2023-2024学年五年级下学期数学第三单元百分数（二）求一个数比另一个数多（少）百分之几练习课（教案）

20232024学年五年级下学期数学第三单元百分数（二）求一个数比另一个数多（少）百分之几练习课（教案）作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。在准备这堂百分数练习课时，我详细规划了每个环节，力求让学生在实践中掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法。一、教学内容教材章节：五年级下学期数学第三单元百分数（二）详细内容：求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法及应用。二、教学目标1.让学生掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的基本方法。2.培养学生将实际问题转化为数学问题的能力。3.提高学生解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法。难点：将实际问题转化为数学问题，并灵活运用百分数解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：以班级同学的体重为例，引导学生思考如何求一个同学的体重比另一个同学多（少）百分之几。2.讲解方法：讲解求一个数比另一个数多（少）百分之几的基本方法，示例讲解，让学生清晰地理解步骤。3.随堂练习：布置一些类似的题目，让学生独立完成，检验掌握情况。4.例题讲解：选取一些典型的例题，引导学生如何将实际问题转化为数学问题，并运用百分数解决。5.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自的解题方法，互相学习，提高解题能力。六、板书设计板书内容：1.求一个数比另一个数多（少）百分之几的步骤。2.实际问题转化为数学问题的方法。3.百分数在实际问题中的应用。七、作业设计1.求一个数比另一个数多（少）百分之几的练习题。2.将实际问题转化为数学问题，并运用百分数解决的题目。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：对本节课的教学效果进行反思，了解学生的掌握情况，为下一步的教学做好准备。2.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中发现百分数的应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。在这堂百分数练习课中，我注重让学生在实践中掌握知识，培养学生的动手能力及解决实际问题的能力。通过严谨的教学设计和丰富的教学活动，我相信学生能够更好地理解和运用所学的知识。重点和难点解析一、教学内容重点在教学内容中，我重点关注了求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法及应用。这是因为这部分内容是本节课的核心，也是学生解决实际问题的关键。通过掌握这部分内容，学生能够将实际问题转化为数学问题，并运用百分数解决。二、教学难点解析在教学难点中，我将实际问题转化为数学问题视为重点难点。这是因为学生往往在面对实际问题时，不知道如何将其转化为数学问题，从而无法运用所学的百分数知识进行解决。因此，我在课堂上通过示例讲解、小组讨论等方式，引导学生学会将实际问题转化为数学问题，并运用百分数解决。三、教具与学具准备重点在教具与学具准备方面，我重点关注了课件的制作。课件作为辅助教学工具，能够直观地展示实例，帮助学生更好地理解和掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法。在课件中，我加入了生动的图片和实例，使得抽象的数学问题更加具体形象，有助于学生理解和记忆。四、教学过程重点解析1.实践情景引入：我以班级同学的体重为例，引导学生思考如何求一个同学的体重比另一个同学多（少）百分之几。这样的引入方式能够激发学生的兴趣，使其更容易理解和接受新知识。2.讲解方法：在讲解求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法时，我通过示例讲解，让学生清晰地理解步骤。同时，我还强调了实际问题转化为数学问题的重要性，让学生明白如何将实际问题运用到数学学习中。3.随堂练习：我布置了一些类似的题目，让学生独立完成，检验掌握情况。这样能够及时发现学生在学习中存在的问题，以便针对性地进行讲解和辅导。4.例题讲解：我选取了一些典型的例题，引导学生如何将实际问题转化为数学问题，并运用百分数解决。通过这种方式，学生能够更好地将所学知识应用于实际问题中。5.小组讨论：我组织学生进行小组讨论，分享各自的解题方法，互相学习，提高解题能力。这样的讨论方式有助于培养学生团队合作的精神，提高解决问题的能力。五、板书设计重点解析六、作业设计重点解析在作业设计方面，我重点关注了题目的多样性和实践性。作业是学生巩固所学知识的重要途径，因此我布置了一些求一个数比另一个数多（少）百分之几的练习题，以及将实际问题转化为数学问题并运用百分数解决的题目。这样能够让学生在实践中运用所学知识，提高解决实际问题的能力。七、课后反思及拓展延伸重点解析在课后反思及拓展延伸方面，我重点关注了学生掌握情况和实际问题的运用。通过反思这节课的教学效果，我发现大部分学生已经掌握了求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法，但在将实际问题转化为数学问题上仍存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我将继续强调实际问题的转化，并增多类似的练习题，提高学生运用百分数解决实际问题的能力。在这堂百分数练习课中，我注重让学生在实践中掌握知识，培养学生的动手能力及解决实际问题的能力。通过关注重点和难点，我相信学生能够更好地理解和运用所学的知识。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂百分数练习课时，我运用了一些教学技巧和窍门，使得课堂更加生动有趣，学生更容易理解和掌握知识。一、语言语调在讲解过程中，我注意了语言的简练和语调的起伏。简洁明了的语言能够让学生更容易理解知识点，而适当的语调起伏则能够吸引学生的注意力，使其更加专注地听讲。二、时间分配在时间分配上，我合理地安排了每个环节的时间。保证每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，使得学生能够在课堂上充分理解和掌握所学知识。三、课堂提问在课堂提问环节，我设计了不同难度的问题，以适应不同学生的学习需求。通过提问，我能够及时了解学生的掌握情况，并针对性地进行讲解和辅导。四、情景导入我以班级同学的体重为例，引导学生思考如何求一个同学的体重比另一个同学多（少）百分之几。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使其更容易理解和接受新知识。教案反思在课后，我对本节课的教案进行了深刻的反思。我认为在教学过程中，我注重了学生的实践操作和动脑思考，使得他们在实践中掌握了知识。但在将实际问题转化为数学问题上，部分学生仍存在一定的困难。在今后的教学中，我将更加关注这一问题，并通过增多类似的练习题，提高学生运用百分数解决实际问题的能力。我还将进一步提高自己的教学水平，不断学习新的教学方法和技巧，以使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。同时，我将注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和辅导。在这堂百分数练习课中，我通过运用教学技巧和窍门，使得学生更容易理解和掌握知识。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。课后提升一、选择题1.小明身高1.4米，小红身高1.2米，小明比小红高百分之几？A.16.7%B.20%C.25%D.33.3%答案：B.20%2.妈妈买了3个苹果和2个香蕉，苹果比香蕉多百分之几？A.33.3%B.50%C.66.6%D.100%答案：B.50%二、填空题3.小华体重40千克，小强体重35千克，小华比小强重百分之几？答案：40千克÷35千克1≈0.1429，即14.29%4.班级中男生人数占全班人数的60%，则女生人数占全班人数的百分之几？答案：100%60%=40%三、解答题5.一桶水有36升，喝掉了8升，还剩下百分之几的水？答案：36升8升=28升，28升÷36升×100%≈77.78%，即77.78%的水6.一家商店国庆节期间打8折促销，原价1000元的一件商品，现价是多少？答案：1000元×80%=800元四、应用题7.小明的成绩提高了15%，他提高后的成绩是多少？答案：假设小明原成绩为x分，则提高后的成绩为x+15%