2024年小学语文教研活动总结范本（3篇）

第1页共1页2024年小学语文教研活动总结范本又是一年春意盎然，我们踏入了本学期语文教研活动的第二个月。本周，一二年级在集体研讨中，共同观摩了一节由杰出教师--指导的一年级下册《咕咚》示范课。而三至六年级则依据开学初的规划，由--、--、--等四位教师进行了精心设计的课堂教学展示。本学期内，我们采取分学段每两周一次的大型集体教研模式，自学期开始以来，已成功组织了四次大规模的教研活动，利用--平台，我们共欣赏了若干节由名师主讲的高质量示范课。一至六年级的组内研讨遵循开学初设定的计划和顺序，每位教师负责一节优质课程的准备和打磨，集体备课、听课和评课活动每周都在有条不紊地推进。教研活动的实施与学习，不仅是对教育理念的深化和提升，也是对教学方法的革新和优化。在过去的一个月中，各年级组都贡献出众多优质课程，为学校“一师一课”活动积累了宝贵的资源，同时也为教师的个人成长奠定了坚实的基础。我们期待并坚信，在未来的教研活动中，将会有更多卓越的课堂呈现，更多的思想交流，让我们的每次教研活动都能激发出更多的智慧火花！2024年小学语文教研活动总结范本（二）在本学期，语文教研组在上级领导的关怀和教导处的直接指导下，成功地完成了预定的教学任务，实现了多方面的显著成就。全体语文教师的协同努力，确保了工作计划的圆满达成。一、深入学习理论，革新教育理念作为学校的重要学科组，语文教研组深感应始终站在教育改革的前沿，为提升语文教学质量，促进学校整体教学水平的提高，我们充分发挥集体智慧和才能。学期初，全组教师深入研读《语文课程标准》，理解各年级的教学目标和要求，并展开了新课程理论下的教学研讨活动。通过个人自学、小组交流等多种途径，我们准确把握新课程，转变教育观念，树立了新的课程观、教师观、教学观、课堂观和质量观。二、持续推进校内听评课活动，促进教师专业发展我校一直将开展校内听课活动作为提升教师集体教学水平、优化教研工作的核心举措。近年来，随着教师队伍的壮大，我们语文教研组的教师分为三个层次，分别是骨干教师、经验丰富的教师和新入职教师。我们通过实施“四课活动”，即骨干教师示范课、新教师展示课、汇报课和备课组实验课，确保所有教师在教研组中共同成长。本学期，我们重点组织了市优质课、创新课和示范课，各类公开课反响热烈，为教师们提供了展示和学习的平台，尤其是新入职教师的教学效果达到了预期目标，为全组教师提供了宝贵的示范和启示。通过这样的听评课活动，各个层次的教师都得到了实践锻炼和专业提升，构建了成长的阶梯，为我校语文教学的持续发展奠定了坚实基础。2024年小学语文教研活动总结范本（三）本次教研活动揭示了罗老师在教学上的卓越技巧，他善于采用以阅读引导讲解的策略，紧密把握语文教育的核心，鼓励学生积极参与，动手动脑，全面激发学生的学习主动性。教学设计独具匠心，充分体现了《课标》对培养学生的识字、阅读及文学鉴赏能力的要求。然而，对学生阅读能力的训练仍有待加强。我们坚信，在追求理想课堂的道路上，我们将发现更丰富的教育之美，共享更有价值的教育成果。尽管如此，我们仍需对存在的问题进行深入探讨。只要我们坚持不懈，必定能找到有效的解决方案，迈向最终的成功。未来教学中，我们应采取以下策略：1、深入研读教材，准确把握每课的教学要点和难点。教师需明确每堂课的教学目标，设计合理的教学步骤，灵活应对可能出现的教学情况，确保教学目标的实现。2、平衡内容与形式的关系，一堂优质的课程应是内容与形式的和谐统一。内容的丰富性可以提升学生知识水平，增强能力，发展思维，而恰当的形式能激发学生学习热情，提高教学效率。如两者无法兼顾，我们应侧重内容的实质。3、精心设计问题，引导学生深入阅读。问题的设置应具有针对性，确保每个问题都能体现其价值，引导学生深入理解文本。4、提升个人专业素养。教师应广泛阅读教育相关书籍和期刊，掌握最新的教学理念和方法，尤其是年轻教师，他们是我们教育