远影响。第二题【题目】阅读下面的材料，完成下列要求。材料一：《史记·太史公自序》载：“夫学者载籍极博，犹考信于六艺。诗书礼乐易春秋，六艺之文，皆着于竹帛，其为书深奥，其载道也弘大。学者能通其义，则能明道，明道则能正心，正心则能修身，修身则能齐家，齐家则能治国，治国则能平天下。”材料二：宋代以后，程朱理学成为官方哲学，强调“存天理，灭人欲”，对儒家经典进行了重新诠释。明代王阳明提出“知行合一”的学说，认为知与行不可分割，强调“知”是行动的先导。【问题】1.根据材料一，简述六艺在古代社会中的地位和作用。2.结合材料二，分析程朱理学和王阳明心学的主要思想差异。【答案】1.六艺在古代社会中的地位和作用：地位：六艺是古代中国教育的主要内容，是儒家经典的核心组成部分。作用：通过学习六艺，可以明道、正心、修身、齐家、治国、平天下，即通过学习六艺来实现个人修养和社会治理。2.程朱理学和王阳明心学的主要思想差异：程朱理学：强调“存天理，灭人欲”，认为天理是宇宙的根本法则，人应该抑制私欲，追求天理。王阳明心学：提出“知行合一”，认为知识和行动是不可分割的，知是行动的先导，主张通过内心的反省和体验来达到道德修养。【解析】1.材料一中提到的六艺，即《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》，是古代中国教育的基础课程。这些经典不仅是文化传承的工具，也是儒家思想的核心载体。通过学习六艺，人们可以掌握道德规范和社会秩序，进而实现个人修养和社会治理。2.程朱理学和王阳明心学在儒家思想的发展中代表了不同的哲学倾向。程朱理学注重外在的道德规范和宇宙法则，强调个人修养与社会责任；而王阳明心学则强调内在的心性修养，认为通过内心的觉悟和行动的实践，可以达到道德的完善。两者的主要思想差异体现在对“理”和“心”的理解上。第三题阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。【材料一】宋朝时期，随着经济重心的南移，江南地区逐渐成为国家财政的重要支柱。宋室南迁后，更是确立了以农为本的发展策略，积极推广先进的农业技术和农作物品种，如占城稻等，极大地提高了粮食产量，支撑了人口的增长和社会稳定。【材料二】明朝中后期，随着商品经济的发展，江南地区的市镇日益繁荣，出现了许多专业化市镇，如棉纺织业中心松江、丝织业中心苏州等地。这些市镇不仅是商品集散地，也是手工业生产中心，对促进当时社会经济发展起到了重要作用。问题：1.根据材料一，分析宋朝时期江南地区农业发展的原因及其影响。2.根据材料二，概述明朝中后期江南地区市镇经济的特点，并说明其形成背景。【答案与解析】1.宋朝时期江南地区农业发展的原因：经济重心南移带来的资源倾斜；先进农业技术及新作物品种（如占城稻）的引入；政府鼓励发展农业，实施以农为本的政策。影响：提升了粮食产量，支持了人口增长；加强了社会稳定性，促进了宋朝的繁荣与发展；为南宋政权提供了坚实的物质基础。2.明朝中后期江南地区市镇经济的特点：市镇数量增多，专业化程度提高；成为商品集散地及手工业生产中心；促进了商品经济的发展，增强了区域间的经济交流。形成背景：商品经济的发展推动了市镇的繁荣；江南地区优越的地理位置，便于货物运输与交换；政府放松对手工业与商业的管制，创造了较为宽松的发展环境；人口增长与市场需求扩大刺激了专业化生产与贸易网络的形成。解析：本题考查学生对中国古代江南地区经济发展的理解。通过对宋朝和明朝两个历史阶段的对比分析，旨在让学生认识到江南地区在不同历史时期内经济发展模式的变化以及这种变化背后的原因。此外，也考察了学生综合运用历史材料的能力，要求能够从材料中提取有效信息并结合相关知识进行归纳总结。第四题【材料分析题】阅读以下材料，回答问题。材料一：随着科技的发展，我国高考改革不断深入，高考评价体系逐渐完善。近年来，高考语文考试大纲明确提出，要注重考查学生的思维品质和文化素养，强调阅读与写作相结合，注重考查学生的语言运用能力和文学鉴赏能力。材料二：某地区高考语文试卷中，有一篇现代文阅读题，选材于一篇关于人工智能与人类关系的文章。文章以人工智能在生活中的应用为切入点，探讨了人工智能对人类生活的影响，引发读者对人工智能伦理问题的思考。问题：1.根据材料一，简述当前高考语文考试大纲对阅读与写作的要求。2.结合材料二，分析这篇现代文阅读题如何体现高考语文考试大纲的要求。3.从教育评价的角度，谈谈如何通过高考语文考试评价学生的思维品质和文化素养。答案：1.当前高考